Годовой план музыкального руководителя (2023-2024уч.год)
календарно-тематическое планирование

№п/п

Содержание работы

Сроки проведения

1.

Организация воспитательного и образовательного процесса

1.1

Разработать годовой план работы по музыкальному воспитанию на 2023-2024 учебный год.

Август-Сентябрь

1.2

Разработать конспекты НОД с учетом возраста детей, в соответствии с ФГОС ДО.

Сентябрь

1.3

Разработать план общих мероприятий с детьми в каждой возрастной группе.

Сентябрь

1.4

Проведение мониторинга по музыкальному воспитанию детей.

Сентябрь

Май

1.5

Составление отчета о проделанной работе за год.

Май

2.

Организация предметно-развивающей среды.

2.1

Накопление музыкально-игрового материала.

В течение года

2.2

Дополнить картотеку народными подвижными и музыкально-дидактическими играми.

Ноябрь -Январь

2.3

Пополнить фонотеку по разделу «Слушание», «Пение».

Декабрь

2.4

Разработать сценарии к утренникам, досугам и развлечениям. Подбор песенного материала, изготовление декораций, атрибутов, оформление  музыкального зала в соответствии с тематикой праздника.

В течение года

2.5

Подготовить наглядный материал: картинки, пособия по разделам музыкальной деятельности.

Октябрь -Декабрь

2.6

Подбор  иллюстраций, материалов о  композиторах.

Сентябрь -Декабрь

3.

Работа с детьми

3.1

Диагностика музыкальных способностей детей.

Сентябрь, Май

3.2

Проведение НОД с детьми согласно реализуемым воспитательным программам и сетке занятий.

Ежедневно

3.3

 Организация культурно-досуговой деятельности в ДОУ.

В течение года

3.4

Индивидуальная и групповая работа с детьми в режимных моментах.

В течение года

3.5

Проведение утренников, праздников, досугов и развлечений, согласно годовому плану.

В течение года

3.6

Разучивание репертуара к праздникам.

В течение года

3.7

Индивидуальная работа с детьми по подготовке мероприятий в детском саду и вне детского сада.

В течение года

3.8

Провести проектно-исследовательскую деятельность на тему: 1.«Музыка Великой Победы» (подг.гр)

 2. «Фольклор в музыкальном развитии дошкольников» (ст.гр)

Апрель –Май

Октябрь-Январь

3.9

Участие детей в музыкальном спектакле  совместно с воспитателем и учителем-логопедом Тарасовой  О.Г.

Март

4.

Работа  с педагогами

4.1

Индивидуальные консультации по вопросам организации и проведения праздников. Совместная подготовка  и проведение праздников, развлечений в соответствии с планированием досуговой деятельности (рекомендации ведущим, репетиции)

В течение года

4.2

Привлечение педагогов к изготовлению костюмов, декораций.

В течение года

4.3

Оформление музыкальных уголков в соответствии с возрастными особенностями детей (внести новые атрибуты, дидактические игры, разъяснить их предназначение)

Октябрь - Ноябрь

4.4

Деловая игра «Музыкальная мозаика»

Октябрь

4.5

Анкетирование воспитателей «Профессиональная компетенция воспитателя по вопросу музыкального развития детей старшего возраста» (ст, подг.гр)

Апрель

4.6

Семинар-практикум «Роль фольклора в развитии музыкального восприятия дошкольников»

Март

4.7

«Звуки наши друзья» - семейный клуб в младшей группе, совместно с учителем-логопедом Тарасовой О.Г

Январь

4.8

«В единстве наша сила» - семейный клуб в подготовительной группе, совместно с воспитателем Пырьевой С.Г.

Ноябрь

4.9

«Праздник сибирского валенка» (фольклорный праздник, совместно с инструктором по физическому воспитанию Мутовиной М.А.)

Январь

4.7

Познакомить педагогов с достижениями детей по итогам диагностики, выбрать рекомендации по дальнейшей работе.

Май

5

Работа с родителями

5.1

Привлечение родителей к изготовлению нетрадиционных музыкальных инструментов, праздничных костюмов и атрибутов.

В течение года

5.2

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

В течение года

5.3

Консультации для родителей на сайте детского сада:

«Возьмите в помощники музыку», «Взаимодействие детского сада и семьи,  как условие развития музыкальных способностей ребенка», «Хотите воспитывать одаренного ребенка?», «Какую музыку должен слушать ребенок дома?», «Рисуем музыку», «Развитие творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности», «Зачем ребенку нужны танцы?», «Особенности детского пения», «Поем вместе с детьми», «Что поют и слушают наши дети?», «Музыкотерапия в детском саду и дома», «Репертуар для прослушивания дома», «Музыка и подготовка ко сну», «Развитие речи детей через пение, танец и музыкальную игру», «Фольклор как средство патриотического воспитания ребенка», «Народные игры дома», «Приобщение детей к истокам русского фольклора», «Как определить артистический талант ребенка?», «Музыкальная аптека».

В течение года

5.4

«В единстве наша сила» - семейный клуб в подготовительной группе, совместно с воспитателем Пырьевой С.Г.

Ноябрь

5.5

Семейный клуб «Моя мама лучшая на свете» (ср., ст.,подг.гр)

Ноябрь

5.6

Семейный клуб «Звуки наши друзья»  (младшая группа, совместно с учителем-логопедом)

Январь

5.7

Семейный клуб «Мама, папа, я –дружная семья» (старшая группа)

Май