Мастер класс для родителей: "Три брата"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Мастер класс для родителей подготовительной группы детей 6 – 7 лет.

«Три брата»

Педагог: Маркович Антонина Александровна.

Цель:
Создание условий для вовлечения родителей и детей в совместную познавательную деятельность, развитие интереса к науке и экспериментам, укрепление семейных связей через совместное творчество.

Задачи:

1. Образовательные:

• Познакомить родителей с простыми и безопасными научными экспериментами, которые можно проводить дома.
• Расширить знания родителей и детей о физических и химических явлениях в повседневной жизни.

2. Развивающие:

• Развить у детей и взрослых навыки наблюдения, анализа и логического мышления.
• Стимулировать творческое мышление и любознательность.
• Помочь родителям лучше понять интересы и потребности своих детей.

3. Воспитательные:

• Способствовать укреплению семейных отношений через совместное времяпрепровождение.
• Воспитать у детей интерес к науке и исследованиям.
• Создать позитивную атмосферу для общения и взаимодействия в семье.

4. Практические:

• Обучить родителей и детей базовым навыкам проведения экспериментов.
• Предоставить практические материалы и инструменты для проведения опытов дома.
• Разработать простые и безопасные эксперименты, которые можно повторять дома.

Атрибуты: лимон, апельсин, мандарин, 2 кисточки, раствор йода, лист бумаги, 2 шарика, миска с водой.

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать Вас в нашей лаборатории.

Сегодня хочу продемонстрировать вам сегодня на мастер-классе, как можно использовать метод экспериментирования не только в искусственно созданных лабораториях, но и посредством путешествия по сказке. Итак, я вас приглашаю в сказку.

В некотором царстве, в цитрусовом государстве жили-были три брата. Как вы думаете кто? (Мандарин, Апельсин, Лимон).

Жили они дружно и весело. Но вдруг в один прекрасный день поссорились. Не могли решить кто из них лучше. Жили они так порознь и не общались друг с другом. Пока не случилась беда. Напали на Лимонное царство злые перцы: окружили его, а Лимона посадили в башню. Сидит и грустит Лимон, думает, как же ему весточку послать братьям. У него не было ни ручки, ни даже маленького карандашика, только один белый лист бумаги и нашел.

Как вы думаете, что придумал Лимон? Версии…. (сделать самолет, но если прилетит пустой самолет, что могут понять братья)

Сидит Лимон и плачет, слезы кислые льются.

Чем лимон может написать?

И написал Лимон письмо лимонным соком. Свернул лист самолетиком и отпустил его в окошко. Летит самолет, куда ветер дует. И прилетел самолет прямо в Мандариновое царство. Взял Мандарин самолетик и нечаянно порезался бумагой. Думает, надо рану обработать, взял йод и пролил на самолет.

А, что он увидел, мы сейчас с вами узнаем.

Опыт1: Перед вами лежит совершенно белый лист бумаги, возьмем йодовый раствор и кисточкой закрасим лист бумаги. Покажите, что у вас получилось? (Грустный смайлик нарисован лимонным соком. Что происходит, когда йодовый раствор соприкасается с бумагой? Бумага при взаимодействии с йодом дает синий цвет, происходит реакция, с чем? С лимонным соком йод реакции не дает. А при изготовлении бумаги используется крахмал, поэтому у нас окрасилась только бумага.)

Прочитал Мандарин письмо Лимона и все обиды сразу забыл, надо было срочно спасать брата. Только одному ему не справиться и решил он пойти к своему брату Апельсину. Долгий путь был. Пришел он к речке, думает, как ему речку переплыть. Ни моста, ни лодки у него нет. Прыгнул Мандарин в воду, поплавает как поплавок, его к берегу прибьет. Не может он переплыть на другой берег. Сидит и думает, что ему делать.

А действительно ли мандарин не может переплыть?

Опыт 2: Давайте попробуем. Берем мандарин и отпускаем в воду! Что мы видим? Утонул? НЕТ. Почему?

Потому, что воздух: в кожуре есть поры, где находится воздух, из-за этого мандарин не тонет.

Сел Мандарин и думает, как же ему перебраться на тот берег. И придумал. Что придумал Мандарин? – Раздеться!

Опыт 3: Берем мандарин без кожуры и опускаем в воду (мандарин без кожуры утонул). Чтоб наглядно было видно - опускаем оба мандарина. Почему утонул мандарин? Потому, что мы убрали воздух (кожуру).

Прыгнул он в воду и пошел по камешкам, за водоросли держался и перешел реку вброд и пришел в Апельсиновое царство.

А там веселье, праздник. Апельсин празднует день рождения. Рассказал Мандарин, что с их братом беда приключилась. Сели они на крылечко, не до веселья им стало, и думают, как же брата из беды вызволять. И придумали они лететь на воздушных шарах, день рожденья же, шаров много. Летят они на воздушных шарах. Мандарин удачно приземлился, а Апельсин был неуклюжим, зацепился кожурой за шарик и шарик лопнул.

Почему лопнул шарик?

Наверно дело в кожуре.

Опыт 4: Давайте попробуем, берем апельсин и выдавливаем из кожуры масло и капаем на шар, он лопается. Как вы думаете, почему лопнул шар? Что находится к кожуре апельсина? Эфирные масла попадают на резину, и она разъедается.

А почему у Мандарина шарик не лопнул? Вы сказку слушали. В чем Мандарин пришел к апельсину? Без кожуры. Поэтому шар у него не лопнул.

Испугались злые перцы, услышав взрыв шаров, и убежали. А братья освободили Лимона и с той поры больше никогда не ссорились, и жили долго и счастливо. Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец.

Надеюсь, что в моем мастер классе вы узнали для себя что-то новое и сможете в дальнейшем применить это в своей жизни. Спасибо за ваше внимание.