Конспект открытого занятия по развитию мелкой моторики во второй младшей группе «Умелые пальчики»
план-конспект занятия (младшая группа)

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ  И КРУПНОЙ МОТОРИКИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «УМЕЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ»

Конспект открытого занятия по развитию мелкой моторики во второй младшей группе «Умелые пальчики»

Тема: «Развитие мелкой и крупной моторики как средство развития речи у детей раннего возраста»

Возраст детей: 3-4 года (вторая младшая группа)

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Цель: Проработать с детьми различные приемы и виды деятельности для развития мелкой моторики рук.

Задачи:

- Учить детей различным приемам самомассажа.

- Развивать тактильную чувствительность сложно координированных движений пальцев и кистей рук в играх с предметами .

- Совершенствовать  мелкую и крупную моторику, координацию речи с движениями.

- Активизировать речь, стимулировать использование детьми в активной речи слова, обозначающие название пальчиков.

- Формировать познавательный интерес, эмоционально-положительные взаимоотношения между воспитанниками.

Ход занятия.

Приветствие

Воспитатель: - Дети, посмотрите, мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли

Чтобы вежливыми быть

Нужно «Здравствуйте!» говорить.

Давайте поздороваемся с нашими гостями!

Дети здороваются и вместе с воспитателем встают в круг.

Организационный момент

Воспитатель: - Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Сегодня вас ждут интересные задания, а выполнить их нам помогут наши помощники. Кто они, вы узнаете, отгадав загадку.

Пятерка братьев неразлучна,

Им вместе никогда не скучно.

Без них нам трудно жить на свете:

Не сможем шить, носить, держать.

Вот такие «пять да пять».

Угадайте, как их звать? (Пальчики)

Воспитатель: - Верно, эти помощники — наши пальчики, дружные и послушные. На каждой руке живут пять пальчиков. У каждого пальчика есть свое имя. Давайте вспомним, как зовут наши пальчики.

Дети массируют каждый пальчик.

Это большой пальчик – он как толстый мальчик.

Десять порций каши съел, от того и растолстел.

Этот пальчик указательный – он самый внимательный.

Все увидит, но не скажет, только сторону укажет.

Средний пальчик – это тот, что в середочке живет.

Следующему пальчику имени не дали,

Вот так безымянным его и прозвали.

А этот пальчик маленький – мизинчик называется,

На нем рука кончается!

Кто-то стучится. 

Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь.

— Слышите, к нам кто-то пришел.  Это – котик  и зовут его  - Снежок. Здравствуй, Снежок! (Дети здороваются). Ребята, Снежок принес с собой волшебный сундучок.

Что же в этом сундучке лежит?

Как же  нам его открыть?

Что ж, попробуем открыть сундучок. (Пытается приподнять крышку, не получается).

Что же это получается?

Сундучок не открывается!

Котик на ушко воспитателю что – то шепчет.

Воспитатель: - Снежок сказал, что сундучок можно открыть только послушными пальчиками. Давайте покажем котику, какие послушные у нас пальчики и что они умеют.

         ПГ «Снежок»___

  Раз, два, три, четыре      4 хлопка

  Мы с тобой снежок слепили    «лепить» снежок

  Круглый,                               кулаки

  Крепкий,                              «замок»

  Очень гладкий       погладить ладонью одной руки, тыльную сторону другой

  И совсем, совсем не сладкий.     погрозить пальчиком

Воспитатель: -Ой, я слышу кто-то мяукает, пойдем посмотрим, кто там.

Дети садятся за стол.

Дидактическая игра с прищепками.

Воспитатель раздает детям заготовки (мордочки котят-одного на двоих детей, прищепки лежат в центре стола).

Воспитатель: - Вот, кто мяукал – это котята.Ребята, посмотрите, им чего-то не хватает.( Ответы детей – усов). Давайте сделаем их с помощью прищепок, чтобы котята не плакали.

Воспитатель: - А теперь наши пальчики поиграют с мячиками.Давайте представим себе, что это не мячики, а снежки.

Дети переходят на скамеечку

Массаж рук «С мячиком»

Я снежком круги катаю

Взад-вперед его гоняю

Им поглажу я ладошку

Будто бы сметаю крошку

И сожму его немножко

Как сжимает лапу кошка.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите наш гость, котик Снежок, улыбается и очень рад, что ваши пальчики такие ловкие! Давайте покажем, как мы еще умеем играть и какие мы внимательные.

Дети встают возле скамейки

Физминутка

     Руки в стороны, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вверх, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вперёд, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вниз, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Дети садятся опять на скамеечку

Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять – вышли пальчики гулять»

Раз, два, три, четыре, пять. -   Сжимать и разжимать пальчики.

Вышли пальчики гулять.

Вот кулак, а вот ладошка   -  Показ

На ладошку села кошка.   -  Показ

И крадется потихоньку,   -   Перебирать от ладошки до плеча по руке

И крадется потихоньку.

Может мышка там живет.

Кошка мышку не найдет.   - Спрятать руки за спиной

Воспитатель: - Ребята, вы все молодцы! Снежку очень понравилось у нас в гостях! И он хочет с вами ещё немного поиграть.

Дети идут на ковер

Музыкальная игра «Медвежата» (крупная моторика)

Ребята, вы показали нашему гостю, какие у вас пальчики послушные, какие вы сами ловкие, давайте попробуем открыть сундучок.

Дети открывают сундучок.

Воспитатель его приподнимает и показывает, что в нем находится:

Д/И на развитие мелкой моторики «Шарики с секретом» (на ковре в кругу, карточки лежат в середине)

Да здесь же шарики лежат! Это наш котик приготовил для нас ещё одну игру. Нужно нащупать, что лежит в каждом шарике и положить на картинку, где это нарисовано. Давайте сначала назовем всё, что изображено на первой карточке (затем на второй, на третьей). (Дети называют, затем берут по одному шарику и определяют, что в каком шарике лежит. Затем выкладывают на нужную картинку).

Котик шепчет на ухо воспитателю.

Воспитатель: - Ребятки, котик сейчас сказал мне, что ему очень понравилось у нас в гостях, но ему пора уходить. Давайте скажем Снежку «спасибо и до свидания!» 

Дети прощаются с котиком и гостями:

-До свиданья, до свиданья,

Приходите к нам опять,

До свиданья, до свиданья,

Будем вместе мы играть!

Давайте также скажем «спасибо»  и нашим гостям за то, что пришли к нам и попрощаемся – «До свидания!»