Сценарий мероприятия «Годовщина 117 лет со дня рождения Д. Д. Шостаковича»
материал (подготовительная группа)

Сценарий мероприятия «Годовщина 117 лет со дня рождения

Д. Д. Шостаковича»

Слайд №1 

Трек№1 «Шарманка»

- Добрый день, дорогие ребята. Сегодня мы познакомимся с творчеством великого русского композитора Дмитрия Шостаковича.

Слайд №2

- Дмитрий Шостакович всегда очень много работал. Он писал много классической музыки: симфонии, оперы, балеты, музыку к кинофильмам, инструментальную музыку. А также, он писал музыку и для детей, сочинял сборники «Детская тетрадь» и «Танцы кукол».

Слайд №3

- (На фоне музыки музыкальный руководитель рассказывает) -  О куклах написано много и стихов, и сказок, и песен, и музыки. Вот и этот замечательный композитор (показывает на портрет) посвятил целый музыкальный альбом куклам.

- Сегодня мы будем слушать произведения из этого альбома. Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм «Танцы кукол».  В этом мультфильме звучит музыка Дмитрия Шостаковича из альбома с таким же названием «Танцы кукол».

- В мультике говориться о том, как игрушки пришли развлечь заболевшую девочку. Куклы стали для неё танцевать, а далее постарались и другие игрушки. Давайте посмотрим.

Слайд№4 «Мультфильм «Танцы кукол».

(Вопросы, которые можно задать по ходу мультика.)

1. Какое время года в мультике? (зима)
2. Что дети делают на улице? (идёт снег, дети лепят снеговика, катаются с горки на санках)
3. Как ты думаешь, детям весело или грустно? (весело)
4. Почему девочка смотрит, как играют дети на улице, но не идёт к ним? (девочка болеет)
5. Как ты думаешь, девочке грустно или весело? (грустно)
6. Что девочка сделала? (легла в кровать и укрылась одеялом и заплакала.)
7. Что случилось дальше? (Слезинки девочки упали прямо на мишку. Мишка ожил и стал играть на шарманке.)
8. Волшебная шарманка мишки стала издавать звуки, которые оживили все игрушки. И они начали танцевать вместе.)
9.Кто ещё оживает в мультике? (петрушка)
10. На чём играет петрушка? (на гармошке)
11. Почему петрушка танцует и играет на гармошке около матрёшек? (приглашает матрёшек танцевать)
12. Соглашаются матрёшки танцевать? (нет, матрёшки отворачиваются от петрушки. Но самая маленькая матрёшка выпрыгнула и стала танцевать. Тут и все матрёшки тоже стали танцевать. А петрушка им играл на гармошке.)
13. Кто танцевал следующий? (кот в сапогах)
14. Какие игрушки ещё ожили? (малыш в кроватке и кукла, кукла - матрос и кукла - обезьянка)
15. Им было весело или грустно? (весело)
16. Что произошло потом? (девочка легла в свою кровать и уснула. Все куклы перестали танцевать, сели на свои места и замерли.)
17. Как ты думаешь, девочка выздоровеет? (да)

18. Как вы думаете, понравилось ли девочке, как танцуют куклы? (да)

Вы тоже можете потанцевать как и они.

- Смотрите, сегодня к нам в гости пришли куклы. Давайте пригласим их на танец. (Дети берут по одной куклы и становятся в рассыпную по всему залу.)

- Ребята, мы сейчас потанцуем под музыку композитора Д. Шостаковича, которая называется «Вальс №2».

- А что такое вальс? (Ответы детей).

Слайд №5

- Слово «вальс» в переводе с французского означает «кружиться». Попробуйте сами определить характер пьесы, чувства, выраженные в них, а куклы помогут нам лучше понять и передать настроение музыки.

Трек№2 «Вальс №2» Д. Д. Шостаковича

Танцевальная импровизация «Танец с куклами».

(После танца дети ставят куклы на месте и садятся.)

- А сейчас ребята я предлагаю взять музыкальные инструменты и играть в оркестр под музыку «Вальс шутка» композитора Д. Шостаковича.

Слайд №6

Трек№3 «Вальс шутка» Д.Д. Шостакович

 (дети играют стоя. После оркестра дети садятся)

- О музыке какого композитора мы сегодня говорили? (ответ)

- А какие произведения слушали? (ответ)