Календарное планирование на неделю для средней группы на тему "Зима, Зимние забавы"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 19.01.2026

Утро

Коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, художественно-эстетическая.

Коммуникативная деятельность:

Утренний сбор:К нам пришел «Зайка-спорцмен»

Беседа «Что мы делаем зимой?» Знакомить детей с зимними развлечениями, видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский интерес в ходе экспериментирования со снегом.

Физ. мин. «Игра с шарфиком» (на напряжение мышц шеи).

Психогим. «Игра в снежки»

ЧХЛ: С. Козлов «Зимняя сказка». Цель: Учить внимательно слушать худ. произведение, отвечать на вопросы

Рассматривание подборки иллюстраций «У природы нет плохой погоды», «Зима».Систематизировать знания детей о характерных признаках зимы.

Алиса, Артем

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме.

Организо-ванная образова-тельная деятель-ность

познавательная, коммуникативная, двигательная

1.ООД  Познавательно-иссл.деят-ть: ознакомление с окружающим миром     Зимние забавы. развивать внимание и мышление, учить рассказывать о зимних забавах.

двигательная, коммуникативная,игровая

2.ООД  музыкальная деятельность

Утренняяпрогулка

двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая

Наблюдение «Природа зимой» сформировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить называть правильно их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года.

Упражнение на развитие мелкой моторики «Составь узор из цветных льдинок»        

Труд: очищение кормушек от снега и мусора.

Индивидуальная работа «Кто дальше бросит снежок».

П/ игра «Мороз» упражнять детей в беге, учить передвигаться легко, ритмично, по всей площадке, по сигналу принимать и сохранять позы, соответствующие заданию водящего, развивать ловкость и быстроту

работа перед сном

коммуникативная, восприятие худ.лит

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная» (муз. А. Гречанинова).

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная гимнастика после сна «Метелица». Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, восприятие худ.лит.

ЧХЛ: чтение загадок о зиме. Продолжать формировать представле

ния детей о сезонных изменениях в природе, отмечать признаки зимы, учить воспринимать описание предметов и явлений.

Д/и «Угадай по описанию». Цель: развивать внимание, мышление.

ПИ «Зайки и лиса».

Индивидуальная работа по рисованию «Снеговик».

Музыкально-дидактическая игра «Снежки и снежинки». Цель: развивать музыкально-ритмические движения.

Стр-ые игры с конструктором «Лего» «Хокке

йный клуб, стадион».Сооружать построй

ки, развивать представления об архитектур

ных формах.

Савелий,Мирон,Лиза

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки,)

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 20.01.26

Утро

Коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, художественно-эстетическая.

Коммуникативная деятельность:

Утренний сбор:

Беседа «Если хочешь быть здоров». Рассказ воспитателя и детей  о зимних видах спорта. Цель: развивать интерес к зимним видам спорта.

Рассматривание календаря природы. Уточнить представления о зиме, называть признаки зимы, расширять словарь.

Проговаривание скороговорки  «Яшка в фуражке Едет на черепашке.»

Игр/упр «Подуй на снежинку». Цель: развивать речевое дыхание.

Прослушивание песни «Что нам нравится зимой...»развивать слуховое внимание, воспитывать любовь к музыке.

Индивидуальная работа Мелкая моторика: закрепление умения подбирать предметы по размеру, дид. игра «Что лишнее» Ева,Ксюша.

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме.

ООД

познавательная, коммуникативная, двигательная,

1.ООД Познавательно-иссл.деят-ть: ФЭМП

Геометрические фигуры. Порядковый счет до 5. Понятия: тоньше-толще. упражнять в нахождении геометрических фигур, в порядковом счете до 5; учить сравнивать предметы по толщине;

двигательная, коммуникативная,игровая, продуктивная

2.ООД Изобразительная деят-ть: рисование«Снеговик»

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку. Развивать детское творчество. Приобщать детей к изобразительному искусству.

Утренняяпрогулка

двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая

Наблюдение за синичкой: расширять представления детей о внешнем виде синички, ее повадках, среде обитания; воспитывать заботу о зимующих птицах.

Кормление птиц хлебными крошками.        

П/и«Воробушки и кот»: формировать умение бегать, координируя движение в пространстве, реагировать на речевые сигналы ( начинать движения и останавливаться по сигналу воспитателя).

Продолжать учить детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, расстегни…».

Работа перед сном

коммуникативная, восприятие худ.лит

Игровое упражнение «Аккуратно складываем снятую одежду и обувь». Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Колыбельная зайчонка» (муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель);

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная гимнастика после сна «Метелица». Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, восприятие худ.лит.

Коммуникативная деятельность:

Мультфильм по ОБЖ «Дорожные приключения Саши и Даши». Цель: Расширять представления детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах; поддерживать интерес к соблюдению правил дорожного движения; поощрять проявления взаимопомощи и взаимовыручки.

Ситуативный разговор о том, зачем необходимо отпрашиваться домой у воспитателя

П/и«Снежиночки-пушиночки». Цель: развивать двигательную активность, развивать чувство равновесия при кружении.

Слушание пьесы П.Чайковского «Январь» из «Детского альбома».

Индивид.работа: работа с ножницами. Совершенствовать технику вырезания округлых форм из квадратов различной величины.Низом,Тимур

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме.

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 21.01.26

Утро

Коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, художественно-эстетическая.

Коммуникативная деятельность:

Утренний сбор:

«Что я видел по дороге в детский сад» способствовать развитию монологической речи, побуждать детей делиться впечатлениями об увиденном.

Беседа по картине «Зимние забавы». Уточнять представления детей о зимних играх, забавах (снежки, лыжи, коньки,  санки, катание с горы, скольжение по ледяной дорожке); учить понимать содержание сюжетных картин по теме, выделять наиболее значимые моменты, учить оценивать эмоциональное состояние героев картины.

Беседа о правилах безопасного поведения зимой.        

Д/игра «Что можно делать зимой» упражнять детей в употреблении глагольной лексики по теме «Зима».

Предложить трафареты сне

жинок, снегови

ков,фломастеры, цветные ка

рандаши. Упра

жнять в умении раскрашивать, не выходя за ко

нтур, обводить.

Чтение стихотворений русских поэтов о зиме. Цель: развивать внимание, воспитывать любовь к художественному слову. Олеся, Женя ,Федосей

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме.

ООД

познавательная, коммуникативная, двигательная,

1.ООД   Двигательная деятельность .Ходьба строем парами

двигательная, коммуникативная,игровая, продуктивная

2.ООД  Двигательная деятельность на улице

 .Прыжки на двух ногах с продвижение вперед.

Утренняяпрогулка

двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками: фор

мировать представление об инее как об одном из состояний воды. Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Внимательно рассмотреть иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покры

той инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней?

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы: побуждать оказывать помощь взрослым.

Игровое упражнение «Пингвины» упражнять в ходьбе приставными шагами вправо и влево.

П/и «Вороны» учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.

Работа перед сном

коммуникативная, восприятие худ.лит

Формирование КГН. Приучать детей самостоятельно, аккуратно есть, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом.

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная гимнастика после сна «Метелица». Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, восприятие худ.лит.

Коммуникативная деятельност

Чтение художественной литературы И. Гурина «Зимние забавы». Цель: развивать внимание, продолжать учить понимать смысл текста, отвечать на вопросы об услышанном.

Опыт «Ледяные игрушки» - замораживание окрашенной воды в разных формочках. Развивать познавательный интерес.

 Д/И  по ФЭМП по теме «Тоньше-толще».

П/и «Льдинки, ветер и мороз» формировать интерес к физическим упражнениям

Инд. работа: игр-ое упр-ие: «Скажи со словом  зимний» учить подбирать нужные по смыслу слова и согласовывать  их с сущест.Ксения, Артем

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 22.01.2026

Утро

Коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, художественно-эстетическая.

Коммуникативная деятельность:

Утренний сбор:

Ситуативный разговор о том, как нужно вести себя, чтобы не ссориться с товарищами.

Работа с календарем погоды. Учить детей осуществлять наблюдение за погодой, формулировать выводы, отражать их на календаре.

Эксперимент «Тающий лед». Цель: Определить, что лед тает от тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает, а также принимает форму емкости, в которой он находится.

Труд - «Мы дежурим по занятиям» (распределение раздаточного материала по количеству детей).

Игры с мозаи

кой – выклады

вание изображе

ний по образцу, развивать зри

тельное воспри

ятие, мелкую моторику.

Д/игра «Выбе

ри картинки, ко

торые относят

ся к зиме»

Артем, Савелия.

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме.

ООД

познавательная, коммуникативная, двигательная,

1.ООД  Музыкальная деятельность

двигательная, коммуникативная,игровая, продуктивная

2.ООД  Коммуникативная деят-ть: развитие речи Чтение детям русской народной сказки «Зимовье».

Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (в обр. И. Соколова-Микитова).

Гербова В.В. развитие речи в детском саду. Средняя группа.

С.48

Утренняяпрогулка

двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая

Наблюдение за движением снежинок во время снегопада. Учить видеть и выделять особенности объектов неживой природы, учить называть форму снежинки, число лучиков, давать развернутую характеристику по результатам наблюдений.

Трудовая деятельность: приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Наблюдение: снежинка тает на ладони, на щеках, от дыхания.

Спортивное развлечение на улице «Зимняя Олимпиада». 

Работа перед сном

коммуникативная, восприятие худ.лит

Беседа  «Что может случиться, когда катаешься на санках»

Цель: учить поддерживать разговор

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная гимнастика после сна «Метелица». Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, восприятие худ.лит.

Коммуникативная деятельность:

Поручение «Протрем игрушки влажной тряпочкой» приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

ЧХЛ: По выбору детей. Развивать интерес к художественной литературе, учить понимать идею произведения, отвечать на вопросы к тексту.

. Подготовка иллюстраций для коллажа: «Зимние виды спорта».

Упражнение с движениями «Падают снежинки»

Работа в уголке физического воспитания: П/и «Сбей кегли». Цель: развивать глазомер и силу броска.

Слушание музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П.Чайковского

Индивидуальная работа: Эксперимент «Смешивание красок». Цель: развивать внимание, память, продолжать учить смешивать краски для получения нужного цвета, пользоваться палитрой.

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме.

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 23.01.2026

Утро

Коммуникативная, игровая, двигательная, познавательная, художественно-эстетическая.

Коммуникативная деятельность:

Утренний сбор:

Беседа с использованием стихотворения «Что значит быть вежливым?». Объяснить, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.

Беседа: «Как стать спортсменом? Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»

Отгадывание загадок о зимних видах спорта.

Дежурство по занятиям: учимся распределять раздаточный материал в соответствии с числом детей.

Игровое упражнение «Льдинки, снежинки, сосульки» развивать двигательные умения, ловкость, быстроту.

«Хорошо или плохо, когда зима снежная? Для чего это хорошо? А для кого это плохо?»  учить детей рассуждать       

Рассматривание картин «Зим

ние забавы»

Составление узоров из рисо

вой крупы, го

рошин- разви

тие мелкой моторики

Миша,Олеся.

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме.

ООД

познавательная, коммуникативная, двигательная,

1.ООД   Изобразительная деят-ть:/аппликация «Снеговик »

Упражнять в вырезывании круглых форм из квадратов (прямоугольников) путем плавного закругления углов. Закреплять приемы владения ножницами. Учить подбирать цвета, располагать круги от самого большого к самому маленькому. Развивать детское творчество. Приобщать детей к изобразительному искусству.

двигательная, коммуникативная,игровая, продуктивная

2.ООД   Двигательная деятельность

Утренняяпрогулка

двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая

Наблюдение за ветром : продолжать учить определять наличие и направление ветра.

Трудовая деятельность Посыпание скользких дорожек песком: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым

Наблюдение: птицы у кормушки.

Подвижная игра «Кто дальше бросит снежок».

П/и «Птички в гнездышках» развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции, способность к саморегуляции.

П/игра «Перебрось предмет» учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений.

Работа перед сном

коммуникативная, восприятие худ.лит

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: «Веселая прогулка»  (муз. П. И. Чайковского);

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная гимнастика после сна «Метелица». Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, восприятие худ.лит.

Коммуникативная деятельность:

Уточнять представления о геометрических фигурах, побуждать к поиску собственных решений. Развивать способность к плоскостному моделированию.

Игра со звуками «Что шуршит, что гремит?». Цель: развивать слуховое внимание, узнать с закрытыми глазами разные звуки: разрывания бумаги, переливание воды, и т. д.

С/р и «Шоферы

» предложить игровую зада

чу: необходимо

 перевезти в д/с различные грузы, учить строить сюжет, распределять роли.

Просмотр презентации «Зимние забавы на Руси».

Беседа «Как вести себя на горке». Цель: продолжать учить соблюдать правила поведения при катании с горки. Леонид, Алиса, Семен, Мурад, Артем.

Настольно-печатные игры: «Спортивное ателье», «Одень спортсмена»,Лото «Зимние и летние виды спорта»,Наборы разрезных и парных картинок по теме «Зима. Ассоциации», Наглядно-дидактические пособия из серии «Мир в картинках»: «Зима», «Зимние забавы». Выставка книг с иллюстрациями «Зимние забавы детей» (дети играют в снежки, лепят снежки, снежную бабу, крепость,  катаются с горки на санках, ледянках, лыжах) Картинки  «Зимние виды спорта» для рассматривания детьми, Иллюстрированные загадки-отгадки (санки, лыжи, коньки, хоккей)  Сюжетные картинки по теме.