Календарно-тематическое планирование на январь 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

12.01

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

 «Новогодняя елка с огоньками и шариками»

Учить: передавать образ нарядной

елочки; украшать ее. Познакомить с розовым и голубым цветом

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

13.01

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

Познакомить детей с праздником Старый Новый год.

беседа

14.01

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Чтение художественной литературы

Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картинок

Учить: рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения; внимательно рассматривать рисунки в книгах

инсценировка

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

15.01

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«День снега»

Как мы дружно все живем!

Закрепить знания о государственном празднике - Новый год.

Приобщать к русской праздничной культуре

беседа

16.01

Пятница

Изобразительная

деятельность

(аппликация)

ХЭР

Аппликация  «Снеговик»

Закреплять: знание о круглой форме; знание о различении предметов по величине.

Учить составлять изображение из частей

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

 Тема:  3-4 недели «Зима раскрыла снежные объятья»(19.01-30.01.2026)

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

19.01

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

«Украсим рукавичку-домик»

Учить: рисовать по мотивам сказки

«Рукавичка»;создавать сказочный образ.

Развивать воображение, творчество

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

20.01

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

творчество

Познавательно-исследовательская

деятельность (ФЭМП)

ПР

 Образовательная ситуация 1

Учить: сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами: широкий - узкий, шире —уже

беседа

21.01

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Звуковая культура речи: звуки [м], [м']. Дидактическое упражнение «Вставь словечко»

Упражнять в четком произношении звуков в словах, фразовой речи. Способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Учить образовывать слова по аналогии

слушание

беседа

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

22.01

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«День и ночь»

Познакомить с временными понятиями «день -ночь».

Учить различать части суток по приметам и действиям времени.

Формировать навыки аккуратности в действиях с предметами

беседа

23.01

Пятница

Изобразительная

деятельность

(лепка)

ХЭР

Лепка  «Мандарины и апельсины»

Закреплять умение лепить предметы круглой формы. Учить лепить предметы разной величины

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

Дата проведения

Вид

деятельности

Образовательная область

Содержание

Форма проведения занятия

Отметка о выполнении

Примечание

26.01

Понедельник

Изобразительная

деятельность

(рисование)

ХЭР

Рисование    по замыслу «Новый год»

Учить задумывать содержание рисунка

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

27.01

Вторник

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ФЭМП

ПР

Образовательная ситуация 2

Совершенствовать умения: сравнивать два предмета по ширине; сравнивать две равных группы предметов способом наложения; закреплять умение различать и называть круг и квадрат

беседа

28.01

Среда

Коммуникативная

деятельность

РР

Звуковая культура речи: звуки [п], [п']. Дидактическая игра «Ярмарка»

Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков [п], [п']; побуждать вступать в диалог, употреблять слова со звуками [п], [п']

беседа

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

29.01

Четверг

Двигательная

деятельность

ФР

По плану физ. инструктора

Познавательно-исследовательская

деятельность

ПР

«Почему диких животных называют дикими?»

Формировать умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.

Воспитывать любовь к животному миру

беседа

30.01

Пятница

Изобразительная

деятельность

(аппликация)

ХЭР

Аппликация

  «Вкусные гостинцы к новому году для Мишки»

Учить: наклеивать изображение

круглой формы; уточнять название формы; чередовать кружки по цвету.

творчество

Музыкальная деятельность

ХЭР

По плану муз. руководителя

Утро Прием детей. Утренний фильтр.

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

Индивидуальные беседы:

Цель беседы с детьми в детском саду — уточнить, систематизировать и обогатить знания и представления детей, полученные в процессе повседневной жизни и на занятиях. Также беседа помогает: научить детей логически мыслить, выражать мысли, слушать и понимать собеседника; развить связную речь; сформировать интерес к окружающей жизни, развить наблюдательность.

• Что такое «Рождество»? Краткое объяснение, что это за праздник.
• Чтоза праздник «старый новый год»
• Как мы отметили новогодние праздники

• Природа Белгородчины
•  Как природа меняется от осени до зимы?
• Красота зимней природы

• "Мой любимый детский сад" Какой он зимой.
• Птицы зимой
• Животные Белгородского края

• Красота зимнего леса
• «Зимний спорт»
• «Как дикие звери готовятся к зиме»

• « Зимние игры»
• «Узоры на стекле»

• «Зимующие птицы»

Утренняя гимнастика с 12.01 по 16.01

Цель: продолжать формировать у дошкольников умение четко и правильно выполнять упражнения, соблюдая темп и частоту дыхания.

См. картотека: №24

Утренняя гимнастика с 19.01 по 30.01

Цель: продолжать формировать у дошкольников умение четко и правильно выполнять упражнения, соблюдая темп и частоту дыхания.

 См. картотека: №25

Самостоятельная деятельность детей, поддержка детской инициативы.

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

1. Работа в уголке природы:

Цель: Закрепление умений детей по уходу за комнатными растениями в уголке природы.

1. Чтение художественной литературы:

Цель: формирование у дошкольников интереса к чтению.

1. В мире прекрасно:

Цель: расширять представление об окружающем мире, способность развитию памяти, внимания, мышления, речи.

1. Обучение культурно гигиеническим навыкам:

Цель: сформировать у детей привычку соблюдать правила личной гигиены и культурного поведения.

1. Безопасность

Цель: закрепление навыков личной безопасности ребенка на примере данной ситуации.

• Полив растений
• Взрыхлить землю в цветах
• Протирать листья

• С. Есенин «Поет зима, аукает»
• Ю. Кушак «Олененок»
• Г. Цыферов «В медвежий час»

        *

• Рассматривание картин
• Чтение о зиме
• Народные традиции

• Пользоваться носовым платком
• Самостоятельно раздеваться
• Закреплять привычку следить за своим внешним видом

• Закреплять знания о поведение на льду в зимний период
•  «Осторожно: перекресток»
• «Я грамотный пешеход»

Завтрак:

Цель: воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом)

Свободная игровая деятельность детей

Организация дежурства по занятиям

Организация дежурства по уголку природы

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

Индивидуальная работа по познавательному развитию: 

Цель: повысить уровень усвоения программы по познавательному развитию.

Индивидуальная работа по речевому развитию: 

Цель: создание условий для развития речи, обогащения словарного запаса. 

Индивидуальная работа по Х.Э.Р:

Цель: формирование у детей эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Индивидуальная работа по физическому развитию: 

Цель: обеспечить разностороннее и гармоничное физическое развитие ребёнка с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.

Индивидуальная работа по соц/коммуникативному развитию: 

Цель: создание условий, способствующих позитивной социализации ребёнка, его социально-личностному развитию. 

• Обозначать результаты срав
  нения словами: самый длин
  ный, короче, самый короткий Дима К, Дима С.
• Учить различать      круг и квадрат Алина, Максим
• Учить сравнивать круги по размеру - большой, маленький Милена, Саша К

Индивидуальная работа по речевому развитию

• Учить рассказывать по картине Алина, Настя
• Звуковая культура речи. Звук [у] Вася, Миша

•    Звук «Т» Саша Т, Лиза

Индивидуальная работа по Х.Э.Р

• правильно держать карандаш Руслан, Максим
• рисовать прямые линии сверху вниз неотрывно Дима К, Милена

• знания цветов Миша, Дима С

Индивидуальная работа по  физическому развитию

• Упражнения с гимнастич. палочкой Саша Т, Миша

• Хождение на равновесие Вася, Дима К

• Учить детей во время бега соблюдать расстояние Руслан, Дима С

Индивидуальная работа по соц/коммуникативному развитию

• Поведение в группе Саша К, Алина

• Учить здороваться Миша, Милена

• Уважительное общение со взрослыми Максим, Вася

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

2. Социализация:

Цель: закреплять знания детей о профессиональных действиях людей различных профессий, значимости результатов их труда для людей других профессий, формировать уважительное отношение к профессиональной деятельности взрослых.

2. Дидактические настольно развивающие игры:

Цель: учиться логически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать и классифицировать.

2. Разучивание новой игры:

Цель: Упражнять детей действовать по сигналу. Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

2.Социализация:

Цель: Развитие умения вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику. 

2. Сенсорно- моторные игры.

Цель: формирование у детей психомоторных навыков и представлений об окружающей действительности через усвоение сенсорных свойств, качеств, признаков объектов.

• Мой дом
• Автосалон
• Аптека

• «Найди ошибку»
• «Третий лишний (растения, птицы)»

•   «Найди свой цвет»

•  «Будь внимательным»
• «Где что лежит»
• «Бывает  не бывает»

• Мой дом (какой красивый мой дом)
• Поликлиника (Как  лечит лор)
• Транспорт (какой мы видим транспорт на улице)

• Мозаика
• Пальчиковая гимнастика
• Деревянные вкладыши

        Пальчиковые игры:

Цель: развитие мелкой и общей моторики дошкольников, а также тонких движений пальцев рук.

12.01.2026-16.01.2026

См. картотеку №18 «Рыбки»

19.01-23.01        

См. картотеку №22 «Цепочка»

26.01-30.01        

См. картотеку №25 «Елка»

Прогулка

Наблюдение

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

1. За животным миром

Цель: Активизация интеллектуальной деятельности детей. Формирование умения обобщать увиденное. Воспитание бережного отношения к природе.

1. За растительным миром

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе. Обучение использованию растений как живых барометров погоды. Воспитание познавательного интереса к природе.

1. Неживая природа

Цель: Уточнить понятия «живая» и «неживая» природа. Расширить и обогатить знания детей о сезонных изменениях в природе.

1. Транспортом по картинкам (Ноотбук)

Цель: Учить детей различать и называть виды наземного транспорта. 

1. За окружающими людьми

Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование элементарных обобщённых понятий, подведение дошкольников к пониманию определённых закономерностей, существующих в обществе.

• За снегирем
• За синицей
• За вороной

• За елкой
• За елью
• За приметами зимы в природе

• Уточнить знания о зимних явлениях природы
• За  особенности ветреной погоды зимой
• За небом

• За полицейской машиной
• За автобусом
• За троллейбусом

• За муз.руководит.
• За поваром
• За папой

Подвижная игры

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения. См. картотеку подвижные игры

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

• «Пустое место»
• «Лисички и ку-

рочки»

• «Птички в гнездышках»

•  «Кот на крыше»
• «Воробышки»
• «Совушка»

• «Снежная баба»
• «Охота на зайцев»
• «Найди, о чем я расскажу»

• «Самолеты»
• «Лиса в курятнике»
• «Лохматый пес»

• «Зайцы и волк»
• «Лягушки»
• «Зимующие и перелетные птицы»

Основные виды движения.

Индивидуальная работа по развитию основных движений и физических качеств

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

1. С предметами (мячом)

Цель: овладение детьми действиями с мячом на более высоком уровне, умение играть в спортивные игры с мячом, развитие у дошкольников «чувства мяча».

1. Ходьба и бег

Цель: Закрепление умения соблюдать заданный темп.

1. Ползанье, лазанье

Цель: Содействие развитию координации и силы.

1. Равновесие

Цель: Научить детей сохранять устойчивое положение тела в разнообразных ситуациях и быстро его восстанавливать.

1. Прыжки и перепрыгивание

Цель: совершенствовать технику выполнения прыжков, развивать скорость, силу, ловкость, координационные способности, ориентировку в пространстве, глазомер у детей. 

• Приучать соблюдать направление при катании мяча
• Ловля двумя руками.
• Перебрасывание мячей друг другу (руки внизу)

• Ходьба между предметами, высоко поднимая колени.

• Ходьба по гимнастической скамейке
• Игровое задание «Пробеги по мостику»

• Ползание по наклонной доске на четвереньках
• Пролезание в дугу
• Подлезание под канат

• Прыжки на скакалке
• Ходьба по канату
• Ходьба по гимнастической скамейке

• Прыжки в высоту с места
• «Достань до предмета»
• Перепрыгивание через веревку

Свободная игровая деятельность: выносной материал

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

Сюжетно-ролевые и конструктивные игры (с песком, со снегом, с природным материалом)

Цель: Формирование самостоятельности, активности мышления, развитие работоспособности, конструктивно-творческих способностей, правильных отношений в дружном коллективе. 

Экспериментирование:

Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Русские народные подвижные игры

Цель: приобщение дошкольников к традициям русской культуры. 

Экологические игры Цель: воспитать у детей чувство любви к природе, уважение ко всему живому, сформировать экологическую культуру.

Спортивные игры:

Цель: Формирование навыков правильной осанки, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

• Снежки
• Снеговик
• Попади в цель

• Почему тает снеговик
• Что такое сосулька
• Замерзание льдинок

• «По ровненькой дорожке»
•  «Кто больше соберет шишек»
• «Рыжая лесица»

• Ель
• Елка
• Шишки

• Хождение по ребристой дорожке
• Удержи мешочек на голове
• Пройди по полосе

Труд на участке

Сбор игрушек после прогулки. Помощь дворнику в уборке листьев. Сгребание листьев в кучки. Чистка кормушек.

Цель: Развитие интереса к трудовой деятельности. Расширение кругозора.

КГН: Формирование КГН   ( посещение туалета, мытье рук, лица), формирование навыков самообслуживания при раздевании – одевании и т.д.

Обед: Воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом)

Гимнастика после сна

Цель: обеспечить плавный переход детей от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности. 

с 12.01 по 16.01

См. картотеку гимнастика после сна №9

с 19.01-30.01

См. картотеку гимнастика после сна  №10

Постепенный подъем детей, закаливающие процедуры. Формирование КГН   ( посещение туалета, мытье рук, лица), формирование навыков самообслуживания при раздевании – одевании и т.д.

Вечер. Игры, самостоятельная деятельность детей

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

1. Этические беседы с детьми

Цель: воспитание гуманной личности, способной к сопереживанию, ответственному выбору и добрым поступкам.

1. Театрализация

Цель: всестороннее развитие ребёнка через игру и инсценировку. 

1. Экологическая тропа «ЭКОЛЯТА»

Цель: создать условия для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны.

1. Хозяйственно-бытовой труд в группе

Цель: приучать детей поддерживать чистоту и порядок в помещении. 

Творческие игры

Цель: создание условий для развития коммуникативных способностей и эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста.

• Какая красивая у нас елка
• Как красиво у нас в зал
• Какая красивая группа

• Игра инсценировка «До свиданья Новый год»
• Кукольный театр по сказке «Лиса и журавль»
• Театрализованная игра «Морозко»

• Показать, что зима может быть разной
• Особенности зимнего неба
• Хмурая зима

• Поддержанию порядка в группе
• Уход за игрушками
• Чистка кормушек

• «По ровненькой дорожке»
•  «Кто больше соберет шишек»
• «Рыжая лесица»

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

1. Зона развития

Цель: обеспечить всестороннее развитие ребёнка, помочь ему сформироваться как личности.

1. Художественно творческая деятельность

Цель: генерировать новые смыслы, вносить новизну в уже имеющийся продукт деятельности средствами художественного освоения мира. 

1. Патриотический компонент

«Здравствуй мир Белогорья»

Цель: обеспечение познавательного развития детей на основе социокультурных традиций Белгородской области, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников, потребностей детей и их родителей.

1. Игры, направленные на здоровьесбережение

Цель: помогает детям сохранять и укреплять здоровье, формировать знания, умения и навыки, необходимые для ведения здорового образа жизни. 

1. Игры строительного содержания   (из Кубиков, конструктора)

Цель: всестороннее развитие ребёнка. Развитие познавательных и практических действий.

• Игры с лего
• Игры с автомобилями
• Игры с деревянным конструктором

• Развивать композиционные умения, восприятие цвета

• Отмечать выразительные изображения
• Закреплять знание основных цветов, выкладывания

• Мой город
• Моя  семья
• Рассматривание картинок «Лесные животные города Белгорода»

• Самомассаж

• Сон без маек
• Хождение по ребристым дорожкам и дорожкам здоровья

• Построй замок
• Свой дом
• «Строим гараж для машины»

Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность детей, возвращение с прогулки

Прогулка

Наблюдение (закрепление)

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

2. За животным миром

Цель: Активизация интеллектуальной деятельности детей. Формирование умения обобщать увиденное. Воспитание бережного отношения к природе.

2. За растительным миром

Цель: Формирование представлений о сезонных изменениях в природе. Обучение использованию растений как живых барометров погоды. Воспитание познавательного интереса к природе.

2. Неживая природа

• Цель: Уточнить понятия «живая» и «неживая» природа. Расширить и обогатить знания детей о сезонных изменениях в природе.

2. Транспортом по картинкам (Ноотбук)

Цель: Учить детей различать и называть виды наземного транспорта. 

2. За окружающими людьми

Цель: развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование элементарных обобщённых понятий, подведение дошкольников к пониманию определённых закономерностей, существующих в обществе.

• За снегирем
• За синицей
• За вороной

• За елкой
• За елью
• За приметами зимы в природе

• Уточнить знания о зимних явлениях природы
• За  особенности ветреной погоды зимой
• За небом

• За полицейской машиной
• За автобусом
• За троллейбусом

• За муз.руководит.
• За поваром
• За папой

Подвижная игры (закрепление)

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения. См. картотеку подвижные игры

Понедельник

12,19,26

Вторник

13,20,27

Среда

14,21,28

Четверг

15,22,29

        Пятница        

16,23,30

• «Пустое место»
• «Лисички и ку-

рочки»

• «Птички в гнездышках»

•  «Кот на крыше»
• «Воробышки»
• «Совушка»

• «Снежная баба»
• «Охота на зайцев»
• «Найди, о чем я расскажу»

• «Самолеты»
• «Лиса в курятнике»
• «Лохматый пес»

• «Зайцы и волк»
• «Лягушки»
• «Зимующие и перелетные птицы»

Ужин Воспитание культуры приема пищи (сервировка столов, использование столовых приборов, салфеток, навыки поведения за столом), навыков самообслуживания

 Уход домой Формирование этических норм, поведенческих и социальных навыков (культуру прощания, пожелания хорошего вечера)

Проектная деятельность:

Инновационная деятельность:

 1.«Картинная галерея»  

Мероприятие  «Старый Новый год» сроки 13.01.2026г.

«Мероприятие  «Прощание с елочкой» сроки 26.01.2026 г.

Дорожная карта «Приобщение дошкольников культурным традициям, историческому наследию российского казачества».

3. Модуль взаимодействия с семьей взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

Консультация для родителей: «Правила КГН» Синица Л.И, Шапка М.В.

Цель: проконсультировать о том, как правильно нужно вести себя с детьми, раскрыть серьёзность знаний и применения правил этикета, помочь выявить и разрешить проблемные ситуации, в которые попадает ребёнок

Консультация для родителей: «Травматизм в зимний период» Миняйлова Ю.И.

Цель: формирование навыков безопасного поведения детей в зимний период. 

Консультация для родителей «Профилактика ОРВИ». Калашникова Т.Н. Изюмская  Н.И.

Цель: мотивировать родителей на соблюдение мер по профилактике гриппа и ОРВИ.

Развлечение  Музыкальное   «Стары новый год»

Цель: Вовлечение родителей в организацию и проведение совместного развлечения.

Развлечение  Музыкальное   «Прощание с елочкой»

Цель: Вовлечение родителей в организацию и проведение совместного развлечения.

Примечание: