Семейная творческая мастерская, как форма взаимодействия детского сада с семьей.
консультация (старшая группа)

Тема: «Семейная творческая мастерская» как форма взаимодействия детского сада с семьей.

Семья - первоисточник и образец формирования межличностных отношений ребенка. Не существует другого такого института, кроме института семьи, так точно предопределяющего закономерности формирования будущего человека. За поведенческими проблемами, особенностями детских взаимоотношений видны взрослые – их взгляд на мир, их позиция, их поведенческие стереотипы.

Семейная творческая мастерская – с нашими родителями и детьми как форма взаимодействия семьи и Детским садом, предполагающая обменом опытом на мастер-классах, знаниями в творческом развитии и воспитании детей на различных праздничных мероприятиях в нашей группе.

Основная задача творческой мастерской – способствовать гармонизации детско-родительских взаимоотношений с Детским садом, творческого развития детей и родителей.

При выборе тематики мастер классов и формах взаимодействия, нами учитываются возрастные особенности и способности дошкольников, а также наиболее актуальные интересы и возможно проблемы детско-родительских взаимоотношений.

Мастер-класс в формате «Семейной творческой мастерской» позволяет:

1. Вовлечь родителей в образовательный процесс детского сада.

2. Возродить традиции - передать детям знания о культурном наследии.

3. Развивать у детей не только художественные навыки, но и духовно-нравственные

ценности.

4. Укрепить доверие между педагогами и семьями воспитанников.

Форма совместной деятельности особенно важна перед праздниками, когда хочется создать особую, тёплую атмосферу в коллективе.

В нашем выступлении мы подготовили некоторые примеры мастер-классов и форм взаимодействия семьи и детского сада.

Мастер-класс для родителей «Мир увлечений семьи».

Целью было: Познакомить детей с увлечениями и хобби родителей, проявить свои способности, раскрыть творческий потенциал, тем самым заинтересовать детей к увлечениям заняться творчеством.

Были решены задачи: родители вызвали интерес к совместной творческой деятельности.

Поделились опытом и применили плоды своего творчества в совместной деятельности с детьми.

Дети познакомились с технологией бисероплетения, вязания на спицах и крючке.

Предварительная работа :

До этого с детьми проводились беседы на тему «Моя семья», рассматривание семейных фотографий, организовывали фотовыставки.

После чего мы предложили родителям нашей группы поучаствовать в создании настоящих куличей и мы провели кулинарный мастер класс по изготовлению куличей.

Завели тесто, распределили по формам, выпекли в духовом шкафу у нас в саду на кухне и оформили белым кремом с посыпкой.

Поиграли с мукой, познакомились с ее структурой и каждый сделал свои «Белые ладошки».

Ко Дню пожилого человека мы провели Акцию и Чаепитие с бабушками, провели викторины, поиграли в игры, подарили подарки на улице нашего микрорайона недалеко от Детского сада старшему поколению, встречающихся нам по пути.

Целью стало расширение контакта между воспитателями ДОУ и семьями воспитанников.

Задачи: выразить признательность старшему поколению, содействовать в установлении контактов между молодыми родителями и представителями старшего поколения.

Работа с родителями в рамках «Совместной творческой мастерской» организуется так, чтобы не просто научить детей и их родителей определенным навыкам, но и дать возможность раскрыть творческие способности каждого участника, испытать чувство удовлетворения от выполнения работы.

Таким образом, такая форма вовлечения семей воспитанников в образовательный процесс ДОУ способствует установлению партнерских отношений между педагогами и родителями, позволяет объединить их усилия в вопросах воспитания детей, создать атмосферу общности интересов, активизировать воспитательные умения родителей.