Тематическое планирование для подготовительной группы
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «01» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1 Распределение дежурных по зонам

Беседа «Я – будущий первоклассник» (формировать знания детей о правилах поведения в школе; познакомить с предметами, изучаемыми в школе). Танцевально-игровое творчество «Воспоминание о лете».

Д/и «Отгадай» - упражнять в порядковом и количественном счете в пределах 10, в определении места в ряду; Роберт, Марьям

Формировать представления о правилах правильной посадки за партой во время чтения и письма.

Рассматривание картин, иллюстраций о лете.

Индивидуальные беседы о самочувствии ребенка.

ООД

1.ФЦКМ Тема: «Чем отличаются детский сад и школа?» Цель: продолжать закреплять и обогащать знания про детский сад, познакомить с понятием «Школа» и «Учеба».

2.Конструирование (из строительного материала) «Разные здания» Формировать обобщённые представления о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать строительный материал.

3.Физическая культура

Прогулка

Наблюдение:а цветами на клумбах детского сада. 

П/и «Хитрая лиса», «Перемени предмет».

Самостоятельная деятельность: Игры детей на участке с вынсным материалом.

Учить правильно держать руль самоката (обеими руками, не напрягая плечи), сохранять направление движения Саша В, Мия

Трудовая деятельность: уборка на участке.

Мелки для рисования на асфальте. Создавать предметно-игровую среду, используя многофункциональный материал, предметы-заместители.

Подготовка ко сну

Чтение Э. Успенский «Чебурашка идет в школу».

Вечер

Гимнастика после сна №1

Чтение сказки «Елена Премудрая». Цель: учить слушать внимательно, развивать умение отвечать на вопросы.

Дидактическая игра «Кто кем работает?» Цель: повторить название профессий.. Матвей

Игровая ситуация «Петька-забияка». Рассмотреть различные ситуации в модели поведения. Учить детей выходить из конфликтных ситуаций .

Схемы для конструирования зданий.

Прогулка

Беседа «Кто самый главный в детском саду?» Цель: обогащать знания детей о профессиях в детском саду. 

Подвижные игры «У медведя во бору», «Гуси – гуси…». Цель: развивать память, речь, учить детей действовать по сигналу.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «02» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Инсценировка стихотворения А. Барто «Первый урок». Слушание песен о школе. Беседа «Где были, что видели?» (побеседовать о том, где они отдыхали летом; помочь вспомнить названия мест, где они побывали, что интересного видели из окна поезда, автобуса).

Учить осуществлять пространственный анализ знакомой постройки, самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора, обосновывать свои решения Вова, Ева, Роберт

Помощь в сервировке стола к завтраку; ситуативная беседа о правильном поведении за столом на основе прочитанного стихотворения «За столом».

Внести в группу: Аудиозапись «Звуки леса»; картинка с изображением растительного и природного мира осенью; строительные наборы на каждого ребенка

Индивидуальные беседы о самочувствии ребенка.

ООД

1.Развитие речи 1.«Подготовишки».

Цель: Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

2.Познавательное развитие (ФЭМП) тема: «Ознакомительное занятие» Задачи: Провести дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики (количество, форма, цвет)

3.Музыка

Прогулка

Наблюдение: за  травой. Цель: развивать внимание, наблюдательность, речь, учить детей анализировать и делать выводы.П/и: «Северные олени». Цель: закреплять умение передвигаться вперед на двух ногах.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений.прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Аделина Варя

Трудовые поручения: Сбор семян цветов. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

Побуждать детей играть с выносным материалом.

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы: «Перчатки», пер. с англ. С.Маршак. Рассказ «Первый день», А.Алексин.

Вечер

Гимнастика после сна №1

Изготовление подарка первокласснику «Закладка». Беседа «Безопасная дорога в детский сад».

Актуализировать и дополнить знания детей о родном городе  Настя

Загадывание загадок о детском саде. Цель: развивать слух, внимание, мышление, речь

Пополнить центр творчества цветными карандашами, восковыми мелками, заготовками для рисования вырезанными в форме листьев.

Прогулка

Наблюдение за сезонами изменениями в жизни насекомых. Цель: развивать внимание, речь, учить детей сравнивать, анализировать и делать выводы.

Подвижная игра «Мышеловка». Цель: учить убегать по сигналу воспитателя.

Индивидуальное упражнение «Перешагни». Цель: учить перешагивать предметы с высоким подниманием ног.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «03» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика

Распределение дежурных по зонам

Артикуляционная гимнастика «Заборчик» 3 сентября - День солидарности в борьбе с терроризмом (Беседы с детьми о безопасном поведении дома, на улице, в детском саду «Наш мир без террора»

Дидактическая игра «12 месяцев». Цель: учить правильно называть и перечислять месяцы, развивать память. Саша Д, Аня

Практическое упражнение «Сидим красиво». Формировать культуру поведения за столом, учить детей сидеть в соответствии с правилами этикета

Внести в группу: Карточки с изображением эмоций, фотографии помещений детского сада, план детского сада, карточки с изображением предметов труда людей разных профессий. Акварель, гуашь, белила, листы бумаги, кисти.

Попросить родителей помочь детям дома составить небольшой рассказ о каком–нибудь интересном случае произошедшим летом.

ООД

1.Речевое развитие (обучение грамоте). Тема «Как я провел лето». Цель: учить детей составлять рассказ о проведенном лете в правильной логической последовательности.

2.Рисование «По замыслу». Цель: развивать умение задумывать сюжет и воплощать его в рисунке, развивать творческие способности.

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за изменениями в жизни растений. Цель: активизировать словарный запас, развивать внимание, память.П/и «Медведь и пчелы». Игра с пением «Пахари и жнецы»

 Упражнять в перебрасывании мяча друг другу Костя Джамал

Трудовая деятельность: кормление птиц

Материал для экспериментирования с водой и песком. Учить детей исполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы: Чтение по выбору детей.

Вечер

Гимнастика после сна №1

Зрительная гимнастика «Дождик» Речевая игра «Сладкоежка».Пр иобщать к ЗОЖ, развивать фантазию, быстроту реакции.

Задание «Лесовичка» на «Развивающей стене»: д/и «Найди дерево по семенам» Уточнить знания детей о жизни природы осенью; дать представления о взаимосвязи жизни растительного и животного мира, человека с временем года.

Беседа «Каждой вещи свое место». Учить бережному отношению к вещам, напомнить, что все вещи должны лежать на своих местах.

Прогулка

Наблюдение: за пауком Цели: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру. П/и: «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносли¬вости. Трудовые поручения: Пересадка цветущих растений с участка в группу (бархатцы

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Четверг «04» Сентябрь2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Слушание «Наши игрушки», муз. В. Сидельникова, сл. М. Петровой. Д/и «Угадай фигуру на ощупь». Изготовление атрибутов для с/р игры «Школа». Предложить детям познакомиться с разными видами тканей и их свойствами

Учить пересказывать сказки с опорой на иллюстрации Варя, Аделина

Д/и «Морские волны». Учить детей устанавливать отношения между обьектами и понимать суть игровой задачи, располагать их в порядке возрастания или убывания яркости одного цвета.

Внести в группу настольную и дидактические игры.

Внести альбом с фотографиями «Летние деньки».

Индивидуальные беседы о самочувствии ребенка.

ООД

1.Речевое развитие Художественноэстетическое развитие (лепка/аппликаци я) Физическое развитие (на воздухе) Тема: «Летние истории». Задачи: Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, подбирать существительные к прилагательным. (В.В.Гербова, «Развитие речи в детском саду», занятие 2, стр.20)

2.Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие. Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью; навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?»; представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом; умение последовательно определять и называть дни недели.

3. Физкультура

Прогулка

 Наблюдение за погодой

П/и «Хитрая лиса».  Спортивная игра городки.

Самостоятельная деятельность

Учить подпрыгивать на двух ногах с продвижением вперед, энергично отталкиваясь от пола Даша

Трудовая деятельность: помощь в расчистке участка от листьев

Грабли

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы: В.Даль «Старик – годовик»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Составление расказов по стихотворениям об осени. Учить составлять рассказы по стихотворениям разных авторов, использовать в речи образные слова и выражения; развивать монологическую речь.

Д/и «Что это значит?» Учить детей группировать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов. Девочки

С/р игра «Прогулка в осенний парк». Развивать у детей умение договариваться, вести диалог.

Прогулка

Самостоятельная деятельность: Учить детей обьединятся в подгруппы, подбирать предметы и атрибуты для игры. Индивидуальная работа: Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях). Цель: развивать координацию движений.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Пятница «05» Сентябрь 2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Артикуляционная гимнастика «Заборчик»«Трубочка» Д/и «Угадай, кто это?». Учить узнавать детей группы по описанию одежды, активизировать в речи детей понятия, связанные с предметами одежды, основными цветами

Задание «Лесовичка» на «Развивающей стене»: Разгадывание путаниц, ребусов на тему «Времена года». Лиза Степа

Д/и «Как называется суп?». Активизировать словарь, развивать мышление. Закрепить названия супов и ингридиенты.

Дидактические игры из области математики. Картинки с изображением взрослых животных и их детенышей, белый и черный кубики, маленькая и большая куклы, длинная и короткая палочки, большой и маленький

Индивидуальные беседы

ООД

1.Познавательно-исследовательской  деятельности. Почему все звучит? Задачи: создание социальной ситуации развития детей в процессе исследования детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

2

3. Музака

Прогулка

Наблюдение: Наблюдение за грибами на экологической тропе Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе. П/и: «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками

Учить ходить по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи, руки за головой Алена Аглая

Сбор урожая в огороде. Цели: учить выкапывать овощи; воспитывать желание трудиться в коллективе

Карзинка, перчатки

Подготовка ко сну

Чтение сказки: Л. Петрушевская «Сказка про Азбуку». Пальчиковая гимнастика «Козлик».

Вечер

Гимнастика после сна №1

Конструирование из строительного материала «Школьный стадион». Рассматривание школьных принадлежностей. С/р игра «Библиотека». Песенное творчество: попевка «Музыкальное приветствие».

Учить выделять характерные признаки осени Степа,Саша Д

Д/и «Полезно – вредно». Поощрять самостоятельность.

Книги для самостоятельного рассматривания (Э. Успенский «Чебурашка идет в школу», Ю. Мориц «Первое сентября», С. Маршак «Первый день календаря», Л. Петрушевская «Сказка про Азбуку»).

Прогулка

Наблюдение за погодой в сентябре (характерные для сентября явления природы и погодные условия). П/и «Прятки». Экспериментирование «Что такое воздух».

Закреплять навыки перебрасывания мяча друг другу из-за головы

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «08» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Беседа «Прогулка по огороду» -

закрепить обобщающие понятия «овощи» и  злаки названия

Д/игра «Что за предмет?» -учить детей называть предмет и описывать его, выделять характерные признаки, определять материал, из

которого он сделан,

рассказывать для чего применяют, кто чаще его

использует с Роберт, Марьям.

Рассматривание фотоиллюстраций об

овощах, злаков

Беседа «Какие блюда готовят из разных злаков».

Внести иллюстрации, картины, отображающие уборку урожая

Рекомендовать родителям побеседовать с детьми о правилах культуры поведения в природе; принять участие в фотовыставке «У нас в саду»

ООД

1..Познавательное развитие (ФКЦМ). Тема: «Дары осени» Цель: Расширять представления детей о многообразии растений, их плодов. Учить узнавать растения по плодам и правильно называть их.

2..Конструирование: из бумаги «Осенний лист» в технике «оригами» - Познакомить детей с изготовлением новой поделки. Формировать умение следовать устным инструкциям. Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка

Наблюдение за растениями. Подвести детей к выводу, что созревание плодов и семян – это признак осени. В результате наблюдений вывод, что у растений нет молодых побегов и свежей зелени, так как осенью прекращается рост растений. Подвижные игры: «Чье звено быстрее соберется?»

Игровое упражнение «Кто дальше?» - упражнять детей в прыжках в длину с места, развивать равновесие. Саша В, Мия

Ситуативный разговор «Чтосделано из муки?» - развивать познавательный интерес детей, мышление.

Выносной материал: лопатки, формочки, палочки, ведерки, совочки.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: М. К. Ушинский  «Хлеб»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Беседа «Дары осени». Изготовление поделок из овощей и фруктов. Пение Г. Струве «Веселая песенка». С/р игра «Лесная аптека».

Учить составлять рассказ по схеме-модели . Матвей, Варя, Саша В

Альбом «Осенние работы в поле». Воспитывать чувство коллективизма.

Раскраски, карандаши

Прогулка

Подвижная игра. «Охотник и зайцы» - учить метать в подвижную мишень.

Наблюдение: деревья и кустарники осенью – предложить детям осуществить очередной этап наблюдения за изменениями, произошедшими с растениями осенью

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «09» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Пальчиковый театр «Колосок». Беседа «Правила культуры поведения в природе». Сочинение сказки об овощах и злаков. Д/и «Можно – нельзя» (съедобные и ядовитые грибы и ягоды).

Совершенствование навыков построение монологического высказывания по схеме «Осенний урожай» Вова, Ева, Роберт

Дать знания о пользе хлеба.

Ситуативная беседа «Как вырастить хороший урожай?» - уточнить знания детей о необходимых условиях для роста растений

Д/и «Чудесный мешочек» (овощи и фрукты). Поощрять самостоятельность детей в выборе темы для игры.

Предложить родителям посетить вместе с детьми овощную ярмарку; совместно приготовить простые блюда из овощей и фруктов (соков, салатов).

ООД

1.Речевое развитие

2.Математическое развитие: продолжать учить составлять число 2 из единиц. Познакомить с цифрой 2. Уточнить приемы деления круга на 2–4  равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.). Развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями. «Формирование элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе» И. А. Помораева стр.

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение в природе за деревьями, травой, цветами – уточнить представления детей, о сезонных изменениях в природе; увядание растений, сброс листвы.

П/и «Уголки»- закреплять ловкость и быстроту бега.

Спортивное упражнение- метание в горизонтальную цель.

Д/и «На что похоже облако?»- развивать воображения и внимания, мышления. Роберт, Настя

Трудовая деятельность: убрать веточки на участке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Подвижные игры по запросу детей помочь детям в организации игр и свободной деятельности.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: С.Маршак «Усатый полосатый»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Подвижно-дидактическая игра «Съедобное – несъедобное» - закреплять знания детей о съедобных и несъедобных растениях, активизировать в речи их названия; развивать быстроту реакции.

Д/и «Опиши картину»- составление короткого описательного рассказа из 3–4 предложений (развитие монологической речи)  Паша Даня 

Вечерний круг: «Как прошел наш день?», «Что сегодня было интересного?»- развивать умение анализировать прошедший день, делать выводы, строить планы на завтра.

 Организация самостоятельной деятельности детей: предложить бумагу, карандаши, краски для рисования.

Прогулка

Прогулка: Наблюдение за изменениями в природе.

П/игра «Мышеловка»- развивать умение быстро реагировать на текст и согласовывать с игровыми действиями.

Самостоятельная игровая деятельность детей- формировать дружеские отношения в игре.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «10» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Беседа «Откуда хлеб пришел на стол?» - уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба; рассказать о том, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в наш дом. Чтение художественной литературы К. Ушинский «Хлеб» - дать знания о пользе хлеба; сформировать представление о правилах пользования хлебом

Игровое упражнение «Сосчитай до 10»- закреплять знания о числах от 1 до 10. Повторить порядковый и обратный счет. Саша Д, Аня

Словесная игра «Кто больше назовет хлебобулочных изделий» - развивать познавательный интерес, память; обогащать словарный запас.

Внести репродукции и картины, отображающие уборку урожая.

Порекомендовать родителям провести с детьми беседу о том, как появляется хлеб на нашем столе для закрепления представлений полученных в детском саду

ООД

1.Речевое развитие (Грамота) Звук и Буква А. Характеристика, артикуляция звука. (гласный) Закрепить умение определять позицию звука А в слове (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух). Закрепить умение подбирать слова с заданной позицией звука А.

2.Рисование

3. Физкультура

Прогулка

Наблюдение за птицами (изменения в жизни птиц, связанных с наступлением осени – собираются в стаи).

Хороводная игра «Савка и Гришка» (белорусская народная песня). П/и «Затейники». Д/и «Один – много».

 .Игровое упражнение «Меткие стрелки» - упражнять детей в метании малых мячей в вертикальную цель

Трудовая деятельность: кормление птиц

Кормушки, семечки

Подготовка ко сну

Чтение В. Сутеева «Мешок яблок».

Вечер

Гимнастика после сна №1 Викторина «Забавные загадки об овощах и фруктах». Рассказ о труде людей в саду, на полях осенью. Д/и «Чего больше?».

Творческая мастерская: лепка «Корзинка с грибами» - закреплять приемы лепки (скатывание, сплющивание и т. д.); развивать чувство композиции  Даша Ева

Отгадывание загадок об овощах и злаков

Атрибуты для с/р игры «Магазин овощей и фруктов».

Прогулка

П/игра «Совушка»- развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигнал

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Четверг «11» Сентябрь2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Создание группового коллажа «Во саду ли в огороде». Д/и «Поровну ли?», «Четвертый лишний».

«Обведи и заштрихуй» - закреплять умение наносить линии в одном направлении, соблюдая основы непрерывного письма; развивать мелкую моторику пальцев рук Вова Даня София

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать

Внести художественные открытки с изображением натюрмортов художников мужчин и женщин.

Предложить родителям почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка.

ООД

1.Речевое развитие    

2.Математика

3. Физкультура

Прогулка

Наблюдение за солнцем (учить определять положение солнца на небе в начале и в конце прогулки).

Подвижные игры: «Передай мяч» упражнять детей в беге, развивать внимание, ловкость, координацию; «Садовник» - разучить с детьми названия цветов, развивать ловкость.

Игровое упражнение «Меткие стрелки» - упражнять детей в метании малых мячей в вертикальную цель. Гриша, Джамал

Трудовая деятельность: сбор семян цветов

Наборы животных для игры «Ферма». Способствовать творческому использованию в игре представлений об окружающей жизни.

Подготовка ко сну

 Чтение Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Строительство по схеме «Хранилище для овощей». Беседа «Народные промыслы». Игра с пением «Уж как по мосту, мосточку» (русская народная песня в обработке А. Быканова).

Д/и «Назови время года» - учить определять время года по описанию, по изображению, учитывать особенности погоды, состояние живой и неживой природы, труд людей в природе  Настя Арина Аня

Пальчиковый театр «Колосок». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, обогащать жизненный опыт.

Иллюстрации, картинки с изображением сохи, плуга, труда крестьян в поле. Развивать игровую деятельность.

Прогулка

Д/игра «Скажи со словом «осенний», «лесной» - упражнять в согласование существительного и прилагательного

Наблюдение: растения цветника (многие растения отцвели, другие еще цветут). С/р игра «Шоферы»: сюжет «Моем автобус».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Пятница «12» Сентябрь 2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1 Распределение дежурных по зонам

Составление альбома фотографий и рисунков «Праздник урожая». Слушание фрагмента «Прелюдия № 4 ми минор» (Ф. Шопен). Игра с пением «Узнай по голосу». Беседа «Как мы живем в детском саду».

Д/и «С какого дерева лист?» - учить определять вид дерева по описании. Его листьев; познакомить с планом составления описания листьев, базовыми понятиями – форма листовой пластины, края, жилкование В Саша, Аделина

Знакомство с содержанием уголка трудового воспитания.

Раскраски, краски, настольные игры

Рекомендовать родителям прогуляться вместе с детьми в парк, собрать природный материал для занятий;

ООД

1.Познавательно исследовательская деятельность

2.Аппликация

3.Музыка

Прогулка

Наблюдение: фруктовые деревья в сентябре (яблоня)

П/и «Пожарные на учении». Спортивная игра «городки».

Самостоятельная деятельность.

Актуализировать знания о разметке игровой площадки – кон, полукон для игры в городки  Федя Даня Роберт

Трудовая деятельность: сгребание листьев.

Подготовка ко сну

Чтение рассказа С. Баруздина «Страна, где мы живем».

Вечер

Гимнастика после сна №1

Лепка «Любимые мучные изделия» (из соленого теста). Беседа «Скрипка» (история создания, ее звучание, предложить рассказать о том, каких персонажей знакомых сказок можно было бы озвучить с помощью скрипки). Слушание музыкального произведения Р. Шумана «Первая потеря».

Д/и «Выбери фигуру» - закрепить знания о геометрических фигура, упражнять в их классификации по разным признакам (цвет., величине, форме); учить называть элементы геометрических фигур: вершины, стороны, углы Степа, Аглая Мия

Ситуативный разговор «Как хранят овощи?» - закреплять представление детей об овощехранилище; расширять осведомленность детей в сферах человеческой деятельности.

Внести спортивный инвентарь для самостоятельных игр.

Прогулка

Опытно-экспериментальная деятельность «Свойства воды» (прозрачность, текучесть, подъем жидкости вверх по промокаемой бумаге).

П/игра «Волк и козлята» - закреплять умение водить хоровод; действовать по сигналу.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Беседа «Прогулка по саду » Воспитывать бережное и любовное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами, уважение к труду людей, работающих на земле.

Пальчиковая гимнастика «Собираем урожай» - развитие мелкой моторики рук.

Д/И «Угадай по описанию» Цель: учить описывать фрукты. Роберт, Марьям

Уход за комнатными растениями. Цель: воспитание бережного отношения к растениям.Ситуативный разговор «Фрукты для еды- хорошо или плохо» Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень» - повторить названия фруктов.

Картинки, плакаты, раскраски по теме.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

ООД

1.ФЦКМ «Овощи, фрукты»  закрепить умение детей различать овощи и фрукты; учить составлять предложение с союзом «а», составлять рассказ по опорным картинкам; развивать общую и мелкую моторику, память, мышление, внимание, фонематические процессы; процессы анализа и синтеза;воспитывать бережное отношение к природе. Литература: И.А.Морозова, стр.39

2.Конструирование

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение:за  деревьями . Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян).П/игра: «Третий  лишний».

 Упражнять детей в метании малого мяча на дальность «Кто дальше?» Варвара.,

Труд: уборка опавшей листвы. Цель – привитие трудолюбия

Выносной материал: оборудование для труда, мячи, корзинки

Подготовка ко сну

Чтение худ. литературы р.н.с. «Вершки – корешки»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Д/и «Сложи картинку» - развивать зрительное внимание, память.

-Чтение рассказа В Пришвина «Листопад» - продолжать развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе.

Повторить название деревьев, закрепить осенние месяцы. Арина

   С. р. и. «Фруктовое кафе» - развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр, воспитывать социально активную личность.

 Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций, фотографий, муляжей, наборов открыток по теме.

Прогулка

 д/    Д.и.  «Чем пахнет осень?» Цель: учить детей подбирать слова для описания собственных ощущений.

2.      П/И «Жмурки». Самостоятельная игровая деятельность на участке

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Комплекс артикуляционной гимнастики на звук [Ш] – развитие артикуляционного аппарата

Д/и «Что это такое?» - учить мысленно, создавать образы на основе характерных признаков предметов, замечать необычное в самых обычных вещах, развивать фантазию

  И/у «Играем со сказкой» - учить придумывать другое окончание сказкам. Матвей,  Алена

Труд по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Инд. беседы с родителями по запросу.

Создание папки-передвижки: «Что ребёнок должен знать о ранней осени»

ООД

1.Речевое развитие

2.Математика

3. Музыка

Прогулка

 Наблюдение за неживым объектом рассматривание березы. Какого цвета на ней листья? Каких листьев больше зеленых или желтых? Есть ли

листья поддеревом, на земле? Какого они цвета? Где листьев больше на дереве или под ним?

П/игры:- «Море волнуется»

 Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед вокруг березы. Варя

Ситуативный разговор «Зачем говорить вежливые слова?» -учить правилам этикета, формам и технике общения.

 Свободная деятельность детей с выносным материалом. 

- Трудовые поручения: собрать листья березы для гербария. – прививать желание трудиться

Подготовка ко сну

Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Овощи»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Чтение Н Носов «Огурцы» -продолжать развивать интерес к художественной литературе.

 Вечер загадок об овощах и фруктах создать веселое настроение

Учить вырезать картинки овощей и фруктов  по контуру, упражнять в работе с ножницами. Лиза , Аделина

«Мои любимые фрукты» - формировать умения рисования карандашами, рассказывать о своей работе. Трудовая деятельность: навести порядок в игрушках.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Рисование по замыслу

Прогулка

  Т   Труд на участке  – собрать крупный мусор на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.

3.      Дидактическая игра «Назови три предмета» Подвижная игра «Охотник и зайцы».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Беседа с  детьми на тему: «Что можно приготовить из фруктов ».

 Лото « Признаки осени»

Дыхательная гимнастика «Пускаем мыльные пузыри»- развитие целенаправленного выдоха

Артикуляционная гимнастика с Джамалом Даней

 Беседа «У осени в лукошке - закрепить знания детей об фруктах. Воспитывать благодарное чувство к природе.

- Проблемные ситуации «Что надеть на прогулку» -развивать умение делать простейшие выводы.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Иллюстрации овощей и фруктов.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

ООД

1.Речевое развитие грамматика

2.Рисование

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.воспитывать интерес и уважение к работе дворника; Игровое упражнение «Попади в цель» - закреплять умение метать мешочки в горизонтальную цель

- П/и «Гуси - лебеди»

-учить действовать по

сигналу

  упражнять детей в ориентации в пространстве (повороты налево, направо, кругом) Костя, Паша, Мия

Трудовая деятельность: кормление птиц

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом. Выносной материал: оборудование для труда, термометр и макет термометра

Подготовка ко сну

Чтение сказки:  В. Сутеева «Под грибом». 

Вечер

Гимнастика после сна №1

Театрализованная игра «Покажи настроение»-совершенствовать умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением. Игра «Мы считаем фрукты» формировать умение использовать навыки счета в быту.

«Рисование» - развивать моторику обеих рук. (Кружок, черту, точки, волну) Варя

Д/и «Едем в гости к Осени » - совершенствовать и развивать игровые замыслы детей; формировать желание организовывать сюжетно- ролевые игры; распределять роли,

Прогулка

 Н  Наблюдения за ветром. Цель: выяснить, как ветер влияет на изменения в погоде. П/И «Встань, куда скажу

2

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Четверг «06» Сентябрь2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Игры: «Помоги найти». Учить детей описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды). Развивать децентрацию, наблюдательность, формировать грамматический строй речи, учить согласовывать слова в предложении.  

Р/у «Дополни предложение»-

развивать у детей речевую активность, быстроту мышления. Алена, Арина

Труд:полив комнатных растений «Нас встречают наши друзья - растения».

Помочь детям вспомнить названия растений, правила ухода за ними. Напомнить о необходимости ежедневно поливать цветы, дежурить в уголке природы, воспитывать бережное отношение к природе.

Сюжетно-ролевые игры : «Семья в магазине»

Настольно-печатные игры:

Домино «Хорошие знакомые» «Найди пару» Рисование, лепка, конструирование по замыслу Раскраски «Фрукты, овощи», иллюстрации по теме и пр.

Рекомендации родителям по теме недели: Составить описательные  рассказы  об  овощах и фруктах по плану:

Что это?

Где растет?

Внешний вид.

Каков на вкус?

Что из него готовят?

ООД

1.Речевое развитиеи

2.Математика

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение  за небом (рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня) Цель: расширение знаний о цвете неба, П/ игры:  «Мяч через сетку».

Упражнять детей в перебрасывании мяча друг другу через сетку двумя руками

по развитию ОВД с- бросание и ловля мешочков с песком Роберт, Гриша

Трудовая деятельность: заготовка земли для посадки в зимнее время

лопаты ведро

Подготовка ко сну

Чтение сказки: «Приключения Чиполлино». 

Вечер

Гимнастика после сна №1

Беседа: Рассматривание и сравнение овощей и фруктов (помидор-яблоко; огурец-банан).

Задачи: закрепить знания детей о характерных свойствах овощей и фруктов (форма, цвет, вкус, особенности строения).

Д/у «Дорисуй осеннюю картинку» - формировать умение отражать в рисунке знания о сезонных изменениях в природе. Варя

Ситуативный разговор: «Прогулка в осенний лес» обсуждение опасных ситуаций.

Сюжетно-ролевые игры : «Встреча» «Фруктовый рай» Настольно-печатные игры: «Наведи порядок» «Кубики-картинки животные» Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Прогулка

Наблюдения за сумерками, отметить, что световой день заметно уменьшается. Закрепить приметы осени.

-П/игры:«Прыгалки» - учить детей прыгать через скакалку.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Пятница «» Сентябрь 2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1 Распределение дежурных по зонам

Беседа «Фрукты, обучение правильному употреблению существительных в винительном падеже. Драматизации Игра-драматизация по сказке В. Сутеева «Кто сказал "мяу"?». Предложить детям подготовить представление кукольного театра 

 «Рисование контуров овощей и фруктов, их штриховка» развивать умение заштриховывать контур карандашом. Роберт, Матвей

Ситуативный разговор «.Нужно ли экономить воду?» учить детей экономно использовать воду.

Календарь «Погоды» (для заполнения погоды на каждый день)

Настольно-печатные игры: «Найди пару»

«Профессии» Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Индивидуальные консультации, беседы с : родителями

Рекомендации родителям:   Приготовьте совместно блюда из овощей и фруктов

ООД

1.Познавательно исследовательская деятельность

2.Аппликация

3.Музыка

Прогулка

Наблюдение за насекомыми

- Спросить, куда делись насекомые. Показать, что они спрятались под листву, в землю. -подвести детей к пониманию зависимости сезонных изменений в живой природе от солнечного тепла и света.

П/и «Третий лишний», «Полоса препятствий» -развитие быстроты реакции, упражнение в беге.

Упражнять в метании малого мяча на дальность правой и левой рукой. Степа, Лиза

Прививать навыки самостоятельности при одевании на прогулку.

Свободная деятельность детей с выносным материалом

Подготовка ко сну

Чтение сказки:  произведение Н. Носова «Огородники»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Чтение худ.лит-ры:  Чтение отрывка Дж.Родари «Чиполино» (с продолжением)

Дидактическая игра  «Полезные осенние дары» Закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма. 

Игра «Веселый счет» - упражнять в счете, закрепить последующие и предыдущие числа

Ситуативный разговор

« Как правильно сидеть за столом»

-продолжать учить детей вовремя еды сохранять правильное положение за столом

-Дыхательная гимнастика «Воздушный шар» - развивать силу голоса и речевое дыхание 

Настольно-печатные игры: «Пазлы»

Домино»Хорошие знакомые» Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Прогулка

 П/игры: «Бросить и поймать»

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «22» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1 Распределение дежурных по зонам

Беседа: «Грибы и ягоды – дары леса»

Цель: Уточнение представлений о ягодах и грибах.

Д/и.  «Закончи предложение»

 Цель: формирование умения дополнять предложение словом, противоположенного значения.

С Мией Настей и Лизой закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Ситуативный разговор:

«Как правильно собирать грибы» Цель: воспитание бережного отношения к природе, желания сохранить грибницу.

Внесение картинок на тему «Грибы, ягоды» Рассматривание и обсуждение сюжетных картинок.

Рекомендации для родителей на тему: «Что должен знать ребёнок о грибах и ягодах?»

ООД

1.ФЦКМ

2.Конструирование

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за погодой

Цель: формирование умения подбирать определения, характеризующие погоду

Подвижная игра

«Перебежки».

 «С кочки на кочку»

Цель: упражнение в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах. Аня София

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: М. К. Ушинский «Плутишка кот» 

Вечер

Гимнастика после сна №1

Вечерний круг

Загадывание загадок о грибах и ягодах 

Цель: совершенствование умения понимать образный смысл загадок, формирование грамматического строй речи.

П/и «Найдём грибок» Цель: развитие навыка ориентации в пространстве.

.Д/и «Закончи фразу»

Цель: формирование умения подбирать подходящее по смыслу слово, чтобы закончить предложение

 Саша Д Саша В

Минутка безопасности:  

«Почему нельзя собирать грибы в населённых пунктах, вблизи с автомобильными дорогами и предприятиями»

Предложить раскраски по теме «Ягоды, грибы»

Настольно-печатные игры: «Весёлые буквы», «Учись играя».

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: Уточнение знаний о том, что осенью солнце светит, но почти не греет.

П/и «Найди себе пару», «Третий лишний»

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «23» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Беседа: «Красивые, но ядовитые» 

Цель: формирование у детей умения различать грибы; дать представления о том, что в природе все взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственными для животного)

Д\и «Съедобное - несъедобное» 

Цель: закрепление знаний о съедобных и несъедобных грибах.

работа по закрашиванию карандашами «Раскрась грибы, ягоды» Цель: формирование умения правильно держать карандаш и закрашивать аккуратно изображение.Лиза, Аня, София

Ср/и «Путешествие в лес»

Цели: развитие игрового диалога, умения сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитание социально-активной личности.

Внесение картинок «Съедобные-несъедобные грибы»Предложить детям пластилин и досточки для лепки. Цель: Упражнение в лепке грибов

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ООД

1.Речевое развитие

2.Математика

3. Музыка

Прогулка

Наблюдение  за изменениями, происходящими вокруг детского сада. Цель: продолжение формирования понятия о смене времен года, уточнение примет осени.

П\и «Море волнуется раз…»

 Развитие движений: чередуем прыжки и шаги Федя Паша

Трудовая деятельность: сметание песка с игровых форм, уборка крупного мусора.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом Подвижные игры по запросу детей.

Подготовка ко сну

Чтение сказки:  Я. Тайц «Про ягоды», «Про грибы»

Вечер

Гимнастика после сна№1

Вечерний круг

Беседа: «Что можно приготовить из грибов и ягод?»

Цель: закрепление представления об использовании грибов и ягод человеком;

Лото «Грибы»

Закрепить с Аделиной и Аней умение сравнивать 2 группы предметов, используя математические знаки.

Ситуативный разговор: 

«Грибы не только пища, но и дом» Цель: формирование представления о том, что грибы служат не только пищей

Игры по желанию детей в центрах развития.

Прогулка

П/и «Белкины запасы» - упражнение в прыжках с продвижением вперёд.

Индивидуальная работа по развитию движений, бросанию мяча друг другу.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «24» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Беседа: Ядовитые ягоды

Дать представление о ядовитых ягодах.

Д/и «Переверни и назови»

Цель: закрепление знаний детей о лесных грибах и ягодах.

Минутка безопасности: «Не трогай незнакомые ягоды»

Д/и «Четвертый лишний» 

Цель: развитие умения доказывать правильность своего суждения.

 Саша Д,Джамал

«Кулинарные вопросы»

Цель: расширение знаний детей о блюдах, которые можно приготовить из лесных ягод и грибов.

Внесение картинок «Ядовитые ягоды»

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ООД

1.Речевое развитие грамматика

2.Рисование

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за рябиной.

 Цель: продолжение наблюдения за деревьями осенью.

Спортивная игра «Сбор ягод и грибов» Цель: развитие быстроты, ловкости, взаимопомощи в команде.

 Развитие движений. Цель: формирование умения сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе. Варя Арина

Трудовая деятельность:   Сгребание в кучи сухих опавших листьев.

Подготовка ко сну

Чтение сказки:  Л.Толстой «Косточка».

Вечер

Гимнастика после сна №1

Вечерний круг

Д/и «Найди лишнее слово»

Беседа на тему «В лесу»

Цель: развитие диалогической речи; развитие навыка составления рассказа на основе личного опыта.

Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных направлениях. Костя Гриша

Ситуативный разговор с личным показом взрослого «Поиграл –убери за собой игрушку на место».

Прогулка

Знакомство с новой подвижной игрой «Пятнашки»

Мп/и: «Деревья, кустарники, травы» Цель: развитие внимания, реакции на сигнал воспитателя.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Четверг «25» Сентябрь2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам

Минутка безопасности:

Решение проблемной ситуаций «Что делать, если ты потерялся в лесу»

Цель: Формирование умения находить выход из сложных ситуаций.

Д/и «Чьи плоды (семена)». Цель: формирование умения образовывать существительные в родительном падеже.

«Какое слово заблудилось?». Цель: формирование умения подбирать точные по смыслу слова. Аглая

Конструирование из бумаги. Цель: формирование у детей умения вырезать из бумаги двойные силуэты деревьев.

Настольные игры: «Лото», Живая -неживая природа»

Индивидуальные беседы по запросам родителей

ООД

1.Речевое развитиеи

2.Математика

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями на территории детского сада.

Цель: закрепление знаний о хвойных и лиственных деревьях, их отличительных особенностях.

П/и «Шишки, жёлуди, орехи».

Д/и «Кто больше…» Цель: Расширение словарного запаса детей. Обогащение знаний об осенних дарах природы Роберт, Варя

 Трудовая деятельность:

Сбор листьев для изготовления творческих работ.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: Я Тайц «По грибы»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Вечерний круг

Беседа: «Почему хвойные деревья не замерзают зимой». Цель: формирование у детей представление о жизнедеятельности хвойных деревьев. Д/и «Подбери слова определения»

Д/и «Сложи из счетных палочек»

Цель: развитие пространственных представлений, закрепление знаний о свойствах и отличительных признаках геометрических фигур. Аделина

Кружок «Друзья природы»

Тема: «Ходит капелька по кругу» (Круговорот воды в природе)

Игры со спортивным инвентарём: «Попади в цель», «Кольцеброс»

Цель: Развитие меткости, упорства.

Прогулка

П/и «Ловишки» Цель: развитие быстроты реакции, ловкости и сноровки, формирование умения играть в коллективе, соблюдая правила игры.

Д/ и с мячом «Бывает – не бывает». Цель: развитие памяти, мышления, быстроты реакции.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Пятница «26» Сентябрь 2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №1

Распределение дежурных по зонам Беседа с детьми «Царство растений – грибы» Цель: познакомить детей с многообразием грибов, выделив группы съедобных и несъедобных. Д/И «Кузовок» Цель: закрепить знания о съедобных грибах

Прямой и обратный счет. Работа Саша Д

Д. игра «Какая? Какой? Какое?». Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному явлению.

Рассматривание альбома «Съедобные, несъедобные грибы нашего края».

ООД

1.Познавательно исследовательская деятельность

2.Аппликация

3Музыка

Прогулка

Наблюдение за цветником

Цель: формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнение названий цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).Труд на участке.

Инд. работа с мальчиками -  Перестраивание в колонну по двое.

Цель: способствование выработке хорошей осанки.

Закрепление умения одеваться в правильной последовательности, быстро собираться на прогулку.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: Чтение   П. Синявский «Грибная электричка»

Вечер

Гимнастика после сна №1

Чтение. Сутеев «Под грибом». Экспериментирование с губкой и водой (Шляпка гриба пористая, а ножка волокнистая, уметь проверять теоретические знания на опыте, делая выводы о том, что пористое вещество быстро вбирает влагу и вредные вещества из воздуха и почвы)

Закрепить умение штриховать в одном направлении Лиза

Д. игра «Счетные палочки» - выложи гриб из палочек по памяти Цель: развивать моторику рук

Прогулка

Наблюдение «Осенняя погода и наша одежда» - закрепление представления о сезонной одежде.

П/и «Птицы и дождь», «Вода-суша». Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «29» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2 Распределение дежурных по зонам

Беседа «Золотая осень»- закрепить знание детей о приметах осени, вспомнить стихи, пословицы, поговорки про осень.

Настольная игра «Собери картинку про осень»- закреплять и расширять представления об осени

 Речевая игра «Найди звук в слове»- закреплять умение выделять заданный звук в словах.Роберт, Марьям

Д/и «Дары природы», «Времена года», «Что где растет?».

В уголок экспериментирования внести природный и бросовый материал для самостоятельной деятельности детей

Внести: иллюстрации и альбом по теме «Осень», сюжетные картинки «Труд людей осенью».

Индивидуальные беседы с родителями. Рекомендации родителям: посоветовать сходить в детьми в лес (парк) полюбоваться красотой осенней природы.

ООД

Прогулка

Наблюдение за гроздями рябины- продолжать знакомить детей с деревом – рябина в осенний период.

Опытно- экспериментальная деятельность «Почему цветы вянут осенью?»

П/и «Ловишки»- развивать умение детей ловко передвигаться по участку,

Игра малой подвижности «Попади в руки»- упражнять в бросании мыча друг другу, развитие ловкости при ловле руками. Саша В, Мия Паша

Труд: сбор веток на участке.

Выносной материал для подвижных игр детей на прогулке (мячи, скакалки, кегли).

Самостоятельная деятельность детей игры с выносным материалом.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: М. К. Ушинский «Плутишка кот» 

Вечер

Гимнастика после сна №2

Чтение  рассказа К. Ушинского «Четыре желания».  

Вечерний круг: «Какие добрые дела мы сегодня сделали?», «Что сегодня удалось?»- развивать умение анализировать прошедший день, вввделать выводы, строить планы на завтра.

.Упражнение «Найди ошибку»- развивать умение слушать и делать правильный вывод. Федя, Даня

Дидактические – настольные игры.

Создать условие для с.р. игры «Овощной магазин».

Внести в уголок ИЗО трафаретами и раскрасками на тему «Осень».

Прогулка

П/игра «Великаны - карлики»- упражнять детей ходить широкими, мелкими шагами, слушать внимательно звуковой сигнал.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «30» Сентябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2

Распределение дежурных по зонам

 1. Беседа  « Признаки осени»

 Цель:   Закреплять знания о сезонных признаках.

 2.Д/И по ФЭМП: « Живая неделя»

Цель :   закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.     

  Д/и «Назови действие».  

 Цель:   Расширить предметный и глагольный словарь ребенка.

Лиза Аня

Беседа «Как растения готовятся к зиме»- сформировать представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев и кустарниках.

Работа с раскрасками  по теме недели

Календарь погоды.

Игра « Кольцеброс»

Цель:развивать меткость.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ООД

Прогулка

Наблюдение в природе за деревьями, травой, цветами – уточнить представления детей, о сезонных изменениях в природе; увядание растений, сброс листвы.

П/и «Уголки»- закреплять ловкость и быстроту бега.

Дыхательное упражнение «Дует ветер»- вызывание длительного выдоха.

Трудовая деятельность: убрать веточки на участке.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Подвижные игры по запросу детей

Подготовка ко сну

Чтение сказки: С.Маршак «Усатый полосатый»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Д/и «Дай определение словам»- активизация словаря, развитие связной речи, внимания, мышления.

 Вечерний круг: «Как прошел наш день?», «Что сегодня было интересного?»- развивать умение анализировать прошедший день, делать выводы, строить планы на завтра.

Ситуативный разговор «Как одеваются осенью?».

Рисование: «Ветка рябины» - отработать и совершенствование навыков рисования ветки рябины.

Вырезание кругов из квадрата и овалов из прямоугольника

Алена Варя

Организация самостоятельной деятельности детей: предложить бумагу, карандаши, краски для рисования.

Прогулка

П/игра «Мышеловка»- развивать умение быстро реагировать на текст и согласовывать с игровыми действиями.

Самостоятельная игровая деятельность детей- формировать дружеские отношения в игре.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «01» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2

Распределение дежурных по зонам

 Рассматривание картины «Осенний туман» И. Бродской.

Цель:  закрепить сезонные признаки

Дидактическая  игра « Какое время года  »

Цель:  закреплять знание детей о сезонных изменениях.   Саша Д, Аня

Трудовая деятельность :   приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности

Цель : развивать чувство ответственности за порученное дело . 

Работа с раскрасками  по теме недели

Календарь погоды.

картина «Осенний туман» И. Бродского- для рассматривания..            

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ООД

Прогулка

Наблюдение за осенним хмурым небом – учить детей размышлять над вопросом «Зачем нужен дождь?»

Просмотр, проведение и обсуждение опыта: дождевые капли можно поймать на ладошку? Какие они?

П/и «Солнышко и дождик», «Послушные листья»- учить внимательно слушать команды, развивать внимание.

 Упражнять в равновесии.С/и «Назови один и много» Костя, Роберт

Трудовая деятельность: кормление птиц

Подготовка ко сну

 Чтение художественной литературы: Л. Н. Толстой «Девочка и грибы» 

Вечер

Гимнастика после сна №2

 Слушание музыкальных произведений «Звуки осени»- учить оценивать музыку по характеру. Вечерний круг: «Что сегодня сделали по теме недели?», «Что сегодня удалось?»- развивать умение анализировать прошедший день, делать выводы,

С Федей , Дашей, упражнение на развитие речевого дыхания «Подуй на листья»

Д. ига «Лист лети ко мне», развивать наблюдательность внимание листьев по сходству, активизировать словарь.

В центре книги создать уголок осеннего леса, альбомы, иллюстрации с изображением даров леса, красивые листья, цветы.

Прогулка

П/и «Что мы видели, не скажем, а что делали покажем»

Самостоятельная игровая деятельность детей- формировать дружеские отношения в игре.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Четверг «02» Окттябрь2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2 Распределение дежурных по зонам

«Осень – хорошо, осень- плохо». 

Д/и «Что с начало, что потом»- игра на логику.

   Д/И по ФЭМП: « Живая неделя»

Цель :   закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Варя, 

Дежурство в уголке природы: полить и опрыскать цветы- закреплять ухаживание за комнатными растениями.

Д/игра: складывание узоры из геометрической мозаики, осязательное обследование предмета с закрытыми глазами «Отгадай, что это?»

Обратиться, к родителям с просьбой поговорим о правилах безопасного поведения на улице.

ООД

Прогулка

Наблюдение  за  трудом дворника осенью

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых

Игра малой подвижности «Море волнуется раз»- воспитывать выдержку, развивать координацию и красоту движения.

Совершенствовать умения детей метать в даль.Даша, Даня

Трудовая деятельность: помощь в расчистке участка

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: Чтение стихотворения З.Федоровской «Осень»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Босохождение по дорожке здоровья.

Самомассаж.

Д/и «Давай отгадаем»- умение отгадывать загадки о явлениях в природе.

Вечерний круг: «Хорошие новости», «Что сегодня было интересного?»-

С помощью конструктора выложить ряд построек.

Упражнять в выполнении штриховки.

Игры в спортивном уголке по желанию детей.

Повторение разученных стихов об «Осени».

Внести:

 Дидактические игры.

Художественную литературу с иллюстрациями для рассматривания.

Прогулка

Прогулка: Наблюдение за состоянием погоды – учить детей описывать текущий день, развивать наблюдательность.

П/и «Что мы видели, не скажем, а что делали покажем»

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Пятница «03» Октябрь 2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2 Распределение дежурных по зонам

Д/и «Расскажи без слов»- развивать творческое воображение.

Утренний круг: «Куда исчезают насекомые?» - развивать представления о приспосабливаемости

насекомых к сезонным изменениям.

Речевая игра для подгруппы детей «Назови ласково своего друга».

Рисование по точкам- закреплять умение детей рисовать прямые и изогнутые линии.

Рассматривание и сравнивание репродукции картин «Золотая осень» художников

И. И. Левитана и

И. С. Остроухова.

Внести: репродукции картин «Золотая осень» художников

И. И. Левитана и

И. С. Остроухова.

Делимся впечатлениями о прошедшей неделе.

Рекомендации родителям

ООД

Прогулка

Наблюдение за облаками.

С .р. игра «В лесу»- закрепить название растений. Воспитывать интерес и любовь к природе.

Прыжки на одной ноге

Степа, Саша

Труд :убрать цветы на клумбе, воспитывать желание трудиться сообща.

Выносной материал:  

лопатки, формочки, ракетки и т.д.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: И. Соколова-Микитова «Осень в лесу»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Досуг «Царица Осень!»- развлекательное мероприятие

Вечерний круг: «Чем запомнилась эта неделя?»- развивать умение анализировать, делать выводы, уметь делиться впечатлениями.

 Чтение худ. литературы: «Рассказы о природе» Сутеев.

Работа со счетными палочками.

Д/и «Что общего и чем отличаются?» 

Лиза, Ева

Ситуативный разговор «Что нужно делать, чтобы глаза были здоровыми?»

Зрительная гимнастика «Самолет»

Выставка детских творческих работ по теме недели.

Прогулка

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2

Распределение дежурных по зонам

Беседа по картине «Цветущий луг» - познакомить с названиями луговых цветов,

учить различать цветы по цвету и форме.

Пальчиковая гимнастика «Цветы» -  развивать мелкую моторику.

Индивидуальная работа  Д/и «Опиши растение»

Цель: развивать внимание, память.

 Роберт, Марьям

Нравственно-патриотическое воспитание

Рисование на тему «Самая дружная семья». Цель:Воспитывать в детях гуманные чувства по отношению к своим близким.

Создать условия для беседы, просмотра презентации (ноутбук) Н/и для самостоятельной игровой деятельности. Поощрять самостоятельность, детскую инициативу

Индивидуальные беседы с родителями.

ООД

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель: Углубить и обобщить знания детей о деревьях, о характерных признаках изменения природы

Индивидуальная работа с мальчиками

Метание мешочков в мишень

Цель: развитие ловкости, глазомера.

 Паша, Даня

Трудовая деятельность

Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: «Дудочка и кувшинчик» В. Катаева 

Вечер

Гимнастика после сна  №2

 Беседа  «Что любят комнатные растения?» - продолжать знакомить с условиями, необходимыми для роста и развития растений.

Д/и «Скажи ласково» 

Индивидуальная работа с подгруппоу детей раскрасить машину определенной штриховкой.

Цель: развитие мелкой моторики.Вова, Мия

Лото «Деревья» Цель: продолжать знакомить детей с деревьями, растущими на территории нашей страны, участке детского сада.

Настольно-печатные игры:

Лото, пазлы.

Рисование, лепка, конструирование по замыслу

Игры с конструктором «Дорога с гаражом» 

Прогулка

 Индивидуальная работа с девочками Упражнение «Кто бросит дальше»:

Подвижная игра: «Мышеловка»

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Беседа : «Что растёт у нас на клумбе» - закреплять умение называть части растений, форму и цвет листьев и цветов.

Д/и «Да-нет» - учить угадывать растение по описанию, развивать сообразительность

Индивидуальная  работа  с подгруппой   Д/и «Вправо, влево посмотри, что там видишь,  назови» упражнять  в умении определять пространственные направления  от себя «слева - справа». 

Вова, Ева, Роберт

ПДД С/р игра «ГИБДД» Цель: развивать умение подбирать необходимые атрибуты, распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подготовка к С\р игра «Магазин цветов» Беседа в центре

Консультация на тему «О дружбе».

Утренний прием детей

ООД

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

 «За деревьями».

Подвижная игра. «Мышеловка».

Цель: Упражнять детей в беге, развивать реакцию на сигнал

Индивидуальная работа с  подгруппой Разучивание считалки «По дорожке мы идем.». Цель: равзивать память, речевую активность.Матвей Аглая

Трудовая деятельность. «Смести песок со скамеек в домике».

Подготовка ко сну

Чтение сказки:  Чтение М. Кривич «Школа пешехода».

Вечер

Гимнастика после сна №2

Восприятие художественной литературы и фольклора: Чтение рассказа Г. Юрмин, А. Дитрих «Почему говорят: лес- нашебогатство».

Индивидуальная работа по ЗКР.

Игровое упражнение. «Слушай внимательно».

Цель: Развивать у детей Насти, Матвея, Захара, Сережи фонематический слух; выделять согласные «Ш», «Щ» из начала слов.

Ситуативный разговор. «Мы хотим все знать».

Цель: Развивать стремление выражать свое отношение к окружающему миру.

Игровая деятельность, конструирование, настольно-печатные игры.

«Найди предмет», «Лото», «Домино» Играть дружно, воспитывать усидчивость, соблюдать правила игры.

Прогулка

Трудовая деятельность. «Собрать ветки и камни».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Рассматривание иллюстраций и беседы с детьми по энциклопедии «Растения» Рассматривание презентации –РЕДКИЕ РАСТЕНИЯ УМК. Мультфильм.”В лесной школе”- “Урман мәктәбендә”. Цель: Закрепить изученные слова.

Инд. работа кругозор с , Даней Аленой

« Цветик - семицветик »

Закрепить знания о предметах и их действиях. Воспитывать внимание и быстроту действия.

Рассматривание иллюстраций «Дубовый», «Осиновый», «Березовый», «Сосновый» лес».
Цель: Закреплять знания детей о разнообразии лесов России.

Рассматривание иллюстраций. «Растения и насекомые луга».

Беседа. «Природоохранная деятельность человека» с родителями

ООД

Прогулка

Наблюдение за ветром Цель: Развивать наблюдательность и интерес к природе, закрепить понятия «живая – неживая» природа.

 Индивидуальная работа с подгруппой детей Лазание по лесенкам на спортивной площадке.

Исследовательская деятельность: обратить внимание на то, что насекомых стало меньше. Показать детям, куда и как прячутся насекомые. Труд на участке: чистка кормушки, кормление, наблюдение.

Самостоятельные игры детей с выносными игрушками  Цель: воспитание самостоятельности у  детей; развитие двигательной активности.

Подготовка ко сну

Чтение сказки:

Вечер

Гимнастика после сна №2

Сюжетно-ролевая игра. «Автобус. Сюжет. Едим в лесопарк».

Д/ и «Отгадай по описанию».  Закреплять знания детей о цветах, умение узнавать и называть их по описанию.

Индивидуальная работа

по активизации словаря.

Рассматривание деревьев лиственных и хвойных (сходство и различие)

Степа, Настя, Арина

Практическое упражнение. «Правила поведения за столом».

Цель: Продолжать формировать у детей элементарные навыки поведения за столом: правильно пользоваться ложкой, салфеткой, не крошить булку.

Прогулка

П/игра «Перебежки догонялки». Развивать бег, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Труд - смести песок с детского оборудования, обмести песочницу.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Четверг «06» Октябрь2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Беседа. «Березовый лес».

Цель: Закреплять знания детей о березовом лесе, о пользе березового леса.

Дидактическая игра. «Почемучка».

Цель: Формировать представления детей о многообразии растительного мира средней полосы России

Инд.работа по Фэмп

закреплять умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Даша, Гриша

Игры по ознакомлению  с правилами дорожного движения; «Наши помощники на дороге». Закрепить знания о светофоре, познакомить с дорожными знаками.

Раскраски, Картинки, пазлы по теме недели.

Привлечение родителей к оформлению стенгазеты «Экообъектив»

ООД

Прогулка

Наблюдение  за каштаном и березой.  Расширять представления о разнообразии мира растений, отметить П/игра «Волк во рву».основные признаки растения

Инд работа по физ.воспитанию.

Пашей, Сашей Д  Упражнять в бросании мяча вверх и ловле его обеими руками

Труд - смести песок с детского оборудования, обмести песочницу.

 Развивать трудолюбие

Самостоятельная деятельность

Детей с выносным материалом.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: рассказа А. Дитрих, Г. Юрмин «Березняк».

Вечер

Гимнастика после сна №2

Восприятие  художественной литературы.  Чтение художественной литературы Николаенко «Кто рассыпал колокольчики…».

Конструирование «Лес» (палочки Кюизенера).

Индивидуальная работа

по аппликации.

 С Гришей, Аленой .Формировать  умение работать ножницами, вырезывать симметричные предметы из бумаги сложенной вдвое.

С/р игра   «Поход в лес»  Обогащать содержание игр, совершенствовать умение объединяться в игре. Воспитывать бережное отношение к природе.

Самостоятельная деятельность

детей.

Театрально-игровое творчество

Индивидуальная консультация. «Воспитание доброты к природе»

Прогулка

П/игра «Гуси-лебеди». Действовать по сигналу, развивать быстроту реакции.

Трудовая деятельность. «Смести песок с пола на веранде».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Пятница «» Октябрь 2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Беседа  «Красота спасет мир».   Воспитывать у детей бережное отношение к цветам, учить видеть красоту природы, любоваться и ценить ее.                                                  Д/игра «Хорошо – плохо». Знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения.

 М/п игра «Подарки» Согласовывать движения со словами, сохранять ровный круг

Индивидуальная работа

по развитию речи 

Лизой, Степой

 «Назови, какой, какая, какое?» формировать умение использовать в речи Им прил

Д/игра « Путаница» Закрепить знания о строении растения и его росте. Воспитывать интерес к природе.

М/ игра «Замри» Развивать умение понимать схематическое изображение.

Настольно-печатные игры. «домино, лото».

 Консультация «Коммуникативные игры дома».

ООД

Прогулка

Наблюдение  за подорожником. Познакомить с лекарственным растением . Воспитывать у детей бережное отношение к цветам, умение видеть красоту природы, любоваться и ценить ее.П/игра «Мы веселые ребята» Развивать  быстроту бега

Инд. работа по физ. воспитанию.

С Сашей В Вовой .

отработка основных движений - отбивать мяч о землю одной рукой (левой и правой), продвигаясь вперед

Трудовая деятельность Уборка участка от сухих веток. Приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самост деятельность

детей с выносным материалом:

портивный инвентарь (скакалки, обручи, мячи, кегли и т.д.)Развивать физические качества детей, укреплять их здоровье.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: А. Дитрих, Г. Юрмин «Березняк».

Вечер

Гимнастика после сна №2

Восприятие  художественной литературы Чтение  Катаева  «Цветик- семицветик»,     Помочь понять ее смысл, передавать свое отношение к содержанию.Развлечение (итоговое мероприятие по теме недели) Выставка творческих работ «Цветочный калейдоскоп!»

Индивидуальная работа

по ознакомлению с художественной литературой. Костей , с Гришей  . закрепить стихотворение «Ах, ты  реченька, лесная.»

 Рассматривание тематического альбома: «Лес - наше богатство», гербариев «Деревья нашего края», «Луговые цветы».  Чтение рассказа М.Пришвина «Золотой луг».

Настольно-печатные игры, строительные

на развитие

моторики рук.

 По желанию детей. Развивать самостоятельность в выборе игр.

Прогулка

. Исследовательская деятельность: опавшие листья на земле гниют, превращаясь в удобрение

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «13» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2

Распределение дежурных по зонам

Беседа «Какие профессии ты знаешь?»

Цель: вспом-нить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях,

Д/и «Кто чем занимается».

Д/И «Чья? Чей? Чьи?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п. Роберт, Марьям

Д/ и «Хорошо — плохо» Воспитывать культуру поведения.

 Подобрать д/и, иллюстрации, фото по данной теме.

Рекомендации для родителей по теме: «Профессии»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

ООД

Прогулка

Наблюдение на улице за работой дворника. Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду..П/и «Пожарные на учении»

Элементы хоккея.

Цель: учить прокатывать шайбу в заданном направлении, закатывать в ворота.Даня Джамал

Трудовая деятельность

Заготовка талой воды для поливки комнатных растений.

Вынести лопатки, вёдра.

Подготовка ко сну

Чтение сказки:  С. Михалков  «А что у вас?»

Вечер

Гимнастика после сна  №2

П/и «Охотники и заяц»

Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему Пожарный» Цель: учить детей описывать картину, закреплять представление детей о профессии пожарного, закреплять знания о правилах пожарной безопасности

Упражнять Арину Софию определять место звука «С» в словах.

Сюжетные картинки с изображением людей различных профессий «На стройке»

Тематический альбом «Профессии».

Атрибуты для с/р игры.

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Д/И «Кто из животных мех подарил?» Цель: учить называть материал

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «14» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Д/и «Кто чем занимается». 
Цель: закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий. 

 Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему-«Строители»

Цель: расширить представления детей о труде строителей

 Игровая деятельность. Слвесная игра «Закончи фразу».Цель: упражнять детей в умение заканчивать предложения («Повар варит.», «Врач лечит.», развивать речь, обогащать словарь, продолжать формировать представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.Аня Арина

Беседа: «Если возникнет  пожар»

Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного обращения с огнем.

 Плакат «Профессии».

Предметные и сюжетные картинки с изображением людей разных профессий.

Загадки по теме недели.

Центр  сюжетно – ролевых игр, центр  дидактических игр, центр продуктивных видов деятельности.

Игрушки : рабочие инструменты, медицинские инструменты, музыкальные инструменты, набор парикмахера.

Консультация для родителей «Все работы хороши.»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

ООД

Прогулка

Наблюдение за сорокой. Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; формировать умение  узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает;

«Самым ловким окажись!».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость.

Трудовые поручения: расчистка дорожек от листьев

Свободное общение в процессе познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.

Свободные игры с выносным материалом

Игры со снегом.

Подготовка ко сну

 Чтение стихотворения В.В. Маяковский «Кем быть?» 

Вечер

Гимнастика после сна №2

Речевая игра с мячом «Назови профессию».Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогащать словарь детей, развивать внимание, ловкость.

«А мы дом построим сами»-конструирование. Цель: упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям

Упражнять Мию Сашу определять место звука «С» в словах.

Трудовые поручения: уборка в групповой комнате

Цель: Учить детей под руководством педагога наводить порядок: убирать игрушки после игры, расставлять их на специально отведённые места, протирать пыль.

Подобрать загадки  о профессиях.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о смене времен

года;  дать представление об особенностях каждого сезона. П/и  «Живой лабиринт».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «15» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Беседа с детьми «Кто работает в детском саду».Цели: закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада

«СДЕЛАЙ ФИГУРУ»

Цель: развитие воображения, равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

 Развивать мелкую моторику рук, активизировать речь детей. Игра «Шнуровка.»
(Костя)

Беседа «Молоко». Закрепить представление детей о изготовлении молока (доении коровы, кипячении, фасовке на фабрике). Рассказать о кипячении молока как о способе дольше сохранить молоко свежим. Расширять представления детей об окружающем.

 Подобрать д/и, иллюстрации, фото по данной теме.

Консультация для родителей «Как знакомить дошкольника с профессиями»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

ООД

Прогулка

Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: формировать умение различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

Подвижные игры «Лови — бросай»

 «Кто сделает меньше прыжков?» Цель: продолжать формировать умение прыгать гигантскими шагами; начинать игру по сигналу воспитателя Варя

Трудовая деятельность: кормление птиц

Подготовка ко сну

Чтение сказки: С. Михалкова «А что у вас?»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Сюжетно-ролевая игра «Мы – артисты» (постановка хорошо знакомой детям сказки)

Задачи: Познакомить детей со сценарием (постановкой) сказки Подвижно-дидактическая игра «Цепочка профессий» Воспитатель называет профессию и «образовывает начало цепочки», дети по очереди должны назвать различные профессии .

Дидактическая игра:  «Сколько»  Цель: упражнять в умении решать задачи на слух. Саша

Игры со строительным материалом: строим театр.

Задачи: Организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

Прогулка

Прыжки с продвижением вперед. Мальчики

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Четверг «16» Октябрь2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Беседа «Профессии нашего города»

Цель: Уточнить представления детей о людях, чьи профессии связанны с нашим городом.

Дидактическая игра «Кто, где работает?».

Цель: активизировать речь детей, развивать логическое мышление, память, внимание.

Строительная игра « Выкладывание фигур».

Цель: упражнять детей в выкладывании изображений из геометрических фигур используя схемы. Саша, Алена

Квест-игра «Путешествие в мир профессий»

Цель: закрепление знаний по теме недели.

Работа в книжном уголке. Рассматривание книг .Л. Толстой, “Пожарные собаки”, “Пожар”; Б. Житков “Пожар в море”, “Дым”, “Пожар”; Е. Пермяк, “Как огонь воду замуж взял”. С. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», Рассказ о неизвестном герое».

Вывешивание консультации для родителей «Учимся наблюдать за изменениями в природе»

ООД

Прогулка

Наблюдение за долготой дня.

С каждым днем, долгота дня увеличивается. Вспомнить с детьми, что самый короткий день в году был 22 декабря, по народному календарю это день солнцеворота. Подвижные игры «Волк во рву», «Горелки»

Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Девочки

Трудовая деятельность: помощь в расчистке участка от мусора

Игры с выносным материалом.

Создать условия для уборки мусора на участке.

Подготовка ко сну

Чтение и обсуждение стихотворения Б. Заходера «Шофер».

Вечер

Гимнастика после сна №2

Тема «Русское гостеприимство»

Приветствие. Новости. Дидактическая игра «Герои русских былин». Предоставление права выбора центра активности.Игровое упражнение «Назови профессию»

Цель: Воспитатель показывает предмет, а дети должны отгадать, с какой профессией он связан.

По математике.

Цель: закреплять представления детей о том, что множество предметов может состоять из разных по количеству элементов: предметов разного цвета, размера, формы. Саша Аня

 Беседа «Каждой вещи свое место» Учить бережному отношению к вещам, напомнить, что все вещи должны лежать на своих местах.

Сюжетно-ролевые игры «Врач», «Повар», «Водитель автобуса».

Прогулка

 Подвижные игры «Не замочи ног», «Извилистая тропинка».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Пятница «17» Октябрь 2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Рассказ  «Кем я стану, когда вырасту?»

Цель: развивать умение детей придумывать рассказ от первого лица;

Чтение рассказа «Наша трудовая династия»

Цель: познакомить детей с новым произведением

Рассматривание картины и составление рассказа по ней. Продолжать развивать речь как средство общения; формировать умение составлять небольшие рассказы творческого характера на тему, предложенную воспитателем.

 Д/и «Как называется суп». Активизировать словарь, развивать логическое мышление. Закрепить названия супов: «борщ» (суп из свеклы и помидоров, «рассольник» (суп из огурцов, «уха» (суп из рыбы, «щи» (суп из капусты).

Сюжетные картинки с изображением людей различных профессий «На стройке»

Тематический альбом «Профессии»

Растения, леечки, палочки для рыхления, фартуки.

Трафареты, раскраски, «Умные шнуровки», конструкторы.

Вывешивание консультации для родителей «Давай поиграем»

ООД

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых зимой, воспитывать уважение к труду, стремление к порядку и чистоте. Какую работу выполняет дворник зимой?

Подвижная игра «Метание снежков в цель» Совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками. Степа, Матвей

Трудовая деятельность. Уборка игрушек на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

Раздать лопатки

Подготовка ко сну

Чтение глав из произведения Н. Носова «Приключения Незнайки». «Как винтик и Шпунтик изобрели автомобиль». 

Вечер

Гимнастика после сна №2

Музыкальная игра «Природный оркестр» 

Цель. Расширять чувственный опыт детей. Стимулировать стремление детей передавать разнообразные звуки, услышанные в природе, 

Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете»

Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий. Если бы не было учителей, то. … Если бы не было врачей, то …

Костя Аня

Конструирование «Детский сад для зверей»

Цель: форсировать умение у детей самостоятельно подбирать и вырезать детали нужного размера; 

Прогулка

Наблюдение за погодой.Уточнять представления детей о природе. Подвижная игра «Санный круг».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «20» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2

Распределение дежурных по зонам

Беседа о перелетных птицах.

Моделирующая экологическая игра «Кому пора улетать».

Рассматривание иллюстраций с перелетными птицами.

«Что за птица», «Кто как кричит», «Узнай по описанию», Подбери признак», «Подбери действие».

Д/и «Улетают – не улетают»

Роберт, Марьям

Ситуация «Расскажем воробышку как вести себя на улице и в группе, чтобы не нанести вред здоровью»

Задачи: закрепить с детьми правила здоровьесберегающего и безопасного поведения

Картинка «Жизнь птиц осенью».

Демонстрационный материал «Перелетные птицы».

Рекомендации для родителей по теме «Перелётные птицы»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

ООД

Прогулка

Наблюдение: за перелетными птицами

Цель: расширять представления о перелетных птицах, воспитывать познавательный интерес к птицам.Подвижная игра: «Гуси-лебеди»

 И/У «Воробушки», «Цапли»

Цель: Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге. Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

Саша В, Мия Федя

Труд: Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Исследовательская деятельность: Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем

Подготовка ко сну

Чтение х/л: В.Жуковский  «Птичка»

Вечер

Гимнастика после сна  №2

Дидактическая игра «Зимующие и перелётные птицы».

Задачи: закрепить знания о перелётных птицах, выяснить почему их так называют, дать понятие  «зимующие», «перелётные»

Творческая мастерская: обрывная аппликация «Птицы»

.Учить Еву называть последующее и предыдущее число к названному.

Рассматривание иллюстраций на тему «Птицы». Задачи: пополнять знания детей о птицах, активизировать словарь по теме.

Иллюстрации с изображением перелёта птиц.

Ножницы, клей, цветная бумага.

Задачи: создать условия для познавательной и творческой деятельности

Прогулка

Трудовые поручения: кормим птиц.Задачи: учить самостоятельно и ответственно выполнять различные поручения.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «21» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Игра «Кто внимательнее?». Задачи: учить детей определять на слух место звука «и» в словах.

Экспериментальная деятельность «Магниты».Задачи: развивать представления о свойствах магнита.

Упражнять  детей в подборе существительных к прилагательному (белый - снег, сахар, мел) развивать связную речь.Вова, Ева, Роберт

Ситуативная беседа «Почему осенью птицы улетают в тёплые края?» Задачи: развивать познавательный интерес, совершенствовать навыки диалогической речи.

Картинки с изображением птиц.

Краски, кисточки, листы бумаги.

Центр строительно-конструктивных игр: лего.

Аудиозапись «Голоса птиц».

Беседы с родителями о самочувствии и настроении  детей.

Предложить родителям разучить с ребёнком пальчиковую гимнастику «Десять птичек - стайка»

ООД

Прогулка

Познавательный рассказ «Перелётные птицы»

Цель: Предложить детям рассказать, каких птиц они часто видят во время прогулки, вспомнить названия пернатых, которых давно не видели. Рассказать детям, почему одни птицы остаются зимовать в наших краях, а другие улетают.

*П/И «Воробышки и кот»

С группой детей поупражняться в прыжках  на двух ногах

Цель: развивать прыгучесть, ловкость, силу, двигательную активность.

Трудовые поручения: кормим птиц.

Задачи: учить самостоятельно и ответственно выполнять различные поручения.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносным материалом и спортивным инвентарем.

Подготовка ко сну

Чтение х/л: С.Козлов  «Гуси»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Конструирование: кормушка для птиц.

Чтение произведения Д.Н. Мамина - Сибиряка «Серая шейка».

Задачи: продолжать воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям произведения

Продолжать формировать представление  о равенстве: определять равное количество в группах, состоящих из разных предметов с Лизой, Робертом Я

Заучивание скороговорок. Задачи: развивать темп и выразительность речи детей.

Кисточки, гуашь, салфетки, альбомные листы бумаги.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Задачи: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы

Подвижная игра «Третий лишний», «Пустое место».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «22» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Игра по ЗОЖ «Слабое звено». Задачи: закреплять с детьми основные принятые правила ЗОЖ.

Дидактическая игра «Назови сложное слово».

Задачи: учить образовывать новые слова способом словосложения (тема «Перелётные птицы»)

Закреплять с Софией Мией  знание домашнего адреса,  телефона, имён и отчеств родителей.

Привлечь детей к выставке книг, иллюстраций на тему «Тайны птичьего мира»

Игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе, свободное перемещение в пространстве группы.

Консультация для родителей

«Режим дня в жизни ребёнка»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей.

ООД

Прогулка

Наблюдение за листьями. Задачи: предложить детям определить с какого дерева или кустарника лист

Подвижная  игра«Перелёт птиц». Задачи: упражнять детей в беге,

 Учить детей бесшумно двигаться, развивать различные виды ходьбы и бега в колонне по одному и врассыпную.Варя Даша

Трудовые поручения: сбор опавших листьев для поделок.

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность детей на участке с выносным материалом и спортивным инвентарём.

Подготовка ко сну

Чтение сказки: русские народные сказки «Лиса и Журавль»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Творческая мастерская: «Сказочные птицы»

Цель: Учить детей украшать готовые силуэты птиц узорами по представлению.

Рассматривание картинок «Птицы средней полосы России»

Цель: Уточнить, систематизировать и дополнить  знания детей о перелётных  птицах

Индивидуальная работа по развитию коммуникативных навыков Матвей Вова

 Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Прогулка

Подвижная игра «Птицы в гнездышках» Д/ И «Улетает — не улетает». Цель: развивать познавательный интерес детей к птицам;

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Четверг «23» Октябрь2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Рассматривание плаката  «Перелётные птицы»

Цель: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации

Чтение русской народной сказки «Баба Яга и Жихарка».

«Звуковая цепочка» с Лизой, Ариной Костиком   Задачи: Формировать у детей умение выделять в слове звуки, подбирать слова, начинающиеся с того звука, которым заканчивается предыдущее слово.

Книжный уголок: Энциклопедия «Птицы». Задачи: создать условия для познавательной деятельности

Настольный театр по сказке «Три поросёнка».

Предложить родителям закрепить с детьми названия перелётных птиц, рассмотреть их на картинках.

ООД

Прогулка

Наблюдение за туманом. Задачи: расширять и уточнять знания об осенних месяцах в природе, учить устанавливать отличия осенних явлений от летних. Загадать загадку о тумане.

Дидактическая игра «Наоборот».

Упражнение «Назови домашний адрес» с Марьям Сашей В

Трудовые поручения: подкармливаем птиц.

Задачи: учить аккуратно, насыпать корм в кормушки.

Кормушка, корм для птиц. 

Подготовка ко сну

Чтение сказки:  «Хроменькая уточка»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Итоговая беседа о перелетных птицах.

Задачи: закрепить и систематизировать знания о перелётных птицах.

Оформление выставки детских творческих работ

«Улетают птицы в тёплые края…».

Задачи: развивать эстетический вкус, чувство прекрасного.

Продолжать учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурных в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву. Степа

Чтение рассказа Чарушина «Курочка»

Задачи: учить понимать содержание литературных произведений, осваивать формы монологической речи. Формировать умения высказываться.

Раскраски по теме недели

Прогулка

Подвижная игра «Кто самый меткий». Самостоятельная двигательная деятельность

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Пятница «24» Октябрь 2025г.

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика  №2

Распределение дежурных по зонам

Творческая мастерская: коллективный рисунок «Улетают птицы».

Задачи: учить работать сообща, продолжать развивать технические навыки в рисовании, творческое воображение, чувство цвета.

Графический диктант «Кораблик» с Аленой Ариной Софией

Продолжать учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурных в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву.

Д/ Игра «Один - много»

Плакат «Перелётные птицы».

Предметные картинки «Перелётные и зимующие птицы»

Схема для составления описательных рассказов о птицах.

Книжки — раскраски  по теме «Перелётные птицы»

Стихи, загадки, рассказы о перелётных птицах в книжном уголке.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

ООД

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Задачи: учить отвечать на вопросы по результатам наблюдения.

 П/И «Тепло — холодно»

Цель: Развивать двигательные навыки детей, умение детей действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по физической культуре с Матвеем Джамалом Гришей

И/У «Отбей мяч»

Цель: Учить детей отбивать и ловить мяч по команде воспитателя

Труд: Сбор семян растений в разные пакеты.

Подготовка ко сну

Чтение сказки:  «Журавль и Цапля»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Игра — драматизация по сказке «Лиса и Журавль».

Цель: Предложить детям обыграть  сюжет сказки.

Д/и «Кто что ест?»

Д/И «Четвёртый лишний» (по теме недели)

Цель: Учить детей классифицировать птиц, использовать в активной речи обобщающие слова

Трудовые поручения: моем игрушки.

Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку.

Прогулка

Наблюдение «Листопад». Цель: Обратить внимание детей на многообразие красок золотой осени, раскрыть понятие «листопад».

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Понедельник «27» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2

Распределение дежурных по зонам

Д/и "Путешествие по городу". Задачи: формировать представления о городе: кто в нем живет, трудиться, какой транспорт, как украшен.

Рассматривание иллюстраций «Я шагаю по Москве»

 «Четвертый лишний»

Цель: развивать внимание, память, логическое мышление Роберт, Марьям

Логоритмическое упражнение «Город»: упражнять в согласовании речи с движением, выполнять игровые действия;

Альбом «Москва – столица России».  Привлечь детей к обсуждению предстоящей темы.

Познакомить родителей с темой недели.

ООД

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цели: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда

Подвижные игры: «Ворона и воробей». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу

Оздоровительный бег по территории д/сада. Цель: совершенствовать технику бега Саша В, Федя Гриша

Беседа о том, как надо дружно играть, делиться игрушками друг с другом.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Поощрять умение детей развивать знакомые сюжеты,

Вынести на прогулку:

скакалки, мячи, песочные наборы.

Подготовка ко сну

  Чтение С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Чтение «Возвышение Москвы. Иван Калита», рассматривание иллюстраций к рассказу.

Настольно-печатные игры «Город», «Домино».

Составление рассказов из личного опыта: «Моя прогулка по городу», «Что тебя заинтересовало на экскурсии…?» Степа Мия

Чтение стихотворения  С.Маршака «Московские голуби»: вызвать желание слушать текст, помочь в логичном и содержательном построении высказываний.

Прогулка

Хороводная игра «Во поле березка стояла». Цель: совершенствовать умения выполнять игровые действия

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Вторник «28» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2

Распределение дежурных по зонам

Рассматривание иллюстраций «Москва деревянная» по иллюстрациям А. Васнецова.

Чтение Л. Куцакова «Москва- златоглавая» Цель: Развивать познавательный интерес у детей к столице нашей страны.

Выкладывание изображений зданий из палочек по образцу и без: Аглая Аня

Словесная игра "Скажи хорошие слова про город - Москва" (красивый, большой, чистый, молодой, веселый, зеленый и т.д.)

Внести настольные игры «Лего», «Конструктор». Побуждать детей к творчеству. Способствовать развитию мелкой моторики, мышления.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ООД

Прогулка

Целевая прогулка вокруг здания детского сада. Отметить изменения в природе. Напомнить народную примету: «Если лист с дерева не чисто опадает – будет строгая зима»

П/и «Попади в обруч» 

 Развитие движений.

 Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками Аделина

Трудовые поручения: уборка веранды, сбор листьев. 

Вынести на прогулку:

скакалки, мячи, песочные наборы.

Подготовка ко сну

 Чтение С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

Вечер

Гимнастика после сна№2

Чтение «Основание Москвы – Юрий Долгорукий» (рассматривание иллюстрации памятника Юрию Долгорукому)

Беседа на тему «Чем знаменита Москва» (опираясь на иллюстрации достопримечательностей)

Беседа на тему:  «Можно ли на прогулке есть продукты» Аглая

Свободная деятельность детей (под контролем воспитателя).

Иллюстрации Царь-колокола и Царь-пушки

Прогулка

 П./игры  «Кто быстрее?»,«Ровным кругом»Цель: Развивать ловкость, быстроту, внимание.

День недели

Интеграция образовательных областей

Режим дня

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями /законными представителями

Групповая/подгрупповое взаимодействие

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Среда «29» Октябрь2025г

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Утро

Прием и осмотр детей

Утренняя гимнастика №2

Распределение дежурных по зонам

Составление рассказов из личного опыта: «Моя прогулка по городу», «Что тебя заинтересовало на экскурсии…?».Рассматривание иллюстраций с видами деревянного Кремля, белокаменного и современного.

Д/И «Подскажи словечко» Цель: Развитие внимания, мышления, Саша Д, Аня

Рассказ воспитателя о метро.

Цель: расширять знания детей о подземном транспорте.

Макеты Спасской башни Кремля, Храма Василия Блаженного, Храма Христа спасителя, Большого театра, МГУ, фресок «Москва»

ООД

Прогулка

Наблюдение за птицами

Цели:  закреплять знания о птицах, воспитывать интерес и любовь к пернатым;

П.\ и. «Шишка- камешек».

 Индивидуальная работа с Варей Евой Настей П/И «Коснись мяча». Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч

Трудовая деятельность: кормление птиц

Подготовка ко сну

 Чтение С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»

Вечер

Гимнастика после сна №2

Словесная игра «Жилое - нежилое"

Цель: закреплять знания детей, что здания бывают жилыми и нежилыми.

Чтение стихотворения  С.Маршака «Московские голуби».

Д/и "Птицы нашего города"

Цель: продолжать знакомить детей с птицами родного города Степа

Конструктивная деятельность с мягким конструктором. Предложить детям построить башню «Московский Кремль»

Раскраски на тему «Город Москва»