Конспект занятия по сенсорному развитию Тема: «Поможем Снеговику»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект  занятия по сенсорному развитию

Тема: «Поможем Снеговику»

Цель: Закрепление знаний основных цветов (красный, синий, зеленый, желтый) в игровой деятельности.

Задачи:

• Образовательные: Учить детей соотносить предметы по цвету, закреплять умение группировать предметы по заданному признаку (цвету). Активизировать словарь: названия цветов.
• Развивающие: Развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук (ловкость, координацию движений), внимание, умение действовать по инструкции.
• Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помочь, радость от совместной игры и полученного результата.
  Материалы и оборудование:
• Игрушка Снеговик (с съемными атрибутами: шапка, шарф, перчатки, носочки основных цветов).
• Большой таз с водой (голубой или прозрачный).
• Непромокаемые шарики (или пластмассовые мячики) 4-х цветов (красные, синие, зеленые, желтые) – по 3-4 каждого цвета.
• 4 маленьких ведерка (или корзинки) тех же цветов (красное, синее, зеленое, желтое).
• Маленькая искусственная елочка.
• Набор елочных шариков  4-х цветов.
• 4 обруча – красный, синий, зеленый, желтый.
• Съемные шапочки 4-х цветов для Снеговика.

Ход занятия:

1. Организационный момент. (2-3 мин)

(Дети сидят полукругом на стульчиках или на ковре).
Воспитатель: «Ребята, послушайте, как тихо стало в нашей группе. К нам кто-то идет. Слышите? Топ-топ-топ. (Появляется Снеговик). Смотрите, кто к нам пришел? Это Снеговик! Давайте с ним поздороваемся».
(Дети приветствуют гостя. Воспитатель обращает внимание на его наряд).
Воспитатель: «Какой нарядный наш Снеговик! Ой, а что это у тебя такого яркого? (Подводит детей к названиям цветов). Правильно, у него красная шапочка! А шарфик какой? Синий! А что на ручках? Зеленые перчатки! А носочки? Желтые! Какой красивый!»

2. Основная часть.

а) Первая часть. Игра «Достань шарик». (7-8 мин)
Воспитатель (от лица Снеговика, меняя голос): «Здравствуйте, ребята! Я шел к вам, нес свои разноцветные шарики, чтобы поиграть, но споткнулся и уронил их все в лужу! (Показывает таз с водой). Они мне все промокли. Поможете мне их достать и разложить?»
Воспитатель: «Конечно, поможем! Но Снеговик просит разложить шарики аккуратно, в ведерки такого же цвета. Смотрите: красные шарики – в красное ведерко, синие – в синее, зеленые – в зеленое, желтые – в желтое».
Ход игры: Дети по очереди подходят к тазу, достают сачком один шарик, называют (или воспитатель помогает назвать) его цвет и кладут в соответствующее ведерко. Воспитатель комментирует, хвалит, мягко исправляет ошибки: «Молодец, Мирон! Ты достала желтый шарик и положила его в желтое ведерко! Все правильно!».
Итог части: «Какие вы молодцы! Все шарики спасли! Смотри, Снеговик, теперь они в порядке, разложены по цветам».

б) Вторая часть. Игра «Наряди елочку». (5-6 мин)
Воспитатель (от лица Снеговика): «Ой, спасибо вам! А у меня еще есть маленькая елочка, я хотел ее нарядить этими шариками, но теперь они мокрые. У меня есть другие, сухие шарики. Поможете украсить?»
Воспитатель: «Давайте сделаем елочку красивой! Будем вешать на нее шарики. (Ставит елочку на стол или на пол в центре). Вот красные шарики, синие, зеленые, желтые. Мы будем беречь по одному и вешать на веточки».
Ход игры: Дети по очереди берут шарик, называют цвет и вешают его на елку.
Итог части: «Посмотрите, какая яркая, нарядная елочка у нас получилась! Снеговик очень рад! Он говорит вам спасибо!»

Физкультминутка (2 мин):
«Мы слепили снежный ком, (Имитируют лепку кома)
Шляпу сделали на нем, (Кладут руки на голову)
Нос приделали, и вмиг (Дотрагиваются до носа)
Получился Снеговик! (Разводят руки в стороны)
Раз, два, три, четыре, пять – (Шагают на месте)
Мы идем тебя искать! (Повороты головы)»

в) Третья часть. Подвижная игра «Приведи Снеговика в домик». (6-8 мин)
Воспитатель (обращаясь к детям и Снеговику): «Ребята, наш Снеговик немного замёрз и хочет погреться в цветных домиках. Но он не знает, в какой домик ему бежать. Давайте поможем ему!»
Ход игры:

1. Воспитатель ставит Снеговика на стул рядом с собой и надевает на него одну из цветных шапочек.
2. Воспитатель зовёт одного ребёнка: «Милана, иди ко мне, ты будешь нашим первым помощником!»
3. Воспитатель задаёт вопрос ребёнку, указывая на шапочку: «Милана, посмотри внимательно и скажи: какого цвета шапочка у Снеговика?» Ребёнок называет цвет.
4. Воспитатель подтверждает и даёт инструкцию: «Правильно, красная! Значит, Снеговику нужно в красный домик. Возьми его аккуратно в руки и отведи в красный кружочек!»
5. Ребёнок берёт Снеговика, бежит и ставит его в обруч/круг названного цвета.
6. Воспитатель хвалит: «Молодец, Милана! Привела Снеговика прямо в его красный домик! А теперь прибеги обратно ко мне». Ребёнок возвращается.
7. Воспитатель забирает Снеговика из круга, меняет шапочку и приглашает следующего ребёнка. Игра продолжается.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: «Вот как здорово мы поиграли! Вы сегодня такие помощники: и шарики достали, и елочку нарядили, и Снеговика по домикам разводили! Давайте скажем Снеговику «до свидания»! Он говорит вам большое спасибо и дарит вам вот эти красивые снежинки.