Мастер-класс для воспитателей "Цветок здоровья-здоровьезберегающие технологии в ДОУ"
методическая разработка

Мастер-класс для воспитателей «Цветок здоровья — здоровьесберегающие технологии в ДОУ» 

Цель: применение здоровьесберегающих технологий в воспитательнообразовательном процессе.

Задачи: познакомить педагогов с разнообразными методами и приёмами, которые оказывают положительное оздоравливающее воздействие на развитие детей.

1. «Путешествие по телу». Упражнение направленное на самомассаж и знание частей тела.

Задачи:

• Повышать сопротивляемость организма к простудным заболеваниям и предотвращать их.

• Развивать интеллектуальные функции и двигательную память.

Есть на пальцах наших ногти,

На руках – запястья, локти,

Темя, шея, плечи, грудь

И животик не забудь!

Бедра, пятки, двое стоп,

Голень и голеностоп.

Есть колени и спина,

Но она всего одна!

Есть у нас на голове

Уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски,

 И глаза, что так близки.

Щеки, нос и две ноздри,

 Губы, зубы – посмотри!

 Подбородок под губой

Вот что знаем мы с тобой.

2. Пальчиковая гимнастика

 Упражнение направленное на развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие речи.

Задачи:

• совершенствование мелкой моторики,

• Развитие внимания и непроизвольной памяти

 • Обучение способам снятия напряжения в кисти, пальцах рук после занятий.

Белый цвет — чистота, (показывают ладошки)

Синий — неба красота, (руки поднимают вверх)

Красный — символ отваги, (руки прижимают к сердцу)

Флаг наш Родины — державы! (разводят руки в стороны). 
3. Дыхательная гимнастика. Игры направленные на развитие дыхания.

Задачи:

• Развитие речевого дыхания

• Развитие речевого аппарата

• Формирование правильного ритмичного дыхания и произнесения звуков.

• Укрепление иммунитета ребенка.

Упражнение «Аэрофутбол»

Упражнение «Бабочка» и «Перышко»

Упражнение «Кораблик» и «Мыльные пузыри»

Упражнение «Пузырики»

Через нос надуть щеки, затем сам ребенок или взрослый надавливает ладошкой на щечки и воздух самопроизвольно выходит через рот(2-3 раза).

Упражнение «Говорилка»

 Как разговаривает паровозик?

 -Ту-ту-ту-ту…

Как гудит машинка?

-Би-Би-Би….

Как дышит тесто?

 -Пых-пых-пых….

Поём гласные звуки (о,у, и, а).

 Как «говорит» комарик?

-З-з-з-з, поймали (хлопок).

Игра «Угадай эмоцию по показу».

Психогимнастические игры

Упражнения «Солнышко и тучка», «Минутка баловства». Позволяют корректировать поведение детей и снимают эмоциональное напряжение (агрессивность и тревожность). Учат детей саморегуляции и самоконтролю.

4. Психогимнастические игры

Игра «Угадай эмоцию по показу».

Цель: научить распознавать изображение эмоции и уметь передать ее с помощью средств невербального общения.

- Прошу выйти коллег для участия в игре. Нужно выбрать картинку с изображением эмоции, которая Вам нравится. Выбрали? Теперь Вы должны изобразить всем присутствующим ту эмоцию, которая изображена у Вас на картинке, без слов, а с помощью мимики, а мы должны отгадать её.

 Упражнения «Солнышко и тучка», «Минутка баловства». Позволяют корректировать поведение детей и снимают эмоциональное напряжение (агрессивность и тревожность). Учат детей саморегуляции и самоконтролю.

5. Кинезиологические упражнения

Взаимодействие коры головного мозга, мелкой моторики и координации движений.

 Упражнения: «Кулак, ребро, ладонь», «Камень, ножницы, бумага»… 

Ход развивающей игры «Кулак, ребро, ладонь»:

Ребёнку нужно запомнить три положения: кулак, ребро, ладонь.

    I. Ребёнок показывает три положения руки на плоскости

1. Ладонь на плоскости
2. Ладонь, сжатая в кулак
3. Ладонь ребром на плоскости

Упражнение выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем двумя руками вместе. 

Упражнения: «Колечко». Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

6. Релаксация

Упражнения,  направленные на умение расслабляться, снять эмоциональное напряжение или наоборот, сконцентрировать свое внимание, снять возбуждение

Упражнение «Снеговик»

Цель: напряжение, расслабление мышц рук, корпуса.

На первую часть стихотворения дети «скатывают» снежный ком. Затем изображают снеговика: руки на поясе, спина прямая, мышцы напряжены, улыбка.

Снеговик растаял, мышцы расслаблены, руки упали вниз, голова опущена.

«Давай, дружок, смелей, дружок, кати по снегу свой снежок.

Он превратится в снежный ком и станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла! Два глаза, шляпа, нос, метла!

Но солнце припечёт слегка – увы! И нет снеговика».

(2 раза).

Воспитатель: -Я надеюсь, что данную технологию вы обязательно используете в своей работе.

А мне хотелось бы услышать, что для вас было самое интересное? Что больше всего понравилось на нашем мастер-классе? Что вы, возможно, возьмете в свою педагогическую копилку?