Ежедневное планирование средняя группа
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

9.02 понедельник

УТРО

ФР

РР

ПР

СКР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: утренняя видеогимнастика «Капитан краб»

Коммуникат.деят-ть: Беседа: «Как я провел выходные?»

Игровая деят-ть: д/и «Назови ласково»

Трудовая деят-ть: убрать игрушки на свои места

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ПР
РР
СКР

1. ООД___ФЦКМ______»Как нам помогает транспорт»___________________

Задачи: Познакомить с пассажирским транспортом. Отмечать характерные признаки грузового транспорта. Развивать нравственно-эстетические чувства в общении друг с другом в игре

Т.В. Вострухина, стр 74

ФР

СКР

2. ООД______Двигательная деятельность________________________

Задачи: (на улице)

3. ООД_______________________________________________________________

Задачи:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за изменением в природе

Подвижные игры: «Воробушек и автомобиль»

Труд: убрать снег с малых конструкций

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: чтение С. Михалкова «Велосипедист»

Формирование КГН: закреплять умение правильно держать ложку

Оздоровительные мероприятия после сна

Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: просмотр видеоролика «История автомобиля»

Игровая деятельность: с/р игра «Автобус»

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

СКР

ХР

РР

ООД________Музыка_________________________

Задачи: по плану муз. руководителя

ФР

РР

ПР
СКР

ХР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Лепка, аппликация, рисование по замыслу детей, п/и с мячом, лестницей, обручем, лото, домино, пазлы, сортеры, мозаика, игры с различным строительным материалом, игры в уголке экспериментирования, рассматривание сюжетных картинок, книг, с/р игра «Автобус», дыхательная и артикуляционная гимнастика

Индивидуальная работа

Арсений, Мирон, Полина по заданию логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: повтор утренней

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

10.02 вторник

УТРО

ФР

РР

ПР

СКР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: аудио гимнастика «Автобус»

Коммуникат.деят-ть: беседа: «Пассажирский транспорт»

Игровая деят-ть: д/и «Чего не стало»

Трудовая деят-ть: дежурство в уголке природы

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ФР

СКР

1. ООД_________Двигательная деятельность_________________________

Задачи: по плану инструктора по физ ре

ПР

РР

СКР

2. ООД_________РМП____________________________________________

Задачи: Совершенствование навыков количественного и порядкового счета, умения устанавливать взаимно однозначные соответствия путем визуального соотнесения элементов множеств. Формирование временных представлений. Актуализация наречий (много, мало, вчера, сегодня, завтра). Совершенствование навыков работы с кистью.

Н. В. Нищева.

«Развитие математических

представлений

у дошкольников с ОНР», стр. 128

3. ООД_______________________________________________________________

Задачи:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за изменением в природе

Подвижные игры: «Автобус»

Труд: собрать выносной материал

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: С. Михалков  «Дядя Степа»

Формирование КГН: закреплять умение тщательно мыть руки с мылом перед едой

Оздоровительные мероприятия после сна

Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: Рег. Комп.

Раскрашивание города Шарыпово

Игровая деятельность: с/р «Мамины помощники»

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ХР

РР

ПР

СКР

ООД______Рисование_______________________

Задачи: Предлагать детям рисовать гараж для машин, формировать умение различать, называть и использовать в изображении четырехугольную и треугольную формы, цвет-по желанию детей, передавать строение предмета (крыша на стенах, ворота посередине стены). Развивать умение располагать изображения в центре листа, рисовать крупно.

Литвинова О.Э.

стр.77

ФР

ПР

РР

СКР

ХР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Лепка, аппликация, рисование по замыслу детей, п/и с мячом, лестницей, обручем, лото, домино, пазлы, сортеры, мозаика, игры с различным строительным материалом, игры в уголке экспериментирования, рассматривание сюжетных картинок, книг, с/р игра «Автобус», дыхательная и артикуляционная гимнастика

Индивидуальная работа

Зоя, Мирослава по заданию логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: повтор утренней прогулки

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

11.02, среда

УТРО

Фр

РР

ПР

СКР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: утренняя видеогимнастика «Капитан краб»

Коммуникат.деят-ть: Беседа:  «Воздушный транспорт, почему его так называют?»

Игровая деят-ть: д/и «Один-много»

Трудовая деят-ть: дежурство по столовой

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

РР

СКР

1. ООД____Развитие речи и ВХЛ______________________________________

Задачи: Закреплять умение внимательно слушать и отвечать на вопросы

Хрестоматия для чтения детям 4-5 лет, стр 110

2. ООД_______________________________________________________________

Задачи:

3. ООД_______________________________________________________________

Задачи:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за изменением в природе

Подвижные игры: «Ловишки»

Труд: собрать выносной материал

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: А. Барто «Грузовик»,

Формирование КГН: закреплять умение правильно держать ложку

Оздоровительные мероприятия после сна

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: просмотр видеоролика история воздушного транспорта

Игровая деятельность: с/р «Самолет»

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ХР

РР

СКР

ООД_____Музыка_____________________________

Задачи: по плану музыкального руководителя

ФР

РР

ПР

СКР

ХР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Лепка, аппликация, рисование по замыслу детей, п/и с мячом, лестницей, обручем, лото, домино, пазлы, сортеры, мозаика, игры с различным строительным материалом, игры в уголке экспериментирования, рассматривание сюжетных картинок, книг, с/р игра «Автобус», дыхательная и артикуляционная гимнастика

Индивидуальная работа

Алекса, Кира, Леша по заданию логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: повтор утренней прогулки

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

12.02, четверг

УТРО

ФР

РР

ПР

СКР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: видео гимнастика «Фиксики»

Коммуникат.деят-ть: Беседа: «Что я знаю о транспорте?»

Игровая деят-ть: «Назови ласково»

Трудовая деят-ть: дежурство по столовой

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ФР

СКР

1. ООД_______Двигательная деятельность_______________________________

Задачи: по плану инструктора по физ - ре

ХР

СКР

РР

2. ООД______ Конструктивно-модельная деятельность _____

Задачи: Обогащать технику конструирования из бумаги и тонкого картона, уточнить представление о конструкции машины, воспитывать интерес к конструированию 

И.А. Лыкова стр 92

3. ООД_______________________________________________________________

Задачи:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за изменением в природе

Подвижные игры: «Мышеловка»

Труд: собрать выносной материал

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: Б. Заходер «Мартышкин трамвай»,  

Формирование КГН: закреплять умение правильно держать ложку

Оздоровительные мероприятия после сна

Босохождение по массажным дорожкам, умывание прохладной водой

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: ЗОЖ

Беседа: «Закаливание –какое оно бывает?»

Игровая деятельность: с/р «Автобус»

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ХР

РР

СКР

ООД____Рисование________________________________

Задачи: Закреплять пройденный материал. Развивать фантазию детей

Литвинова О.Э.

стр.77

ФР

РР

ПР

СКР

ХР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Лепка, аппликация, рисование по замыслу детей, п/и с мячом, лестницей, обручем, лото, домино, пазлы, сортеры, мозаика, игры с различным строительным материалом, игры в уголке экспериментирования, рассматривание сюжетных картинок, книг, с/р игра «Автобус», дыхательная и артикуляционная гимнастика

Индивидуальная работа

Захар, Арина по заданию логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: повтор утренней прогулки

День недели, дата

Режимное время

Интеграция

обр.областей

(СКР, ПР, РР, ХР, ФР)

Виды и формы деятельности в режимных моментах

13.02, пятница

УТРО

ФР

РР

ПР

СКР

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Двиг.деят-ть: аудио гимнастика «Да, да, да сказала голова»

Коммуникат.деят-ть: Беседа: «Что я узнал нового о транспорте?»

Игровая деят-ть: «Один автобус, два автобуса…»

Трудовая деят-ть: убрать игрушки на свои места

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ХР

РР

СКР

1. ООД____________Лепка________________________________________

Задачи:  углублять и расширять знания о наземном транспорте. Учить выделять схожие и различные характеристики легковых машин – размер, цвет, форма; и детали машин – багажник, капот, салон, колеса, руль и т.п. Развивать умение закрашивать изображение пластилином – «Пластилинография».

Интернет ресурс, приложение к РП, занятие 7

2. ООД_______________________________________________________________

Задачи:

3. ООД_______________________________________________________________

Задачи:

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Утренняя прогулка

Наблюдение: за изменением в природе

Подвижные игры: «Мышеловка»

Труд: собрать выносной материал

Работа перед сном

Восприятие художественной литературы: Б. Заходер «Шофер»

Формирование КГН:  закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкафчик

Оздоровительные мероприятия после сна

Босохождение по массажным дорожкам

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Совместная деятельность взрослого с детьми:

Коммуникативная деятельность: просмотр видеоролика «Автомобили будущего»

Игровая деятельность: с/р «Мамины помощники»

Организованная образовательная деятельность:

Используемый методический материал

ООД_____________________________________________________

Задачи:

ФР

РР

ПР

СКР

ХР

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Лепка, аппликация, рисование по замыслу детей, п/и с мячом, лестницей, обручем, лото, домино, пазлы, сортеры, мозаика, игры с различным строительным материалом, игры в уголке экспериментирования, рассматривание сюжетных картинок, книг, с/р игра «Автобус», дыхательная и артикуляционная гимнастика

Индивидуальная работа

Матвей, Ева

по заданию логопеда

Вечерняя прогулка

Подвижные игры: повторение утренней прогулки