Конспект занятия "В гости к бабушке Забаве"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект итогового занятия в разновозрастной группе раннего возраста

(воспитатель Лукъянчикова О.И.)

«В гости к бабушке Забаве».

Основная образовательная область: познавательное развитие.

Интегрируемые образовательные области: художественно – эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Задачи:

1. Выявить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку – величине, количеству и форме.

2. Закреплять понятия «большой», «маленький»;

4. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя, упражнять в звукопроизношении и звукоподражании.

5. Закрепить умение узнавать и называть домашних животных.

6. Упражнять в скатывании кусочка пластилина между ладонями круговыми движениями и сплющивание его между ладонями.

7. Развивать внимание, самостоятельность;

8. Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Форма деятельности: совместная деятельность педагога с детьми.

Виды деятельности: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение художественной литературы, двигательная, музыкально-художественная.

Материалы: Кукла – бабушка, две дорожки короткая и длинная (кочки, картина из сказки «Репка», картина из сказки «Курочка Ряба», картина из сказки «Колобок», чудесный мешочек, фигурки домашних животных, доски для лепки, влажные салфетки, пластилин, 2 подноса для пряников, готовые пряники, детская игрушечная печь.

Предварительная работа: Чтение сказок с показом, пение песенок, рассматривание альбомов с домашними животными, дидактические игры на усвоение цвета, формы и размера, работа с пластилином.

Ход занятия

Мотивационный этап:

Дети стоят у входа в группу. У дверей группы их встречает воспитатель с куклой БАБУШКОЙ.

Бабушка: Здравствуйте ребята! Меня зовут бабушка Забава. А пришла я к вам чтобы пригласить всех вас, ребята, в гости. Хотите пойти ко мне в гости? (да)

Содержательный этап:

Бабушка: Дорожка к моему домику не близкая. Идти нужно по длинной тропинке перешагнуть через две кочки, а потом по короткой тропинке.

Бабушка: Вот и мой домик. Присаживайтесь на полянке отдохнуть. Ребята, а вы любите слушать сказки? Бабушка Забава тоже любит сказки, и хочет вас проверить, хорошо ли вы знаете сказки? Сейчас я покажу вам картинку, а вы попробуйте угадать, что это за сказка? ( картинки – сказка «Репка», «Колобок»).

Рассматривание картин.

Кто изображён на картине? Что делают? Как называется сказка?

Бабушка: А ещё у меня есть домашние животные. Хотите отгадать какие?

Д/И «Чудесный мешочек – Домашние животные» -

(Дети по очереди вытаскивают животное называют его и говорят, как оно кричит)

-Молодцы ребятки! Как называются эти животные? Которые живут в деревне, возле дома.

-Это домашние животные.

-Правильно! Молодцы ребята! Вы такие умные!

Музыкальная минутка
Воспитатель: Ребята, давайте для бабушки Забавы покажем музыкальный сюрприз! (Звучит фонограмма Е. Железновой «Погремушка», дети выполняют действия по тексту песенки).

Бабушка Забава: Молодцы! Я приглашаю вас к себе в дом. (На столе стоит блюдо с тестом). Вот хотела испечь пряники! Поможете мне их слепить? (да). Садитесь за стол, я раздам вам тесто и мы вместе слепим пряники. салфетки, и мы вытрем руки, чтобы они были чистыми.

Лепка пряников. (Показ воспитателем- отрываем от большого куска теста маленький, скатываем из него шар между ладонями круговыми движениями рук и сплющиваем его, складываем пряники на поднос). А теперь я раздам вам салфетки, и мы вытрем руки, чтобы они были чистыми. Наши пряники нужно испечь. (Ставит их в печь)

Заключительный этап. Рефлексия:

Пока пряники пекутся давайте вспомним:

-По каким тропинкам мы ходили?

-Картинки из каких сказок мы смотрели?

-Что мы лепили с бабушкой Забавой?

Какие вы ребята молодцы? Вот и пряники наши уже испеклись.

(Бабушка угощает детей пряниками).

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Скажем бабушке спасибо и до свидания!