Квест-игра по формированию основ финансовой грамотности для детей подготовительной к школе группе «Открытие супермаркета в Простоквашино»
материал (старшая группа)

Квест-игра по формированию основ финансовой грамотности

для детей подготовительной к школе группе

Тема: «Открытие супермаркета в Простоквашино» 

Цель: формирование представления детей о ценообразовании товара.

Задачи:

Образовательные: познакомить с элементарными экономическими понятиями: «супермаркет», «цена», «ценник», «дорого-дёшево», «качество товара» и др.; учить детей сравнивать, анализировать и соотносить товары и цены.

Развивающие: активизировать познавательную деятельность детей; развивать умение творчески подходить к решению проблемных ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к товарам, как к результатам труда людей; формировать навык сотрудничества, партнерства, взаимопомощи, работы в команде, мотивацию успеха и достижений; привлечь внимание к экономическому аспекту жизни взрослых людей.

Оборудование: ноутбук, колонки; проектор, экран; декорации отделов магазина; столы-прилавки 5 шт., избушка и картонная фигура коровы; 2 таза с водой; подставка-указатель; 2 мольберта; картонные фигуры Матроскина, Шарика и Галчонка; шарфы с эмблемами по количеству детей.

Материалы:

Демонстрационный материал: слайды: «Простоквашино», «Дядя Федор», «Магазин», «Физкультминутка с Галчонком»; аудио файлы: «Галчонок», «Матроскин», «Дядя Федор»; муляжи фруктов и овощей; платье, шорты, платочек; муляжи молочных продуктов; карточки с изображением правил магазина; карта магазина.

Раздаточный материал: значки; карта «Откуда везут фрукты?», брусочки; бомбочки для ванны; таблица для исследования; ценники; раскраска «шорты» 2 шт.; фломастеры, наклейки, клей по количеству детей; книжка с заданиями в подарок.

Предварительная работа: просмотр мультфильма, сюжетно-ролевая игра «Магазин», дидактические игры по темам «Труд, продукт труда», «Деньги», «Полезные навыки в быту», подготовка демонстрационного и раздаточного материала.

Методы: объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично-поисковые, исследовательские; игровая ситуация, постановка проблемной ситуации, беседа с детьми, рассуждение, ситуационная задача, дидактическая игра, практическое занятие, рефлексия.

Ход практического занятия.

Слайд 1. Простоквашино.

Воспитатель в костюме почтальона Печкина встречает детей в музыкальном зале, звучит фоновая музыка из мультфильма «Простоквашино.

Вводная часть.

Почтальон Печкин: ребята, вы догадались, куда попали? Верно, я живу в Простоквашино.

Слайд 2. Аудиофайл «Галчонок»

Почтальон Печкин достает из кармана фигурку Галчонка и сажает на плечо.

Галчонок: Кто это? Кто это?

Почтальон Печкин: успокойся, Галчонок, не шуми, это же мои новые друзья. Ребята, вы узнали моего помощника? Верно, это Галчонок Хватай-ка. Он очень хочет с вами познакомиться.

Стихотворение на объединение:

Ты, Галчонок, озорной,

Всех ребят в кружок построй.

Птичку вы передавайте,

Своё имя называйте!

Дети передают по кругу игрушку Галчонка и называют свои имена.

Почтальон Печкин: Галчонок, ты всех запомнил? Я тоже! Ребята, мы очень рады, что вы приехали к нам в гости, ведь сегодня в Простоквашино должен открыться новый Супермаркет. Вы знаете, что это такое? (Ответы детей). Верно, это большой магазин, в котором продаются разные товары, давайте повторим этом слово «Товары»: продукты, одежда, то есть продовольственные и хозяйственные. И я вас приглашаю туда.

Почтальон Печкин: 

Вы за мной скорее вставайте

Путь-дорогу начинайте!

Дети с воспитателем шагают под музыку 

Слайд 3. Аудиофайл «Галчонок»

Галчонок: Супермаркет не откроется, супермаркет не будет работать!

Почтальон Печкин: как это не будет работать??? Ничего не поняла. Давайте зайдем и узнаем, что же там случилось, может быть нужна наша помощь. Почтальон Печкин инсценирует, что слушает Галчонка

- Ребята, Галчонок мне подсказывает, что сначала нужно надеть специальную форму – шарфики. Супермаркет наш не простой, нужно сказать волшебные слова, чтоб зайти в него.

Волшебные слова.

Влево-вправо повернись

В супермаркете очутись!

Дети повторяют движения за Почтальоном Печкиным и подходят к столу с надписью «Супермаркет». За прилавком стоит картонная фигура кота Матроскина

Основная часть.

Супермаркет (молочный отдел)

Вопросы.

Ребята, кто нас встречает в супермаркете? (Матроскин) 

Кем работает здесь Матроскин?

Чем же занимается продавец?

Как можно назвать, одним словом, всё то, что продается в супермаркете? (Товар)

Почтальон Печкин: продавец на месте? Товар на полках? Почему же тогда супермаркет не может работать? Чего не хватает? (Ответы детей)

 Если дети не могут ответить, то инсценировать покупку, и подвести детей к тому, что отсутствует цена

Почтальон Печкин: какое мороженое!!! Может быть Матроскин разрешит мне купить его для вас, хоть магазин пока и не открыт.

Почтальон Печкин достает кошелек, и обращает внимание детей, что не может совершить покупку.

Почтальон Печкин: что-то я не пойму, сколько же мне нужно отдать денег Матроскину…

Вопросы.

Как же узнать, сколько стоит товар? (Ответы детей)

Какая есть подсказка для покупателя? (Ценники.)

Давайте посмотрим есть ли у Матроскина в отделе ценники?

 Смотрят по сторонам и видят на полках ценники пустые.

Что пишут на ценниках? (Цену)

Почтальон Печкин: цена – это количество денег, которое покупатель должен заплатить продавцу, чтобы купить желаемый товар. (Это то, сколько стоит товар). 

Почтальон Печкин: Матроскин, а почему у вас не написана цена на ценниках? А ну-ка позовите директора!

Слайд 4. Аудиофайл «Матроскин»

Аудио Матроскин: ой, мур, а директор супермаркета – дядя Федор, уехал в город, а мы не знаем, как определить какой товар сколько стоит, что дороже, а что дешевле.

Почтальон Печкин: ребята, вы поняли почему супермаркет не работает? (Ответы детей) Давайте позвоним дяде Федору и узнаем, как нам быть.

 Почтальон Печкин инсценирует звонок по телефону. Дети стоят лицом к экрану.

Почтальон Печкин: алло, здравствуй, дядя Федор. Я пригласила ребят на открытие супермаркета, а он закрыт, потому что у товара нет цены, и покупатели не могут совершить покупку.

Слайд 5. Дядя Федор

Дядя Федор: здравствуйте, ребята. Я огорчен тем, что Матроскин и Шарик не справляются. Все очень ждут открытие нашего магазина. Помогите, пожалуйста, им расставить цены на товары. В каждом отделе есть инструкция, с помощью которой вы узнаете, что стоит дороже, а что дешевле. Чтобы вы поняли с какого отдела начинать - возьмите у Матроскина карту магазина.

Слайд 6. Магазин

Дети находят карту магазина и рассматривают ее вместе.

Почтальон Печкин: ребята, карту мы нашли, что же теперь нужно сделать? (Ответы детей) Верно, чтобы узнать, что такое цена, и от чего она зависит, нам нужно выполнить инструкцию, расставить ценники и заполнить этот листок/ карту специальными значками – эмблемами.

- Поможем героям узнать, что такое цена и открыть магазин? Отлично. Тогда отправляемся. В какой отдел мы пойдем первым?

Дети смотрят на карту и ищут такой же символ на столах-прилавках, расставленных в зале. Проходят к прилавку с фруктами и овощами. На прилавке видят экзотический фрукты (ананас) и местные (яблоко)

Отдел 1 «Фрукты»

Вопросы.

Ребята, какие фрукты сегодня продаются? (Ответы детей)

Тут и ценники подготовлены, но непонятно к какому товару они относятся.

Какая цифра здесь написана? (Три) 

А здесь? (Пять) 

Что больше, 3 или 5? (Ответы детей)

Почтальон Печкин: значит какой-то фрукт будет стоить дороже, а другой-дешевле. Давайте попробуем поставить ценники. А чтобы узнать правильно ли мы сделали, выполним инструкцию от Дяди Федора.

Дети находят подсказки – карты.

Две карты с изображением пунктов Простоквашино, фруктовый сад в Простоквашино и Африки. Дорога до фруктового сада прямая, до Африки пересекается горами и океаном. Одна команда должна измерить расстояние от Простоквашино до фруктового сада в России, а вторая – до Африки.

Вопросы.

 Ребята, где растут яблоки, а где ананасы? (Ответы детей). С помощью карты мы узнаем далеко ли ехать за фруктами и измерим путь до нашего супермаркета.

Как мы можем это сделать? (Ответы детей) Помогут нам камешки, которые оставил для нас Дядя Федор. 

Почтальон Печкин: Ребята, обратите внимание, у вас на шарфиках разные значки, на одних изображен Матроскин, а на других Шарик. По инструкции дяди Федора, мы должны разделиться на 2 команды: помощники Матроскина и помощники Шарика. Итак, одной команде нужно измерить путь до фруктового сада, а другой - до Африки, и присвоить цену фруктам.

Дети выкладывают путь с помощью камешков.

Вопросы.

Команда Шариков, посчитайте, сколько камешков вам понадобилось, чтобы выложить весь путь? (Ответы детей). 

А вам, команда Матроскина?

Какой путь длиннее? (Ответы детей)

 Дети приходят к выводу, что Африка находится дальше, а также им понадобится два вида транспорта использовать, так как на пути океан.

Сколько будут стоить яблоки, а ананасы? (Ответы детей)

Почтальон Печкин: верно, дешевле будут яблоки т.к. они растут у нас в России, то есть по расстоянию находятся ближе, значит, чтобы их привезти в магазин нужно затратить меньше денег.

Вопросы.

А какие фрукты дешевле в Африке?

Яблоки или ананасы?

Почему? (Ответы детей)

Ребята, какой мы сделаем вывод?

От чего зависит цена? (Ответы детей)

Почтальон Печкин: от расстояния, расходов на поставку товара. Проверьте, правильно ли мы расставили ценники. (Дети выставляют ценники) Вы отлично справились! Здорово! Мы получаем первую эмблему. (Дети крепят ее на лист). 

Слайд 7. Дядя Федор

Дети стоят лицом к экрану.

Аудио звонок дяди Фёдора: «Алло, ребята, как у вас дела? Не устали? Может быть отдохнете немного и сделаете зарядку с Галчонком?»

Слайд 8. Галчонок

Звучит музыка, дети по показу воспитателя выполняют упражнения

Физкультминутка с Галчонком.

Слайд 9. Супермаркет

Почтальон Печкин: отдохнули, здорово! Готовы идти дальше? Какой следующий отдел? Дети с почтальоном Печкиным подходят ко второму прилавку.

Отдел 2 «Одежда»

На вешалке маленький платочек, шорты простые и платье с разными украшениями. На столе ценники:1р.,2р.,5р.

Вопросы.

Что нам нужно сделать в отделе одежды? (Ответы детей)

Как вы думаете, что будет стоить дороже всего? Почему?

Что будет стоить дешевле всего? Почему? (Ответы детей) Правильно, на платье материала тратится больше и на нем есть украшения.

А на что придётся потратить больше времени и сил портнихе на пошив платья или на пошив шорт?

Какой ценник мы подберем для этих товаров?

Дети рассуждают, что цена зависит от количества материала или дополнительных украшений. И крепят ценники к одежде.

- Как вы думаете можно сделать так, чтобы шорты стоили дороже? (Ответы детей) 

Почтальон Печкин: давайте превратимся в работников швейного ателье и украсим шорты.

Дети выполняют аппликацию по командам до сигнала почтальона Печкина.

Почтальон Печкин: превосходно! Вы отлично поработали в этом отделе. Какой вывод мы сделаем, от чего зависит цена? (Ответы детей). Верно, вы справились еще с одним заданием и получаете значок.

Дети приклеивают значок на карту магазина.

Почтальон Печкин: Какой отдел последний? Идем туда.

Отдел 3 «Все для ванны»

Вопросы.

Ребята, какой товар продается в этом отделе? (бомбочки для ванны) 

Здесь товар уже выставлен с ценниками, но они почему-то разные: сколько стоит эта бомбочка, а эта? (10 и 5 рублей) 

Что больше?

Почему же одинаковый с виду товар стоит по-разному? (Ответы детей). Здесь должна быть подсказка.

На мольберте висит таблица с алгоритмом исследования.

Зачем нужны эти таблицы? (Ответы детей) 

Почтальон Печкин: правильно, бомбочки нужно изучить, и тогда мы узнаем какой товар качественнее, лучше, а значит будет стоить дороже.

Дети по алгоритму исследуют бомбочки: форма, на ощупь, на запах, на слух. Воспитатель проговаривает обозначение каждого. Исследуют товар и делают отметки в таблице.

Вопрос.

Какой можно сделать вывод, сравнивая бомбочки? (Ответы детей). 

Почтальон Печкин: Цена на один и тот же товар зависит от качества продукции. Давайте повторим это слово – Качество. Здорово! Вы справились с третьим заданием и получаете эмблему. Пора возвращаться к Матроскину, чтобы рассказать ему все, что мы узнали о ценах на товары.

Дети идут в отдел к Матроскину. Рассматривают карту и вспоминают от чего зависит цена.

Вопрос.

Ребята, от чего зависит цена товара? (От его качества, от трат на поставку, от количества потраченного материала, и труда, вложенного человеком).

Превосходно! Ребята, мы ничего не забыли?

Везде расставили ценники?

Дети замечают пустые ценники на полках вокруг Матроскина и расставляют цены для закрепления полученных знаний.

Почтальон Печкин: здесь вы можете помочь Матроскину и расставить ценники самостоятельно, ведь вы теперь знаете, от чего зависит цена товара. Команде помощников Матроскина нужно подобрать ценники для мороженого, а помощникам Шарика – для молока.

Вопросы.

Почему ведро молока столько стоит?

А стакан молока?

А стаканчик мороженого? (Ответы детей)

Почтальон Печкин: прекрасно! Все готово к открытию. Давайте позвоним дяде Федору и обрадуем его.

Почтальон Печкин инсценирует звонок по телефону.

Слайд 10. Видео звонок.

Дядя Федор: спасибо, за помощь, ребята. Теперь мои помощники знают, почему товары имеют разную цену: одни стоят дороже, а другие дешевле.

Вопросы.

Расскажите, в каком отделе магазина вам понравилось больше всего?

Встретились ли сложные задания?

Дети отвечают на вопросы.

Слайд 11. Простоквашино

Заключительная часть.

Почтальон Печкин: ребята, нам с Галчонком было очень приятно с вами познакомиться и вместе помогать жителям Простоквашино. Если вы хотите еще раз приехать в гости в деревню и поиграть с героями, то подойдите и погладьте аккуратно Галчонка, а если нет, то просто улыбнитесь ему.

Слайд 12. Аудиофайл «Галчонок»

Аудио Галчонок: «Ура! Магазин открывается!» 

Почтальон Печкин: ребята, вам пора возвращаться в детский сад. Мы с жителями Простоквашино приготовили для вас подарки – книжки с заданиями, чтобы вы могли дома или в детском саду выполнить интересные задания вместе с друзьями. Снимайте, пожалуйста, шарфики. До свидания!