К нам пришла зима
материал (старшая группа)
Конспект занятия: Беседа «К нам пришла Зима»
Цель: Формирование у детей системы знаний о сезонных изменениях в природе с приходом зимы.
Задачи:
• Научить выделять основные признаки зимы.
• Развивать наблюдательность и связную речь.
• Обогащать словарный запас (снегопад, иней, изморозь, оттепель).
Ход беседы:
1. Вводная часть: Загадка
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно:
*Снег на полях, лед на реках,*
*Вьюга гуляет — когда это бывает?*
(Дети: Зимой)
2. Основная часть: Обсуждение признаков
Воспитатель: Правильно! Давайте вместе вспомним, что меняется в природе, когда наступает зима?
Признак 1: Неживая природа (Солнце и Небо)
• Вопрос: Стало ли на улице теплее или холоднее? Где теперь солнце?
• Вывод: Солнце стоит низко, светит, но совсем не греет. Дни стали короткими, а ночи — длинными. На улице мороз.
Признак 2: Осадки (Снег и Лед)
• Вопрос: Что падает с неба вместо дождя? Что произошло с реками и лужами?
• Вывод: Выпадает снег, покрывая землю белым одеялом. Вода превращается в лед. На окнах мороз рисует узоры.
• *Словарная работа:* Объясните детям разницу между «снегопадом» (тихо падает снег) и «вьюгой» (сильный ветер со снегом).
Признак 3: Растительный мир
• Вопрос: Что случилось с деревьями и травой?
• Вывод: Деревья стоят голые, они «спят» под снегом. Снег защищает их корни от сильного мороза. Только ели и сосны остаются зелеными.
Признак 4: Животный мир
• Вопрос: Куда делись насекомые? Как животные подготовились к холодам?
• Вывод: Насекомые спрятались в кору или землю и уснули. Птицы улетели в теплые края (перелетные), а те, что остались (зимующие), прилетают ближе к людям. Звери сменили шубки на более теплые и густые.
Признак 5: Жизнь людей
• Вопрос: Как мы стали одеваться? Какие зимние забавы вы знаете?
• Вывод: Мы надеваем теплые куртки, шапки, шарфы и варежки. Зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках и лепить снеговиков.
3. Заключительная игра «Да или нет»
Воспитатель называет признак, а дети хлопают в ладоши, если это бывает зимой:
• Снег кружится... (Да!)
• Цветут цветы... (Нет!)
• На реке лед... (Да!)
• Медведь спит... (Да!)
• Собираем грибы... (Нет!)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 13.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия: Беседа «К нам пришла Зима»
Цель: Формирование у детей системы знаний о сезонных изменениях в природе с приходом зимы.
Задачи:
Научить выделять основные признаки зимы.
Развивать наблюдательность и связную речь.
Обогащать словарный запас (снегопад, иней, изморозь, оттепель).
Ход беседы:
1. Вводная часть: Загадка
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно:
*Снег на полях, лед на реках,*
*Вьюга гуляет — когда это бывает?*
(Дети: Зимой)
2. Основная часть: Обсуждение признаков
Воспитатель: Правильно! Давайте вместе вспомним, что меняется в природе, когда наступает зима?
Признак 1: Неживая природа (Солнце и Небо)
• Вопрос: Стало ли на улице теплее или холоднее? Где теперь солнце?
• Вывод: Солнце стоит низко, светит, но совсем не греет. Дни стали короткими, а ночи — длинными. На улице мороз.
Признак 2: Осадки (Снег и Лед)
• Вопрос: Что падает с неба вместо дождя? Что произошло с реками и лужами?
• Вывод: Выпадает снег, покрывая землю белым одеялом. Вода превращается в лед. На окнах мороз рисует узоры.
• *Словарная работа:* Объясните детям разницу между «снегопадом» (тихо падает снег) и «вьюгой» (сильный ветер со снегом).
Признак 3: Растительный мир
• Вопрос: Что случилось с деревьями и травой?
• Вывод: Деревья стоят голые, они «спят» под снегом. Снег защищает их корни от сильного мороза. Только ели и сосны остаются зелеными.
Признак 4: Животный мир
• Вопрос: Куда делись насекомые? Как животные подготовились к холодам?
• Вывод: Насекомые спрятались в кору или землю и уснули. Птицы улетели в теплые края (перелетные), а те, что остались (зимующие), прилетают ближе к людям. Звери сменили шубки на более теплые и густые.
Признак 5: Жизнь людей
• Вопрос: Как мы стали одеваться? Какие зимние забавы вы знаете?
• Вывод: Мы надеваем теплые куртки, шапки, шарфы и варежки. Зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках и лепить снеговиков.
3. Заключительная игра «Да или нет»
Воспитатель называет признак, а дети хлопают в ладоши, если это бывает зимой:
• Снег кружится... (Да!)
• Цветут цветы... (Нет!)
• На реке лед... (Да!)
• Медведь спит... (Да!)
• Собираем грибы... (Нет!)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Пришла зима
Цель:уточнить знания детей о зимних природных явлениях,взаимосвязью их с жизнью человека....

Конспект игрового занятия на тему "Введенье пришло - зиму в Парму привело"
Игровое занятие с детьми в условиях этнографического музея детского сада "Русская изба" является частью совместной образовательной деятельности с детьми по ознакомлению с культурой народов, насе...
Конспект интегрированного занятия по родной природе, тема: «Пришла зима»
Конспект интегрированного занятия по родной природе, развитию речи и рисованию в средней группе, тема: «Пришла зима»Программное содержание:Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвяз...

Конспект занятия по физкультуре на улице зимой «Пришла зима-красавица» (старший дошкольный возраст)
Конспект занятия по физкультуре на улице зимой «Пришла зима-красавица» (старший дошкольный возраст)Цель: охрана и укрепление здоровья детей во все времена годаЗадачи:Создать услов...
НОД "Пришла зима, пришла красна. Потешки-заклички, поговорки, колядки"
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 3-4 лет (восприятие художественной литературы и фольклора) Цель: формировать у детей первичные представления о русских традициях через в...

Методическая разработка занятия по развитию речи для старшей группы на тему "Зима пришла. Зимующие птицы"
Рассказ о зимующих птицах, сравнение снегиря и синицы, описателоьные и сюжетные рассказы о зиме....
