Проектная деятельность в средней группе "Что такое доброта"
проект (средняя группа)

Задачи

Содержание

Образовательные инициативы педагога

в центрах активности

Взаимодействие          с семьей

Особые

события

Обогащение

РППС

Социально-коммуникативное развитие

- формировать умение слушать и понимать речь других людей через технологию «Детский совет»;

- создать условия для активного общения со сверстниками в процессе игровой деятельности;

- развивать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать, договариваться, самостоятельно разрешать конфликты со сверстниками;

- воспитывать у детей такие качества личности, как щедрость, доброта, честность, справедливость, умение сопереживать и сочувствовать другим людям;

Познавательное развитие

- формировать у детей представление о добре и зле, учить видеть положительные и отрицательные качества персонажей;

- углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека;

- закреплять знание правил вежливого общения;

- развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет, размер; находить предметы с заданными параметрами и группировать их;

- развивать способность наблюдать за явлениями природы.

Речевое развитие

- содействовать развитию речевого дыхания и звукового аппарата;

- активизировать в речи глаголы, учить подбирать их по смыслу к существительным;

- упражнять в образовании форм единственного и множественного числа;

- продолжать совершенствовать диалогическую речь детей;

- составлять по образцу небольшие рассказы о предмете, игрушке, сюжетной картине;

- побуждать рассматривать книги и иллюстрации;

Художественно-эстетическое развитие

- создать условия для продуктивной деятельности в разных техниках: аппликация из ватных дисков и гречневой крупы;

- познакомить с материалами для рисования: краски, карандаши, мелки, фломастеры;

- учить рисовать простые изобразительные формы карандашами, фломастерами, мелками, красками;

- учить складывать и дополнять простую мозаику по образцу;

- прививать интерес к художественно-ролевым играм;

Физическое развитие

- формировать умение строиться, ходить парами, идти друг за другом, не толкаться;

- учить выполнять трудовые поручения взрослых;

- развивать двигательную активность детей;

- развивать общую моторику, координацию.

-Что такое доброта?

- Что в сказках всегда побеждает?

- Каких добрых героев сказок ты знаешь?

-  Как порадовать родителей?

- Какие добрые поступки вы совершали?

- Какие слова называют волшебными?

Центр книги, грамоты и речи

СОД: Беседа «Добрым быть полезно», «Добрые слова улучшают настроение».

СОД: Заучивание стихотворения «Доброе утро»

СОД: Составление рассказа «Почему добро побеждает зло»

СД: Работа с тематическим альбомом «Наши эмоции»

СД: Словесная игра «Что доброго делают люди этой профессии»

СД: Дидактическая игра «Подбери эмоции».

СД: Речевая игра «Я радуюсь когда…»

СД: Дидактическая игра «Добрые и вежливые слова»

Центр математики

СОД: «Волшебные ниточки» с целью закрепление понятий короче/длиннее больше/меньше

СД: Разрезные картинки «Хорошие поступки»

СД: Мозаичные кубики» для сборки объёмной фигуры по образцу.

СД: Упражнение «Составь узор» из геометрических фигур

СД: Выкладывание фигурок по шаблону из счетных палочек

СД: Дидактическая игра «Кому какая форма»

Центр познания

СОД: Викторина-презентация «Что такое доброта»

СД: Рассматривание наглядно-иллюстративного материала «Что такое хорошо и что такое плохо»

СД: Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций  «Добрые поступки»

СД: Настольно- печатная игра собери картинку «Путешествие по сказкам»

СД: Дидактическая игра «Подбери пару»

СД: Рассматривание иллюстраций с изображением добрых и злых героев, размышление над их поступками

Центр экспериментов и опытов

СД: Опыт «Определение цвета и состава почвы»

СД: Опыт «Обнаружение воздуха в пространстве» с помощью изготовления веера из бумаги

СД: Опыт с магнитом «Какие предметы притягивает магнит»

СД: Опыт «Волшебная кисточка»

СД: Игры с соломинкой

Центр творчества

СОД: Коллективная аппликация «Доброта в твоих ладонях»

СД: Лепка «Цветок добра»

СД: Рисование «Доброе солнышко»

СД: Лепка «Наш дружный хоровод»

СД: Аппликация «Дерево добра»

СД: Раскраски по теме проекта «Что такое доброта»

Культурные практики и сюжетно-ролевые игры

СД: Сюжетно-ролевая игра «Угощайтесь, пожалуйста»

СД: Сюжетно-ролевая игра «Жадный медвежонок»

СД: Сюжетно-ролевая игра «Утешаем друга»

СД: Сюжетно-ролевая игра «Как играть и не ссориться»

СД: Сюжетно-ролевая игра «Карлсон, который не знает добрых слов»

Центр конструирования

СД: Конструирование из мягкий модулей «Паровозик для друзей»

СД: Конструирование из мозаичного конструктора «Доброе солнышко»

СД: Конструирование из бумаги «Гирлянда добрых сердец»

СД: Конструирование из лего «Построение лодки для доктора Айболита»

СД: Конструирование из магнитного конструктора «Цветок добра»

Центр безопасности

СД: Лото «Дорожная азбука»

СД: Дидактическая игра на липучках «Огнеопасные предметы»

СД: Дидактическая игра «Узнай по силуэту бытовой прибор»

СД: Рассматривание картины «Улицы города».

СД: Пазлы «Дорожные знаки»

Центр театра и музыки

СОД: Разучивание песенки «Что такое доброта»

СД: Танцевальная импровизация с музыкальными инструментам

СД: Театрализованная деятельность «Три медведя»

СД: Прослушивание песни из мультфильма про Фунтика «Дорогою добра»

СД: Музыкальная танцевальная игра «Поссорились-помирились»

Центр открытой площадки

СД: Подвижная игра «Мы весёлые ребята»

СД: Подвижная игра «Волшебное слово с мячом»

СД: Подвижная игра «Найди пару»

СД: Подвижная игра «Чай, чай, выручай»

СД: Подвижная игра «Необычное приветсвие»

 1. Консультация «Вежливость воспитывается вежливостью»

2. Изготовление памяток и оформление стендов на темы  «Уроки общения, игры мирилки».

3. Памятка для родителей «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольника в семье».

Понедельник

Знакомство с проектом, экскурсия по детскому саду, группе, знакомство с центрами развития

Вторник

Творческая деятельность

Среда

Творческая деятельность

Четверг

Творческая деятельность

Пятница

Выставка детских рисунков

Начало

проекта:

1.Демонстрационный материал по теме проекта

2. Ключевые слова по теме проекта.

3.Раскраски по теме проекта.

4.Художественная литература по теме проекта (В. Осеева «Волшебное слово», «Просто старушка»,  русская народная сказка «Хаврошечка», В. Маяковский «Что такое хорошо и, что такое плохо?» А. Барто «Вовка – добрая душа», Е. Благинина «Подарок», А. Кузнецова «Подружки», С. Маршак «Ежели вы вежливы», стихотворение  «Доброе утро», М. Яснов «Мирная считалка», Я. Аким «Жадина», З. Александрова «Новая столовая».

Мирилки: «Тёплый лучик», «Я мирюсь», «Хватит нам уже сердиться», Г. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей»,  пословицы и поговорки о добре.)

Конец

Проекта:

1. Выставка рисунков и работ по теме проекта.

2.Следы  детской самостоятельной деятельности.

3. Видеоролик- интервью с детьми «Что такое доброта»

4. Оформление выставки детских работ «Страна доброты».

ЦЕННОСТИ/Задачи РПВ

Родина и природа:

- воспитание любви к родному краю, родной природе, родному языку, культурному наследию своего народа.

Жизнь, милосердие, добро:

-формировать у ребенка представление о добре и зле и другие эстетические представления.

Семья, дружба, человек и сотрудничество:

- приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения в ДОО.

Познание:

- развитие любознательности, формирование опыта познавательной инициативы.

Жизнь и здоровье:

- обеспечение построения образовательного процесса физического воспитания детей;

- организация сна, здорового питания, выстраивание правильного режима дня.

Труд:

-воспитывать бережное отношение к предметам и игрушкам;

-приобщать детей к самообслуживанию, развивать самостоятельность, уверенность, положительную самооценку.

Культура, красота:

- формирование культуры общения, поведения, этических представлений.