Конспект ООД. Тема: «Путешествие в сказочную страну Экономию» (для детей старшей группы)
статья (старшая группа)

Конспект ООД. Тема: «Путешествие в сказочную страну Экономию»
(для детей старшей группы)
Цель: создание условий для содействия финансовому просвещению , создание необходимой мотивации для повышения  финансовой грамотности.
Задачи:
Учиться творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях;
Воспитывать уважение к любой работе;
Развивать  умение подмечать в сказках простейшие экономические явления;
выделять слова и действия, относящиеся к экономике,
Развивать способность развернуть игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
Развивать речь, внимание, мыслительные операции, воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности;
Воспитывать разумный подход к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи.

Материал и оборудование: картинки (монеты, деньги, цена, ), компьютер, проектор, презентация, картинки кошелёк пустой и полный, цифры от 1до 10 и ключ.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: В круг широкий вижу я встали все мои друзья, мы сейчас пойдем налево, а потом пойдем на право, улыбнемся, подмигнем и здороваться начнем. Здравствуйте ребята!

Ребята посмотрите, что это такое, какой-то сундучок. Как вы думаете, что в нем находится? (ответы детей). Давайте проверим (Сундук закрыт на замок). Голос из сундука: ха-ха-ха, для того, чтобы меня открыть, вам надо отправиться в страну Экономия, ключ от моего замка находится именно там. Желаю вам удачи в поисках!

Воспитатель: ребята, что делать будем?

Дети: Отправимся в эту сказочную страну.

Воспитатель: Но прежде чем отправиться в эту страну, надо немного узнать о ней. Как вы себе представляете страну Экономию? (ответы детей). Ребята, это страна, в которой учатся правильно распоряжаться деньгами, экономить их и покупать то, что нам необходимо для жизни. Отправляемся в путь.

Слайд №1: аэропорт Тридевятого царства приветствует вас. Вы можете воспользоваться услугами нашего аэропорта. Пассажиры, которые торопятся попасть в страну Экономию, просим пройти на посадку, вам предоставляется ковер-самолет от «Алладина»

Воспитатель: У нас билетов нет.

Голос диспетчера: тогда отгадайте загадки.

Слайд № 2: Загадки
1. Здесь деньги принимают и чек нам отбивают… (касса)
2. В кошелек мы их кладем с ними в магазин идем… (деньги)
3. На товаре быть должна обязательно ... (цена).
4. За сметану, хлеб и сыр в кассе чек пробьёт ... (кассир).
5. Мебель, хлеб и огурцы продают нам ... (продавцы).

6. Сколько купили вы колбасы, стрелки покажут вам точно… (весы).
Воспитатель: Ребята, садитесь в ковер-самолет. Ну, вот мы и в сказочной стране очутились.
Слайд №3:Нас встречает Муха-цокотуха – Здравствуйте дети! Рада видеть вас в нашей стране Экономии.

Воспитатель: Здравствуй! Ребята, вы узнали, кто это? (Ответы детей)
Воспитатель: Дети, а что Муха-Цокотуха нашла?
Дети: Денежку
Воспитатель: Что такое «деньги»?

Дети:  ответы  (это средство оплаты товара или необходимой нам услуги).

Воспитатель: А говорится ли в сказке о том, какую денежку нашла Муха (нет)

Воспитатель: чтобы это узнать, нам необходимо сложить пазлы.

Дети. Пять рублей.

Воспитатель: все ли деньги одинаковы? Чем они различаются?

Дети: деньги бывают из разного материала, отличаются размером, цветом, весом.

Воспитатель: Найти деньги – это доход или расход? (ответы детей)

Воспитатель: Что дальше сделала Муха-Цокотуха с монеткой?
Дети: «Пошла муха на базар и купила самовар».

Слайд

Воспитатель:

Воспитатель: Муха посмотрела на свою монету и задумалась, а хватит ли ей денег на самовар? Поможем ей разобраться? Посмотрите, у каждого товара своя цена. Сколько стоит самовар? И какая монета есть у мухи? Хватит ей?

Воспитатель: А купить самовар – это доход или расход? (ответы детей)

Когда у нас появляются деньги, то это доход, а когда мы денежки отдаем, то это расход.

Воспитатель: давайте с вами поиграем в игу.
На столе находятся сигнальные карточки (пустой кошелек и полный). Давайте посмотрим на картинки. Нам надо решить, какой кошелек будет обозначать доход, а какой расход. Полный вы будете поднимать, когда услышите о доходе, а пустой – о расходе.

Папа и мама получили зарплату +

Папа заплатил за электричество –

Вся семья сходила в кинотеатр –

Продали овощи на осенней ярмарке +

Дедушке купили лекарство -

Брат случайно нашёл 100 руб. +

Бабушка получила пенсию +

Мама потеряла кошелёк -

Сестра получила деньги в подарок на день рождения +

Купили продукты в магазине -

Дети поднимают карточки.

Обращение к Мухе: Муха-Цокотуха, не подскажешь ли ты нам, где находится ключ от нашего сундучка?

Муха: подсказку, куда дальше идти вы услышите в песне

«Мы пойдем налево, мы пойдем направо…..

Слайд №7: Звучит голос Кота Матроскина: ( о том, что корову купить надо)
Воспитатель: Дети, как Коту Матроскину, на корову накопить? (ответы детей). А давайте научим КМ экономить?! Вот вы, например, как помогаете родителям экономить?

Дети: Не лить зря воду из крана; уходя, выключать свет, беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарства, бережно относиться к своим вещам, ухаживать за ними, помогать выращивать овощи, чтобы их не покупать.
Воспитатель: Правильно, дети, ведь на сэкономленные деньги родители могут
вам купить полезные вещи, съездить в отпуск, устроить семейный праздник. А Матроскин сможет купить корову. Давайте спросим его, что он теперь делать будет.

Воспитатель: Нам Муха ц. сказала, что ты знаешь, где находится ключ от нашего сундука.

К.М.: знаю, ключ тот находится , под цифрой «5».

Находим ключ

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад, чтобы проверить, что же все таки находится в сундуке.

Слайд №11: объявляется посадка на ковер-самолет от «Алладина» просьба: пассажирам занять свои места!

Открываем сундук (там игра)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь игра. И записка какая-то лежит. (Читаем, выполняем задание).Вы знаете, что это за игра получилась?

А сейчас предлагаю вам поиграть в эту новую игру. Я вам объясню правила и покажу, как в нее играть, а вы научите остальных детей.

Ребят , где мы сегодня побывали? Что узнали?