Конспект итогового открытого занятия в 1 младшей группе "В гости к Зайке"
план-конспект занятия (младшая группа)

ФГБДОУ “Центр развития ребёнка - детский сад № 1475”

Конспект открытого занятия в первой младшей группе №7

"В гости к зайке"

Воспитатель: Пичкунова Анна Аркадьевна

Барвиха, апрель, 2025г

Конспект итогового интегрированного занятия в первой младшей группе "В гости к зайке"

Цель: Проверить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях по развитию речи и формированию элементарных математических представлений; закреплять умение работать с пластилином.

Задачи:

Образовательные:

 Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина.Упражнять в группировке предметов по цвету, форме, величине.

Побуждать детей к называнию предметов и их признаков.

Развивающие:

Развивать у детей внимание, мыслительные операции.

Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей.

Способствовать развитию речи ребенка.

Воспитательные:

 Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе.

Воспитывать интерес к лепке.

Методы и приемы:

— наглядный: показ, демонстрация.

— словесный: художественное слово, беседа, вопросы, пояснения.

— игровой: сюрпризный момент.

— практический: лепка.

Материалы и оборудование : игрушка-зайчик, мольберт, большие фигуры (треугольник, квадрат, круг), большие и маленькие мячи, большая и маленькая корзины, пластилин, доска для лепки, салфетки.

Интеграция образовательных областей: физическое, социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое развитие, развитие речи.

Ход занятия:

1 Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам придет ещё один замечательный гость, а кто он - вы скажете мне сами, если отгадаете загадку:

Ушки длинные торчат,

Глазки шустрые блестят.

Кто же это, угадайте?

На полянке скачет…

Дети: зайка!

Правильно, к нам прискачет зайчик! Только он боится к вам выйти, давайте позовём его ласково, он услышит, как вы его называете и придёт к нам.

Дети: зайчик, заинька, зайчишка, хороший,добренький.

Воспитатель достает зайчика.

Воспитатель: ребята, зайка весь дрожит, он нас испугался. Погладьте зайку, чтоб он успокоился и перестал нас боятся. Расскажите мне про зайку, какой заинька?

(Дети гладят зайку и рассказывают про него)

Дети: Серый, пушистый.

Воспитатель:  Какие у зайки уши? Длинные или короткие?

Дети: Длинные.

Воспитатель:  А хвостик какой?

Дети: Короткий.

Воспитатель:ребятки, а давайте угостим зайку?Давайте приготовим ему вкусный салат из капустки.

Пальчиковая игра “Мы капусту рубим, рубим...”

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я-капуста!

Мы капусту рубим,рубим.

Мы морковку трём, трём.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту жмём, жмём.

Воспитатель:зайчик говорит “спасибо за угощение!” А ещё просит помочь ему разложить яблочки по тарелочкам. Какого цвета яблоки?

Воспитатель показывает детям яблоки (красное, жёлтое,зелёное). Дети называют цвета.

Воспитатель: На какую тарелочку положите красные (жёлтые, зелёные)яблоки? (ответы детей). Берите яблочки и несите их на тарелки.

Дети берут со стола вырезанные яблоки и несут их на цветные круги соответствующего цвета.

Воспитатель:ребята, Зайка очень радуется, что вы такие молодцы , так здорово ему помогли! И говорит, что он пришёл к нам в гости не просто так, а приглашает нас отправиться к нему в гости в волшебный лес к своим друзьям. Вы согласны ?

Дети: Да!

Воспитатель: Но пешком до леса далеко, давайте поедем на автобусе? Поехали!

Дети садятся на заранее расставленные стульчики друг за другом,воспитатель к ним лицом.

Движения под песню “Автобус” (Железнова)

Вот мы и приехали в лес, выходите из автобуса на полянку. В лесу растут деревья и трава.Ребята, деревья высокие или низкие?

Дети:высокие!

Покажите, какие они высокие (показываем, тянемся на носочках ручками вверх)

А травка, высокая или низкая?

Дети:низкая!

Покажите, какая она низкая (приседаем на корточках, показываем ручками).

Ой, а кто это там притаился на ёлочке?Отгадайте:  рыжий маленький зверёк, по деревьям прыг да скок, он живёт не на земле, а на дереве, в дупле?

Дети: белочка!

Воспитатель:Здравствуй, белочка!Давайте поздороваемся с белочкой.Ребятки, а где у белочки глазки? носик?ушки?хвостик? какого цвета у неё шубка? (рыжая). А хвостик длинный или короткий? (длинный).А ушки длинные или короткие? (короткие).А у зайчика наоборот, ушки длинные, а хвостик-короткий. А что белочка любит грызть? (орешки). Как она их грызёт? (щёлк, щёлк, щёлк).Ребята, белочка говорит очень хочет погрызть орешки, но они рассыпались и она не может их найти.Поможем белочке отыскать орешки?А чтобы их все найти, нужно выполнить задание: найти орешек с одинаковой (такой же) фигурой. Смотрите, на каждом орешке нарисованы вот такие фигуры. Давайте вспомним, как они называются.  (Воспитатель показывает вырезанные фигуры: круг, квадрат, треугольник, дети называют фигуры). Молодцы! Сейчас я дам каждому по орешку,а вы ищите пару своему орешку на столе и несите в корзину к белочке. (Дети ищут такую же геом.фигуру, как на своём орешке). Молодцы, все справились с заданием, помогли белочке!

Давайте мы ещё белочке покажем, какие мы молодцы, каких ещё лесных животных мы знаем.У белочки есть волшебный мешочек, сейчас каждый по очереди будет доставать одно животное и называть его. (Дети достают игрушечных животных, называют их и отвечают на вопрос, как кто говорит).

Молодцы, ребята! А мы идём по лесу дальше.Смотрите, кто это здесь сидит на пенёчке?

Дети: Мишки!

Давайте с ними поздороваемся.Ребята, какие мишки? (большой и маленький). Они хотят с нами поиграть: у них есть мячики, большие и маленькие (показать детям), но они все смешались,медвежата просят нас помочь:

большие мячики надо отнести в большую корзину большому медведю, а маленькие мячики - в маленькую, маленькому Мишутке.

Дети сортируют мячики.

Воспитатель:Мишки говорят нам спасибо и зовут нас ещё в одну игру.

“Мишка косолапый по лесу идёт” (под музыку)

Воспитатель: А что любят кушать мишки? (мёд, ягоды). Давайте угостим наших медвежат вкусными ягодками. Смотрите, какая здесь полянка, но на ней нет ягодок. Сейчас мы с вами возьмём пластилин и “посадим” много ягодок для наших лесных друзей.

Дети лепят к рисунку полянки на мольберте красные ягодки.

Воспитатель: посмотрите, как радуются медведи, какое угощение вы им приготовили, молодцы!(Медведи говорят детям спасибо).

Ребята, зайка очень рад, что мы побывали у него в гостях и поиграли с его друзьями. Кого мы сегодня встретили в лесу? (белочку и медвежат).Чем мы угощали зайку? (капустой и яблочками),белочку (орешками), мишек (малиной). Понравилось вам с ними играть?

Зайке нужно идти домой в лес, а нам ехать на автобусе обратно в детский сад, давайте с ним попрощаемся.

Дети прощаются с Зайкой.

А мы садимся в наш автобус и отправляемся.

Дети садятся на стульчики, в автобус.