игровая деятельность
план-конспект занятия (подготовительная группа)

№

п/п

Структура игровой деятельности

Содержание деятельности воспитателя и формулировка заданий

1

Предварительная работа

Мотивация:

Организационный момента:
Захожу в группу и говорю детям:

-Ребята, посмотрите какой конверт принес почтальон, давайте посмотрим что в нем?

-Военные просят  помочь им сконструировать военные машины, которые потом отвезут на военную базу в гараж солдаты. Ну что, ребята, давайте им поможем?

2

Ход игры (тактика игрового взаимодействия с детьми):

а) начало игры (как подведете детей к началу игры)

б) распределение ролей,

г) игровые проблемные ситуации для развития игры.

Рассматривание с детьми фотографий бензовоза и грузовика.

-Для чего нужен бензовоз?

 А грузовик?
-А какого цвета машины?

-Посмотрите сколько колес у каждой машины.

-Что есть общего у этих машин?

 А какие различия вы увидели?

Из каких частей состоит машина

Из какого строительного материала будем конструировать

-С чего начнем работу по конструированию машины?

Роли детей распределяю используя пространственную среду группы. Жетоны прячу за какой-либо предмет или за что-то. Делаю ребенку подсказку где находится жетон, направляя его:

-Твой жетон находится в математическом центре ( находиться в природном уголке, где есть зеркало, на рабочем месте воспитателя, под большим стулом, под мягкою мебелью, в театрализованном модуле, жетон находиться у одного из наших гостей, который сидит в очках, жетон находиться у тебя за ухом).

Дети работают по подгруппам (1-строит бензовоз, 2-грузовик), и выбираем одного инженера, который будет помогать каждой подгруппе, так же будет передавать детям мои требования, так же еще раз закрепим какие действия они будут выполнять (а что сейчас вы будите строить? )

3

Завершение игры.

Ребята, большое вам спасибо за помощь, мы справились с просьбой военных. А вам нравиться наши военные машины?
А для чего мы их построили?
Вы такие молодцы.