Консультация для педагогов "Друдлы- это занимательно"
учебно-методический материал (старшая группа)

Консультация для педагогов на тему

«Друдлы — это занимательно!»

Что такое друдлы

Друдлы (от англ. droodle — комбинация слов doodle («каракули»), drawing («рисунок») и riddle («загадка»)) — это минималистичные чёрно-белые картинки в квадратной рамке, на которых нарисованы абстрактные геометрические фигуры, волнистые, изогнутые или ломаные линии. Смысл друдлов — придумать как можно больше интерпретаций изображения. Верного ответа не существует, поощряются самые оригинальные и необычные варианты. 

История и популярность

Друдлы стали популярны в США после того, как в 1953 году американский комик Роджер Прайс издал книгу Droodles с собранием таких картинок. Автор снабдил рисунки смешными подписями, чтобы подтолкнуть читателя к творческому поиску смыслов. Книгу быстро раскупили, а потом много раз переиздавали, добавляя новые друдлы. 

Изначально друдлы имели развлекательный характер, но позже их начали использовать в образовании, тестировании и развитии способностей. В советской передаче «Будильник» был герой профессор Друдл, который показывал картинки, а дети присылали свои версии толкования. 

Польза друдлов

Друдлы помогают:

• Развивать воображение и креативность. Они учат видеть необычное в обычном, подходить к задачам нестандартно. 
• Тренировать логическое мышление. Мозг анализирует массу информации, чтобы соотнести образ с изображением на картинке. 
• Укреплять связь между воображением и речью. Проговаривая свои идеи, человек учится применять пассивный словарный запас. 
• Снимать эмоциональное напряжение и боязнь проявлять инициативу. В безопасной атмосфере игры снижается страх высказывать свою точку зрения. 
• Запоминать сложную информацию. Например, в Эстонии придумали друдлы, в которых зашифрованы фольклорные сюжеты, математические понятия или формулы. 

Как использовать друдлы в обучении

Для детей:

• Включение внимания. В начале занятия или после перерыва покажите друдл и попросите детей рассказать, что они видят на картинке, придумать ей название. 
• Дорисовывание. Предложите детям закончить рисунок или дорисовать абстрактные элементы до цельных картинок. 
•  Создание рассказов. После того как друдл «расшифрован», попросите детей придумать по нему историю или сказку. 
• Игра «На что похожа геометрическая фигура?» Начните с простых вариантов — превращения геометрических фигур во что-либо. Постепенно усложняйте задания, добавляя новые фигуры. 

Для взрослых:

• Неформальное знакомство. На семинарах или вебинарах предложите участникам представить себя или свои проекты в виде друдла. Это поможет лучше узнать друг друга. 
• Развитие креативности. Если у учащегося есть идея, но её сложно сформулировать, предложите нарисовать её в виде друдла. 

Правила и рекомендации

• Поэтапное усложнение. Начинайте с простых друдлов, постепенно увеличивая количество элементов и сложность заданий. 
• Новизна объектов. Подбирайте друдлы по разным тематикам, чтобы поддерживать интерес. 
• Позитивная атмосфера. Важно, чтобы педагог был доброжелательным и терпимым к любым вариантам ответов, даже если они кажутся абсурдными.
• Фиксация ответов. Записывайте варианты детей — это поможет анализировать их мышление и обогащать словарный запас. 

Варианты игр с друдлами

• По очереди. Участники по очереди называют варианты описания картинки. Кто не придумал — выбывает. 
• На время. За определённое время (например, 2–5 минут) нужно придумать как можно больше вариантов. Побеждает тот, кто назвал больше всех. 
• С баллами за оригинальность. Добавляйте баллы за самые нестандартные и интересные ответы. 

Видео с объяснением, как играть в друдлы:

Вывод

Друдлы — это не только развлечение, но и эффективный инструмент для развития креативности, мышления и речи. Они подходят для работы с детьми от 5 лет и взрослыми, могут использоваться в образовательных учреждениях, на тренингах, семинарах и в семейной среде. Эта техника помогает выйти за рамки шаблонов, увидеть множество решений одной задачи и сделать обучение более увлекательным.