Аналитический отчет о работе за 2021 - 2022 учебный год подготовительной группы № 4
материал (подготовительная группа)

Аналитический отчет о работе за 2021-  2022 учебный год

    подготовительной   группы № 4

Состав группы:

 Всего человек: 33  

Мальчиков 11, девочек: 22.

Возраст детей от 5 до 7 лет.

Атмосфера в детском коллективе была доброжелательной, позитивной. Преобладали партнёрские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникали, то быстро и продуктивно решались. Многие дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты. На протяжении года дети развивались согласно возрасту, и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты.

Работа подготовительной группы № 4 «У Лукоморья» осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ «Детский сад №1» г.п. Нарткала на 2021– 2022 учебный год.

Содержание образовательного процесса определялось общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными стандартами к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

       В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программы. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.

  Можно выделить три основных направления работы воспитателей:

• работа с детьми;
• взаимодействие с родителями;
• повышение уровня квалификации педагога.

Перед нами на начало учебного года была поставлена следующая цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:

• Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни, развивать двигательную и гигиеническую культуру детей;
• Развивать гуманистическую направленность отношения детей к миру, воспитывать культуру общения, эмоциональной отзывчивости и доброжелательности к людям;
• Развивать эстетические чувства детей, творческие способности, эмоционально-ценностные ориентации, приобщать воспитанников к искусству и художественной литературе;
• Развивать познавательную активность, познавательные интересы, интеллектуальные способности детей, самостоятельность и инициативу, стремление к активной деятельности и творчеству.
• создание обогащенной предметно-пространственной среды, способствующей развитию активности ребенка в различных видах деятельности, проявлению у него любознательности и творчества, накопления разнообразного опыта в игре и экспериментировании;
• развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, содействие полноценному гармоничному развитию детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями; формирование общей культуры личности.

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в МКДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и  педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Работу планировали в соответствии с комплексно-тематическим планированием, учитывая интеграцию областей, САНПИН. По программе проводились НОД, развлечения, досуги, тематические недели, акции, театрализованные игры.

Поставленные цели достигались в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной. В режимных моментах были предложены формы планирования воспитательно-образовательной работы  (перспективного и  календарного планов), и составлена  рабочая программа группы. 

Знания и навыки, полученные на занятиях, систематически закрепляли и продолжали применять в разных видах деятельности детей. Использовали дидактические игры, позволяющие закрепить и развивать соответствующие знания, умения и навыки. Обогащали математические представления через наблюдения и явлений предметов.

Использовали инновационные технологии в воспитании и обучении детей, что повлияло на динамику повышения качества усвоения программного материала, так же дало стабильные результаты по итогам освоения детьми программы дошкольного учреждения.

В течение года регулярно организовывалась поисково-исследовательская деятельность детей: экспериментирование с различными материалами, веществами, предметами; наблюдения за погодой, объектами живой и неживой природы.

   С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в МКДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности; игровой, речевой, трудовой, познавательной, продуктивной, музыкально - художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.

В группе также создана обстановка для развития творческих способностей. Много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Отдельно оформлены игры по речевому и познавательному развитию, обучению грамоте.

  В течение года в группе были проведены следующие мероприятия:  

Воспитатели приняли участие:

 В осеннем утреннике «Ярмарка», новогоднем утреннике, Мастерская: Изготовление подарков к 8 Марта, утренник посвящённом дню 8 Марта, Открытая НОД КВН по нравственно-патриотическому воспитанию  "С чего начинается Родина?"-  Ефимкина Л.Г и Фриева М.В, выпускной, в педсоветах и семинарах.

Были проведены следующие тематические мероприятия и повышения квалификации:

Воспитатель:Ефимкина Л.Г

• Конспект тематической беседы по ПДД "Правила поведения на дороге»
• Тематическая беседа: «Уроки доброты»
• Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Колобок - невидимка»
• Открытое мероприятие КВН по нравственно-патриотическому воспитанию  "С чего начинается Родина?"
• Конспект литературной викторины по сказкам К. Чуковского
• Доклад на педсовете по развитию речи «Мнемотехника- это интересно!»
• Конспект развлечения по пожарной безопасности: «Юные пожарные»

Повышение квалификации-

• 2021 г- подтвердила высшую квалификацию.
• Прошла повышение квалификации в Департаменте сопровождения проектов НТИ  «Цифровая грамотность как условие успешности специалиста»- 16 часов -2021 г
• Имею диплом о прохождении курса: «Профессиональный стандарт педагога: работа с актуальными социальными сетями и мессенджерами»- 2022 г-20 часов.
• Диплом участника курса: «Профессиональный стандарт: развитие цифровой компетентности педагога»-2022 г – 20 часов
• Диплом участника курса повышения квалификации: «Приемы мнемотехники как инструмент развития памяти дошкольника в соответствии с ФГОС»- 2021 г – 20 часов

Участие в форумах и конференциях:

• Участник трансляции: «Современные инструменты формирования и развития родительских компетенций» - 2022 г
• Прошла обучение по санитарно-просветительской программе «Основы здорового питания»- 2022 г
• Сертификат участия во Всероссийском финальном Форуме «Воспитаем здорового ребенка»- 2021 г
• Сертификат участника трансляции: «Инновационная педагогика: страну меняют люди»-2021- 2 часа
• Диплом участника семинара: «Инновационная педагогика: страну меняют люди»-2021- 4 часа
• Сертификат участника вебинара: « Цифровые образовательные ресурсы: «практика использования в ДОУ и дома» - 2021 г
• Сертификат Большого этнографического диктанта»- 2021 – 93 балла.

Воспитатель: Фриева М.В

• Познавательная тематическая беседа по ПДД «Правила дорожного движения выполняй без возражения»
• Открытое мероприятие КВН по нравственно-патриотическому воспитанию "С чего начинается Родина?"
• Конспект досуга: "Что такое доброта?"
• Районное мероприятие по ИЗО: «Знакомство с черкесским национальным костюмом»
• Доклад на педсовете: «Нетрадиционные техники рисования»
• Игра-викторина по произведениям К,Чуковского «Удивительный мир сказок»
• НОД по пожарной безопасности: «Пожарный-герой, он с огнем вступает в бой»

Проходила повышение квалификации:

• Прошла повышение квалификации в Департаменте сопровождения проектов НТИ «Цифровая грамотность как условие успешности специалиста»- 16 часов -2021 г
• Имею диплом о прохождении курса: «Профессиональный стандарт педагога: работа с актуальными социальными сетями и мессенджерами»- 2022 г-20 часов.
• Диплом участника курса: «Профессиональный стандарт: развитие цифровой компетентности педагога»-2022 г – 20 часов
• Диплом участника курса повышения квалификации: « Приемы мнемотехники как инструмент развития памяти дошкольника в соответствии с ФГОС»- 2021 г – 20 часов

Участие в форумах и конференциях:

• Участник трансляции: «Современные инструменты формирования и развития родительских компетенций» - 2022 г
• Прошла обучение по санитарно-просветительской программе «Основы здорового питания»- 2022 г
• Сертификат участия во Всероссийском финальном Форуме «Воспитаем здорового ребенка»- 2021 г
• Сертификат участника трансляции: «Инновационная педагогика: страну меняют люди»-2021- 2 часа
• Диплом участника семинара: «Инновационная педагогика: страну меняют люди»-2021- 4 часа
• Сертификат участника вебинара: « Цифровые образовательные ресурсы: «практика использования в ДОУ и дома» - 2021 г
• Сертификат Большого этнографического диктанта»- 2021 – 92 балла.

Воспитанники приняли участие в следующих конкурсах

Конкурс поделок и рисунков: "Единственной МАМЕ на свете":

Балкаров Тамерлан- 1 место МКДОУ

Пхавакачева Элина- 3-е место МКДОУ

Конкурс поделок и рисунков: "Единственной МАМЕ на свете":

Балкаров Тамерлан- участие в Муниципальном

Конкурс «Новогоднее чудо»:  

Губжокова Дарина- 3 место МКДОУ

Дышокова Ясмина- 3 место МКДОУ

Манойлова Элеонора- 3 место МКДОУ

Районный конкурс «Мой папа самый лучший»: 

Кампароа Адам- победитель

Балкаров Тамерлан- участник

Кушхаунова Элина- участник

Районный конкурс детских рисунков «Охрана труда глазами детей:

Пхавакачева Элина- 1-е место МКДОУ

Кагазежева Нурсана-3 место МКДОУ

Районный конкурс детских рисунков «Охрана труда глазами детей:

Пхавакачева Элина- 1-е место(Муниципальный уровень)

Кагазежева Нурсана- участник районного конкурса (Муниципальный уровень)

IV Региональный фестиваль «Берег дружбы Кабардино- Балкария» номинация: «Читаем местных авторов»:

Тарчоков Беслан – 1-е место

Всероссийская олимпиада дошкольников на портале Арт- Талант ко дню Космонавтики: «Путь к звездам»:

Гриднева Аэлита- 1 место

Кушхаунова Элина- 1 место

Всероссийская экологическая викторина на сайте Арт- Талант:

Дохов Артур – 1 место

Афаунова Аделина – 1 место

Всероссийская интеллектуальная викторина на сайте Арт- Талант:

Жанов Дамир – 1 место

Манойлова Элеонора-2 место

Всероссийский конкурс «Умняшкино» в номинации: «Что у осени в корзинке?- Дышокова Ясмина - 2 место

Воспитатели совместно с детьми участвовали:

  Осеннем досуге, новогоднем утреннике, утреннике посвящённому дню 8 Марта, выпускной, открытых НОД, районном конкурсе рисунков «Охрана труда глазами детей», по пожарной безопасности, мой папа самый лучший, Всероссийских онлайн олимпиадах по сказкам:

Дети получили ряд положительных эмоций много различных навыков.

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями:

Для этого мы проводили родительские собрания:

• «Готовимся к школе вместе»
• «Роль семьи в развитии речи детей»
• «Все начинается с детства»
• "До свидания детский сад"

 Составлен  перспективный план, указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация: Консультации на темы: 

"Готовность к школе, что мы не понимаем", "Телевизор и книга", "Формирование культуры трапезы", "Как победить застенчивость", "Нужен ли ребенку дневной сон", "Положи твое сердце у чтения", "Пожарная безопасность", "Солнце хорошо, но в меру", "Чем занять ребенка дома", кроме консультаций  проводились регулярные беседы на темы: "Ребенок у экрана телевизора", "Круг общения вашего ребенка", "Как преодолеть рассеянность", "Ребенок идет в школу", "Чем заинтересовать ребенка в выходной", "Любит ли ваш ребенок труд","Леворукий ребенок", «Зимние травмы у детей», «Счастье – это когда тебя понимают», «Речь вашего ребенка», "Роль художественной литературы в формировании речи вашего ребенка".

В жизни нашего детского коллектива активно участвовали родители. Воспитателями были составлены перспективный и календарный планы, в них указывались все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, тематика наглядно-стендовой информации. В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать в тематических праздниках, во всех акциях, выставках, совместных мероприятиях группы и детского сада.

Работа проводилась как в   дистанционной форме, так и очно. Родителям предоставлены консультации и ссылки на сайты, где и чем занять своего ребенка, проведены мастер – классы по изготовлению поделок.

В нашей группе стала уже традиционной организация тематических выставок для родителей в раздевалке. На стендах вывешиваются фотографии, картинки, небольшие тексты с краткой информацией по различным темам, которые мы проходим  с детьми. Это позволяет расширить кругозор родителей, поощрить их инициативу в общении с ребенком на данные темы, закрепить знания детей, полученных в течение недели, ведь дети, заходя утром в раздевалку, сами обращают внимание родителей на стенд и задают вопросы, а иногда рассказывают родителям о том, кто или что изображено.

На протяжении учебного года детям и родителям была предоставлена возможность поучаствовать в разнообразных мероприятиях: 

Конкурсе  совместных поделок и тематических конкурсах: "Ко дню матери", новогодним поделкам, к 23 февраля, охране труда, выпускному.

Предметно- развивающая среда:

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были дополнены предметно-развивающие уголки по экспериментальной деятельности: приобрели книги- Маленькому Почемучке- 4 штуки, куплены или принесены игрушки-мебель для игры семья, игры, оборудование (компьютер), 2 шкафчика для пособий и занавески теневые в группу и тюль в прихожую, пособия. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды, она оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

Созданная предметно-развивающая среда позволила обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления и взаимодействия с окружающими.

   Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

В течение учебного года были изготовлены дидактическое пособие по образовательным областям: «Познавательное развитие,

«Социально –коммуникативное (модули к сюжетно-ролевым играм) ; «Речевое развитие (материал к обучению грамоте, к школе,)». Подобраны картотеки дидактических игр по экологии, по лего-конструированию, по опытно- экспериментальной деятельности, картотека прогулок для детей 6-7 лет, картотека сюжетно-ролевых игр, игры на развитие логики и мышления, физминутки .

Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2021– 2022 уч. год год показал следующие результаты:

Программный материал на начало года, в основном,  на среднем и низком

уровне.  

    Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми до апреля месяца программного материала показывают стабильность по всем направлениям развития.

  Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации МКДОУ  и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

   Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

    В течение года распространяли свой педагогический опыт на воспитанниках, были проведены открытые показы непосредственно образовательной деятельности (НОД по нравственно- патриотическому воспитанию.  Все это способствовало творческому и профессиональному росту, участвовали в конкурсах на портале Робобориках, Педагоги России и Воспитатели России.

В минувшем году были выявлены следующие проблемы и достигнуты

успехи.

Положительным результатом в своей работе считаем следующее:

- высокая посещаемость детьми подготовительной группы ДОУ,

- активное участие воспитателей и родителей  подготовительной группы «У Лукоморья» в жизни ДОУ,

- участие воспитанников в различных видах деятельности,

- положительная динамика мониторинга развития детей по всем областям.

Проблемы:

- не все  родители прислушиваются  к  советам воспитателей,  специалистов (психолога. логопеда…), медсестры. В связи с  этим возникают  проблемы детей  с  готовностью  поступления  в  1  класс:  есть  нарушения  в  звукопроизношении, поведении детей.

   Воспитателями ведется работа по устранению вышеперечисленных  проблем.

Успехи:

Дети были вовлечены в исследовательские проекты, непосредственно образовательную деятельность, направленную на реализацию познавательно-речевого, социально - личностного, художественно-эстетического, физического направлений развития; физкультурно-оздоровительного, эстетического цикла; детские виды деятельности. В ходе этого дети научились изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу.

    По результатам работы, можно сделать вывод, что у детей повысилась самооценка, стремление к активной деятельности. Они эмоционально отзывчивы, любознательны, способны решать проблемные ситуации.

    Результаты деятельности группы №4 за 2021– 2022 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

   С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2022– 2023 учебный год:

■   продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;

■   совершенствование работы по взаимодействию с родителями по созданию единой воспитательской среды (участвовать в роли организаторов мероприятий или присутствие при организации педагогом непосредственно - образовательной деятельности);

■   продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС приобрести больше наглядно - демонстрационного материала, предметы для экспериментирования (наборы карточек с разнообразными изображениями, иллюстрированные схемы - таблицы, графические лабиринты, условные изображения в виде карт, схем, чертежей и т.д.)

■   повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, педсоветах, мастер-классах, вебинарах, конференциях, онлайн конференциях и фестивалях, творческих конкурсах.

Вывод:

НА основании выше перечисленного можно сделать следующие выводы:

Все воспитанники подготовительной группы освоили образовательные области, овладели необходимыми знаниями, умениями и навыками,в соответствии с основой общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ .

По результатам работы, можно сделать вывод, что у детей повысилась самооценка, стремление к активной деятельности. Они эмоционально отзывчивы, любознательны, способны решать проблемные ситуации. Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности соответствуют норме на рубеже дошкольного возраста;

Воспитатели: Ефимкина Л.Г  и Фриева М.В