К нам пришла зима
материал (старшая группа)

 Конспект занятия: Беседа «К нам пришла Зима»

Цель: Формирование у детей системы знаний о сезонных изменениях в природе с приходом зимы.

Задачи:
• Научить выделять основные признаки зимы.
• Развивать наблюдательность и связную речь.
• Обогащать словарный запас (снегопад, иней, изморозь, оттепель).
Ход беседы:
1. Вводная часть: Загадка
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно:
*Снег на полях, лед на реках,*
*Вьюга гуляет — когда это бывает?*
(Дети: Зимой)

2. Основная часть: Обсуждение признаков
Воспитатель: Правильно! Давайте вместе вспомним, что меняется в природе, когда наступает зима?
 Признак 1: Неживая природа (Солнце и Небо)
Вопрос: Стало ли на улице теплее или холоднее? Где теперь солнце?
Вывод: Солнце стоит низко, светит, но совсем не греет. Дни стали короткими, а ночи — длинными. На улице мороз.
Признак 2: Осадки (Снег и Лед)
Вопрос: Что падает с неба вместо дождя? Что произошло с реками и лужами?
Вывод: Выпадает снег, покрывая землю белым одеялом. Вода превращается в лед. На окнах мороз рисует узоры.
• *Словарная работа:* Объясните детям разницу между «снегопадом» (тихо падает снег) и «вьюгой» (сильный ветер со снегом).
Признак 3: Растительный мир
Вопрос: Что случилось с деревьями и травой?
Вывод: Деревья стоят голые, они «спят» под снегом. Снег защищает их корни от сильного мороза. Только ели и сосны остаются зелеными.
Признак 4: Животный мир
Вопрос: Куда делись насекомые? Как животные подготовились к холодам?
Вывод: Насекомые спрятались в кору или землю и уснули. Птицы улетели в теплые края (перелетные), а те, что остались (зимующие), прилетают ближе к людям. Звери сменили шубки на более теплые и густые.
Признак 5: Жизнь людей
Вопрос: Как мы стали одеваться? Какие зимние забавы вы знаете?
Вывод: Мы надеваем теплые куртки, шапки, шарфы и варежки. Зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках и лепить снеговиков.
 3. Заключительная игра «Да или нет»
Воспитатель называет признак, а дети хлопают в ладоши, если это бывает зимой:
• Снег кружится... (Да!)
• Цветут цветы... (Нет!)
• На реке лед... (Да!)
• Медведь спит... (Да!)
• Собираем грибы... (Нет!)

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл к нам пришла зима13.31 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект занятия: Беседа «К нам пришла Зима»

Цель: Формирование у детей системы знаний о сезонных изменениях в природе с приходом зимы.

Задачи:

Научить выделять основные признаки зимы.

Развивать наблюдательность и связную речь.

Обогащать словарный запас (снегопад, иней, изморозь, оттепель).

Ход беседы:

1. Вводная часть: Загадка

Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно:

*Снег на полях, лед на реках,*

*Вьюга гуляет — когда это бывает?*

(Дети: Зимой)

2. Основная часть: Обсуждение признаков

Воспитатель: Правильно! Давайте вместе вспомним, что меняется в природе, когда наступает зима?

Признак 1: Неживая природа (Солнце и Небо)

• Вопрос: Стало ли на улице теплее или холоднее? Где теперь солнце?

• Вывод: Солнце стоит низко, светит, но совсем не греет. Дни стали короткими, а ночи — длинными. На улице мороз.

Признак 2: Осадки (Снег и Лед)

• Вопрос: Что падает с неба вместо дождя? Что произошло с реками и лужами?

• Вывод: Выпадает снег, покрывая землю белым одеялом. Вода превращается в лед. На окнах мороз рисует узоры.

• *Словарная работа:* Объясните детям разницу между «снегопадом» (тихо падает снег) и «вьюгой» (сильный ветер со снегом).

Признак 3: Растительный мир

• Вопрос: Что случилось с деревьями и травой?

• Вывод: Деревья стоят голые, они «спят» под снегом. Снег защищает их корни от сильного мороза. Только ели и сосны остаются зелеными.

Признак 4: Животный мир

• Вопрос: Куда делись насекомые? Как животные подготовились к холодам?

• Вывод: Насекомые спрятались в кору или землю и уснули. Птицы улетели в теплые края (перелетные), а те, что остались (зимующие), прилетают ближе к людям. Звери сменили шубки на более теплые и густые.

Признак 5: Жизнь людей

• Вопрос: Как мы стали одеваться? Какие зимние забавы вы знаете?

• Вывод: Мы надеваем теплые куртки, шапки, шарфы и варежки. Зимой можно кататься на санках, лыжах, коньках и лепить снеговиков.

3. Заключительная игра «Да или нет»

Воспитатель называет признак, а дети хлопают в ладоши, если это бывает зимой:

• Снег кружится... (Да!)

• Цветут цветы... (Нет!)

• На реке лед... (Да!)

• Медведь спит... (Да!)

• Собираем грибы... (Нет!)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Пришла зима

Цель:уточнить знания детей о зимних природных явлениях,взаимосвязью их с жизнью человека....

Конспект игрового занятия на тему "Введенье пришло - зиму в Парму привело"

Игровое занятие с детьми в условиях этнографического музея детского сада "Русская изба" является частью совместной образовательной деятельности с детьми по ознакомлению с культурой народов, насе...

Конспект интегрированного занятия по родной природе, тема: «Пришла зима»

Конспект интегрированного занятия по родной природе, развитию речи и рисованию в средней группе, тема: «Пришла зима»Программное содержание:Уточнить знания детей о зимних природных явлениях, взаимосвяз...

Фотоконкурс «Пришла зима»

Фотоконкурс родителей по теме: "Пришла зима"...

Конспект занятия по физкультуре на улице зимой «Пришла зима-красавица» (старший дошкольный возраст)

Конспект занятия по физкультуре  на улице зимой «Пришла зима-красавица» (старший дошкольный возраст)Цель: охрана и укрепление здоровья детей во все времена годаЗадачи:Создать услов...

НОД "Пришла зима, пришла красна. Потешки-заклички, поговорки, колядки"

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 3-4 лет (восприятие художественной литературы и фольклора) Цель: формировать у детей первичные представления о русских традициях через в...

Методическая разработка занятия по развитию речи для старшей группы на тему "Зима пришла. Зимующие птицы"

Рассказ о зимующих птицах, сравнение снегиря и синицы, описателоьные и сюжетные рассказы о зиме....