"Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие детей"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Влияние пальчиковой гимнастики  на умственное развитие детей»

     Движение пальцев и кистей рук имеют особое развивающие воздействие. Влияние мануальных ( ручных) действий на развитие мозга человека было известно ещё до нашей эры в Китае. Игра с участием рук и пальцев приводит в гармоничное отношение тело и разум, поддерживает мозговые системы в оптимальном состоянии.

     Японский врач Намиком Такудзяро разработал оздоровительную методику воздействия на кисти рук, а через них и на внутренние органы человека, рефлекторно связанные с ними.

    Массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга.

    Массаж указательного пальца положительно воздействует на состояние желудка.

    Массаж среднего пальца -  на кишечник .

    Массаж безымянного пальца - на печень и почки.

    Массаж мезинца - на сердце.

     Прекрасное оздоравливающее и тонизирующее  действие оказывает перекатывание между ладонями восьмигранного карандаша, упражнение для ладоней и пальцев  с грецкими орехами.

     Талантом нашей народной педагоги создание игры «Ладушки», «Сорока - белобока», «Коза рогатая».

      Многие родители не знают, что потешки не только развивают, но и оказывают оздоравливающее воздействие.

      Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развивать речь ребёнка. Такую тренировку следует начинать с самого раннего детства. Помогайте ребёнку координированно и ловко манипулировать пальцами. Обращайте внимание на то, чтобы малыши овладели простыми , но жизненно важными умениями - правильно держать чашку, ложку, карандаш, умываться.

       В ходе пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

      Самые простые упражнения:

1. Флажок. Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная строна ладони обращена к себе.
2. Очки. Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить колечки друг к другу, поднести к глазам.
3. Бинокль. Большой палец каждой руки вместе с остальными образуют кольцо. Посмотрите в «бинокль».
4. Зайчик. Указательный и средний палец разведены в стороны, остальные прижаты к ладони. Заяц шевелит ушками.
5. Коза. Указательный и мизинец отведены в стороны, остальные пальцы прижаты к ладони. Коза бодатся.

       При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории и потешки.

1. Ты, утёнок, не спиши.

     Лучше маму поищи (сжимание и разжимание пальцев рук)

2. Водичка, водичка,

Умой моё личико... (выполнение движений в соответствии с текстом)

3. Полетели птички,

Птички - невелички (пальцы переплетены, ладони сжаты)

Сели птички. Посидели.

Опять полетели (поднимаем и опускаем пальцы в соответствии с ритмом стиха)

Массаж пальцев

  1. Мышка мыла мышке лапку -

     Каждый пальчик по  порядку.

     Вот намылила большой,

     Сполоснув потом водой.

     Не забыла и указку -

     Смыв с неё и грязь, и краску.

     Средний мылила усердно -

     Самый грязный ,наверно.

     Безымянный тёрла пастой -

     Кожа сразу стала красной.

     А мизинчик быстро мыла -

     Очень он боялся мыла...

2. Пальчики здороваются:

Я здороваюсь везде -

Дома и на улице.

Даже «здравствуй» говорю

Я соседской курице. (кончиками большого пальца правой руки поочерёдно касаться кончиков остальных пальцев)

3. ЗАЙКА И БАРАБАН

Зайка взял свой барабан

И ударил трам - трам - трам. (пальчики сжаты в кулачок, указательный и средний пальцы вытянуты вверх и прижаты один к другому, безымянным и мезинцем стучим по большому пальцу)

4. КОЛЬЦО

Выйду на крылечко,

Вынесу колечко.

Я его вместо игрушки

Подарить хочу Валюшке. (большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные отвести в сторону)

  Все упражнения делаются в медленном темпе и сопровождаются показом и чётким произношением текста. Необходимо добавлять упражнения по мелкой моторке рук, действия с пластилином, конструирование из кубиков, собирание различных пирамидок,

Перекидывание из одной кучки в другую карандашей, пуговиц и т.д., перекатывание шестигранного карандаша.