Годовой проект "Формирование патриотизма у детей 5-7 лет через обогащение РППС».
проект (старшая, подготовительная группа)

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Тема моего проекта «Формирование патриотизма у детей 5-7 лет через обогащение РППС».

Готовясь к проекту, я обозначила для себя главные вопросы:

- “Для чего нужен проект?”

Так как пространство группы мне нужно было обустраивать с нуля, я решила, что начну с уголка патриотического воспитания, это и навело меня на мысль, что одновременно можно заняться как обустройством группы, так и воспитанием у детей патриотизма.

- “Ради чего он осуществляется?”

Проект был необходим для того, чтобы познакомить детей с родным краем, с понятием Родины в целом, воспитать чувство патриотизма.

- “Что станет продуктом проектной деятельности?”

Продуктами проектной деятельности стали -  дидактические и наглядные пособия для детей:

1. Моя Родина -  Россия
2. Загадки – матрёшки о России
3. Моя область – Челябинская область
4. Предметы народного быта
5. Игры по нравственно – патриотическому воспитанию
6. Государственный герб Российской федерации
7. Лото «Предметы старины»
8. Лепбук «Патриотическое воспитание»
9. Лепбук «День народного единства»
10. Лепбук «Моя семья»
11. Лепбук «Хлеб»

- “В какой форме будет презентован продукт?”

В виде презентации, так как этого требует администрация ДОУ.

"Человеку никак нельзя жить без Родины,

как нельзя жить без сердца"

К. Паустовский.

Самое нужное и самое трудное для семьи и для страны – это воспитать человека. И с этим согласятся многие.

Проблема

Оформление уголка патриотического воспитания в полном объеме не отвечает требованиям ФОП ДО, не в полной мере реализует образовательный потенциал пространства группы, эстетика оформления

уголка не обеспечивает эмоциональный комфорт и эстетическое воспитание детей.

Актуальность темы:

В последнее время чрезвычайно актуальной стал проблема патриотического воспитания детей. Россия переживает один из не простых исторических периодов. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Дети должны знать и любить свою малую Родину, тот уголок, где они родились и живут.

Патриотический уголок в ДОУ является полезным развивающим фактором и способствует воплощению воспитательных задач. В младшем возрасте ребенок воспринимает только ближайшее окружение, поэтому наполнение патриотического уголка в нашей группе мы выбирали в этом ракурсе: дом, семья, родной поселок, город, страна.

Наполнение уголка направлено на воспитание любви к природе, семье и старинным предметам.

Мой проект - начальная ступень в формировании  не только моральных ценностей, но и  патриотических чувств у дошкольников

Каждому человеку нужно знать, кто он и откуда. Любовь к своему народу, к родной земле делает человека достойнее и сильнее. Чтобы наши дети росли успешными, деятельными, уверенными в себе людьми, нужно с самого раннего возраста прививать им чувство сопричастности к великой стране и великому народу.  

 Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою малую и большую Родину, нам надо дать им в доступной и занимательной форме знания о её прошлом и настоящем. И, конечно, показать всё то лучшее, чем по праву может гордиться любой житель России, чтобы найти отклик в отзывчивой детской душе.

    Таким образом, в дальнейшем можно запланировать организацию

совместного с родителями  проекта «Сила - в единстве» по изучению  многонациональности родного края, людях, профессиях которые востребованы в нашем крае, помогающий  в доступной для детей форме рассказать о самобытности и истории Южного Урала. Наша дальнейшая задача - укреплять тот фундамент, на котором у детей будет развиваться и расти чувство любви к своей малой Родине и к Отчизне в целом.

Педагогический проект

«Формирование патриотизма у детей 5-7 лет через обогащение РППС»

Авторы проекта:

Кулакова В. С., воспитатель

2024 г.

"Человеку никак нельзя жить без Родины,

как нельзя жить без сердца"

К. Паустовский.

Самое нужное и самое трудное для семьи и для страны – это воспитать человека. И с этим согласятся многие.

Проблема

Оформление уголка патриотического воспитания в полном объеме не отвечает требованиям ФОП ДО, не в полной мере реализует образовательный потенциал пространства группы, эстетика оформления

уголка не обеспечивает эмоциональный комфорт и эстетическое воспитание детей.

Актуальность темы:

В последнее время чрезвычайно актуальной стал проблема патриотического воспитания детей. Россия переживает один из не простых исторических периодов. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Дети должны знать и любить свою малую Родину, тот уголок, где они родились и живут.

Патриотический уголок в ДОУ является полезным развивающим фактором и способствует воплощению воспитательных задач. В дошкольном периоде ребенок воспринимает только ближайшее окружение, поэтому наполнение патриотического уголка в нашей группе мы выбирали в этом ракурсе: дом, семья, родной поселок, город, страна.

Наполнение уголка направлено на воспитание любви к природе, семье и старинным предметам.

Тип проекта: практико - ориентированный

 По количеству участников:  групповой

По времени проведения:  долгосрочный

Участники проекта: педагоги, родители, дети.

 Предмет  проекта:  совместная  деятельность  педагогов детей и родителей по организации РППС в группе.

 Продукт проектной деятельности: уголок по патриотическому воспитанию соответствующий условиям ФОП ДО, основной образовательной программе дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

 Продолжительность проекта: сентябрь 2024 г. – май 2025 г.

Главной целью патриотического уголка является воспитание и формирование нравственной личности.

Задачи патриотического уголка:

• приобщать детей к традициям и обычаям своего народа,

• формировать у детей чувство привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу, стране;

• формировать представление о России как о родной стране, о Москве - как о столице России;

• воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России;

• побуждать детей к совершению добрых дел на благо своей семьи и страны.

• формировать бережное отношение к природе и всему живому.

Направления патриотического уголка:

• Моя страна.

• Мой родной край (область)

• Мой город.

• Моя семья.

 Формы реализации: беседы, викторины, экскурсии, знакомство с творчеством известных поэтов, художников, композиторов, использование детских художественных произведений, в том числе фольклорных, показ иллюстраций, фильмов, слайдов, ознакомление с продуктами народного творчества, организация тематических выставок, участие в общественных и календарных праздниках и другое.

Этапы работы

1.      Разработка идей оформления (сентябрь - октябрь)

2.      Поиск материалов(ноябрь)

3.      Привлечение детей и родителей (декабрь)

4.      Изготовление пособий (ноябрь - апрель)

5.      Оформление уголка (на протяжении всего периода проекта)

6.      Пополнение новыми материалами(на протяжении всего периода проекта)

Содержание патриотического уголка в старшей группе детского сада может включать следующие направления:

• «Моя семья». Семейные фотоальбомы, самодельные книги на тему «Герб моей семьи», «Генеалогическое дерево». 
• «Родной город». Иллюстрации, фотоматериалы, тематические папки на темы: «История возникновения города», «Наука, образование и культура», «Знаменитые земляки», «В годы Великой Отечественной войны», «Наше духовное наследие», «Достопримечательности», «Архитектура», «Спорт». 
• «Мой край». Символика области, карта области, материал, знакомящий детей со славой и достижениями области (города области, чем знамениты, промышленность и сельское хозяйство). 
• «Родная страна». Карта России, природные зоны страны, народы, населяющие страну, промышленность и сельское хозяйство, символика (герб, флаг, гимн, портрет президента). 
• «Защитники Отечества». Иллюстрации, тематические папки на темы «Наши предки — славяне», «Богатыри земли русской», «Великая Отечественная война», «Война 1812 года», «Российская армия». Фотоматериал «Памятники воинской славы». 
• «Приобщение к истокам русской народной культуры». Иллюстрации и тематические папки по темам «Как жили люди на Руси», «Предметы старины», «Из истории русского народного костюма», «Народные праздники и гулянья», «Народный календарь». 
• «Духовно-нравственное воспитание». Материал, дающий детям первоначальное представление о православии. Художественная литература по фольклору (сказки, былины, предания). 
• «Великие соотечественники». Портреты, художественная литература, рассказывающая о великих соотечественниках, прославлявших Россию. 
• «Наша планета Земля». Глобус, детская карта мира. Художественная литература, иллюстрации, тематические папки, рассказывающие о жизни людей в других странах мира, их обычаях, традициях, профессиях, характерных для той или иной страны. 

В каждом детском саду и конкретной группе уголок может быть адаптирован для детей разных возрастов с учётом их интересов и уровня понимания

Предполагаемый результат:

1.      Повышен уровень собственной профессиональной компетентности

2.      Организован уголок по патриотическому воспитанию согласно условиям ФОП, который способствует патриотическому воспитанию детей с учетом их возрастных особенностей.

3.      Создан проект современной предметно-развивающей среды в условия группы для повышения качества дошкольного образования;

4.      Систематизирован и упорядочен накопленный материал; рационально размещен в условиях группы;

5.      Родители содействуют созданию уголка .

6.      Расширятся знания и представления детей о родном городе;

7.      Благодаря проекту, у детей сформируется чувство ответственности за свою семью, чувство гордости за свой город, свою Малую Родину;

8.      Дети с уважением относятся к труду взрослых, любят природу родного края и бережно к ней относятся.

 ДОРОЖНАЯ КАРТА ПРОЕКТА
Сентябрь

«Моя семья»

1. Беседа на тему «Я горжусь трудом своих родителей».

2. Дидактические игры «Для чего человеку имя», «Как тебя зовут по-другому».

3 .Рисование на тему «Я и моя семья».

4 .Работа над понятиями: семья, фамилия, имя, отчество.

5.Работа с родителями: изготовление генеалогического древа семьи .

Октябрь

«Я люблю свой детский сад и поселок, где я живу».

1. Прогулка «Мой детский сад»

2. «Наши добрые дела» (сбор опавших листьев, помощь дворнику в уборке территории).

3. Составление коллективного рассказа детьми о родном поселке.

4 .Рисование на тему «Там, где я живу, красиво»

5.Оформление папки-передвижки «Мой любимый поселок»

Ноябрь

«Наша Родина – Россия»

1. Беседа на тему «Я люблю тебя, Россия»

2. «Государственная символика России» (прослушивание гимна России, раскрашивание нарисованного флага)

3.Беседа « Край ты мой»

4.Рисование «Национальный костюм»

5. Работа с родителями: консультация «Воспитываем патриотов»

Декабрь

« Москва –главный город нашей Родины»

1. Экскурсия по Красной площади (по иллюстрациям)

2. Заучивание стихотворений о Москве.

3. Аппликация «Башня московского Кремля»

4. Работа с родителями: консультация « Зимние забавы на каникулах»

Январь

« Богатыри славной Руси»

1.Рассматривание картины « Богатыри» В. Васнецова.  рассказа по картине.

2.Слушание в записи былин об Илье Муромце, Микуле Селяновиче, Никите Кожемяке. Беседа « О характере богатырей Руси».

3.Лепка « Конь богатыря»

4. Объяснение смысла пословиц о храбрости и героизме.

5.Консультация для родителей « Воспитание трудом»

Февраль

« День защитника Отечества»

1 беседа на тему «Что лучше – худой мир или хорошая война? »

2 рассматривание альбома «Военная техника на боевом посту»

3 подвижная игра «Защита границы»

4 ручной труд : «Танк»(подарок папе)

5. Работа с родителями: спортивный праздник «Я и мой папа».

Март

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

1 беседа на тему «Мама ,нет на свете дороже тебя»

2 составление рассказов из личного опыта «Моя мама лучше всех»

3 рисование «Портрет моей мамы»

4 Заучивание пословиц о маме

5 .Продуктивная деятельность «Подарок маме»

Апрель

«Краса ненаглядная»

1. Беседа на тему «Народно-прикладное искусство России»

2 .Рисование «Золотая хохлома»

3. Аппликация «Гжельская роза»

4. Лепка дымковской игрушки «Индюк»

5.Консультация для родителей « Народное искусство и детское творчество»

Май

«Этот день Победы»

1. Беседа на тему «Дети-герои»

2. Рисование на тему «Салют в честь дня Победы»

3. Слушание и пение фронтовых песен; заучивание стихов о войне

4.Конкурс чтецов « Этих дней не смолкнет слава»

5.Возложение цветов к мемориалу «Героям –интернационалистам»

Вывод:

В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данного проекта.

Центральную роль в гражданском обществе занимает личность гражданина.

    Ключевую роль играет семья, т.к. именно семья выполняет ряд связанных с потребностями личности и общества функций: репродуктивную, воспитательную, хозяйственно-экономическую, духовно-эмоциональную и др.

       Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. Позиция родителей является основой семейного воспитания ребёнка. С малых лет ребёнок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и всего Отечества. Это чувство должно возникнуть ещё до того, как ребёнок осознает понятия «родина», «государство», «общество».

    Ко всему прочему патриотическое воспитание формирует в будущем человеке любовь к другим людям, учит помогать людям, воспитывает в человеке благородство. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать друг – другу, в общем, воспитать настоящего достойного человека – гражданина Российской Федерации.

    Одним из решений патриотического воспитания становится организация единого воспитательно-образовательного пространства для воспитанников, которое поддерживается в ДОУ и семье.