Картотека дидактических игр с прищепками
картотека

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 1 г. Шацка "

Картотека

 дидактических игр

 с прищепками

Составитель:

Воронкова

Надежда Степановна-

воспитатель

г.Шацк

2026 г.

Цель дидактических игр: развитие мелкой моторики рук у детей,  умения ориентироваться в пространстве, различать правую и левую руки,  употреблять имена существительные в родительном падеже в единственном  и множественном  числе,  образовывать существительные при помощи суффиксов и приставок, фонематического слуха, зрительного внимания, фантазии, воображения; закрепление умения различать цвета,  навыков порядкового и количественного счёта,  умения различать гласные и согласные звуки. Обогащение словаря, развитие связной речи и звуковой культуры речи.

ИГРА С ПРИЩЕПКАМИ: «ЁЛОЧНЫЕ ИГРУШКИ»

Цель:  развитие мелкой моторики рук, закрепление  навыков количественного счёта и умение соотносить число и количество предметов.

Материал: круг, разбитый на 10 секторов с изображением ёлочных игрушек, набор пронумерованных от 1 до 10 прищепок.

Игра «Подбери пропущенные числа»

Цель :упражнять в умении подбирать пропущенные цифры и с помощью пронумерованных прищепок заполнять пропуски.

Материал: набор  картонных карточек с примерами, прищепки с  цифрами.

Игра с прищепками  «Кто что ест?»

Цель игры: упражнять детей в количественном счете до 10, умении обозначать результаты счёта цифрой, закреплять знания об атрибутах новогодних праздников, развивать мелкую моторику рук.

Материал: круг, в каждом секторе которого- корм ,  прищепки с фигурками животных.

ХОД ИГРЫ: дети называют животное, чем оно питается, прикрепляют прищепку к нужному сектору.

ИГРА С ПРИЩЕПКАМИ  «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ» ( «Фрукты, овощи, ягоды»)

Цель : упражнять детей в количественном   счете до 10, в умении обозначать результат счёта цифрой,  закреплять знания  о диких животных или фрукта,. овощах.

Материал: карточки с изображениями диких животных, фруктов, овощей,  прищепки.

ХОД ИГРЫ: детям предлагается сосчитать количество животных  и прикрепить прищепку к нужной цифре, обозначающей результат счета. Вариант игры:  закрыть прищепками ненужные цифры, оставив открытой цифру, обозначающую результат счета.

Игра с прищепками  «Прицепи прищепку на друга»

 Цель: учить ориентироваться в пространстве (определять лево – право, низ – верх) в зеркальном отражении, определять части тела человека, осторожно прицеплять прищепку на одежду партнера по игре.

Игра  с прищепками  «Прицепи прищепку на себя»

 Цель: учить ориентироваться в пространстве (определять лево – право, низ – верх), определять части тела человека, осторожно прицеплять прищепку на свою одежду, развивать внимание, способность воспринимать слуховую инструкцию и действовать в соответствии с ней.

Игры с прищепками «Жучка», «Ворона», «Рыбалка»

Цель: учить детей брать прищепками предметы без помощи рук, развивать мелкую моторику рук.

Материал: прищепки, вырезанные из картона рыбки, косточки, конфеты или обёртки от конфет.

Ход игры: дети захватывают по одному предмету и переносят в ведро, миску или  на поднос. Можно устроить между детьми  соревнование.

«Увидела ворона бумагу - да как её ухватит.

Думала конфета, оказалось…, фантик!»

«После ужина убрались, в миске косточки остались,

Косточки мы соберём и собачке отнесём».

Игра с прищепками  «Зубастики».

Цель: упражнять детей  в умении различать, называть цвета, подбирать предметы по цвету.

Материал: коробки разного цвета, прищепки, фигурки из картона тех же цветов, что и коробки.

Ход игры:  «зубастики « захватывают предметы нужного цвета и складывают их в коробки.

 «Красный зубастик ест помидор, жёлтый за грушей полез на забор.

Синий ест сливу: вот молодец! Зелёный зубастик ест огурец».

Игра с прищепками  «Посади цветок».

Цель:  развивать цветовое восприятие, упражнять детей в умении различать цвета.

Материал: круг, поделённый на сектора разного цвета, прищепки с цветами.  

Ход игры:  на круг с разноцветными секторами дети прицепляют цветы соответствующего цвета.

Игра с прищепками  «Разноцветный заборчик»

Цель: учить детей чередовать цвета, ритмично повторяя узор, различать низ и верх.

Материал:  прищепки, закреплённые полоски картона разных цветов.

Ход игры: дети должны построить забор, чередуя прищепки, прикрепляя их к нижней или верхней стороне полоске картона.

 Игра «Улица нашего города»

Цель: закреплять знания детей о ПДД, о  дорожных  знаках, сигналах светофора.

Материал: макет улицы, знаки ДД, машины, дома, фигуры животных, людей из картона, прищепки.

Ход игры:  с помощью прищепок дети устанавливают знаки, моделируют ситуации на дороге.

Игра с прищепками  «Чей хвост?»

Цель: закрепить представления детей о внешнем виде животных, их названия, развивать умение правильно  употреблять в речи имена существительные в род. падеже в единст. и множ. числе, обозначающие названия частей животных (нет хвоста, ушей, лап и т.д.) развивать мелкую моторику рук.

Материал: прищепки, фигурки животных из картона с недостающими деталями (без хвоста,  лап, ушей).

Ход игры: дети называют, чего не хватает у животного, прикрепляют недостающую деталь с помощью прищепки.

Игра с прищепками  «Посуда»

Цель:  расширять словарный запас,  формировать умение образовывать слова суффиксальным способом (суффиксами - ник, -ниц).

Материал:  картинки с продуктами, прищепки.

Ход игры:  ребёнок называет продукт, прицепляет к картинке  прищепку, обозначающую частицу – «ниц» и называет предмет посуды, где этот продукт хранится (хлебница, конфетница, селёдочница, сухарница…)    

Игра с прищепками «Волшебный ряд»

Цель: развивать пространственную ориентировку, упражнять в порядковом счёте, закреплять порядковые числительные.

Материал: полоска картона, прищепка с каким либо предметом, прищепки. Ход игры: детям даётся задание найти, например,  третью  слева прищепку  от предмета или пятую справа, назвать, какая прищепка вторая справа.

 Игра с прищепками «Считай, не ошибись»

Цель: закреплять количественный счёт и умение отсчитывать столько предметов, сколько на картинке.

Материал: карточки с разным количеством предметов (от 1 до 10), прищепки. Ход игры: пересчитав предметы, дети прицепляют к картинке нужное количество прищепок.

Игра с прищепками «Подбери фигуру».

Цель: закреплять представления детей о геометрических фигурах, цветах.

Материал: диск с разноцветными секторами, прищепки с фигурами разного цвета.

Ход игры: к секторам дети прикрепляют геометрические фигуры соответствующего цвета, называя их.

Игры с прищепками «Сорока», «Гусь» 

Цель: развивать фонематическое восприятие, автоматизировать произношение звуков в словах.

Материал: прищепки, картинки с предметами.

Ход игры: прищепка превращается в сороку, гуся и «хватает» только те картинки, на которых  изображены предметы, в   названии которых есть звук «с» или звук «г».

ИГРА с пуговицами  «ВЕСЁЛЫЕ СНЕГОВИКИ»

Цель: закрепление  навыков количественного счёта и умение соотносить число и количество предметов, состава числа.

Материал: пуговицы, силуэты снеговиков из картона.

Ход игры: предложите ребёнку выложить на фигуру снеговика столько пуговиц,  сколько укажет цифра на ведре снеговика.

 Усложнённый вариант: предложите ребёнку пуговицы двух цветов (или размеров) и кроме количественного счёта вы сможете закрепить знания о составе числа. Например, на снеговика с числом 5 ребёнок выкладывает три маленькие пуговички и две большие, что вместе составляет число 5.

Игра «Сушим платочки»

Цель: развивать силу, ловкость пальцев рук.

Материал: верёвка, прищепки, платочки и ленты разного цвета и размера.

Ход игры: На протянутую верёвку дети развешивают платочки, можно устроить соревнование «Кто быстрее развесит», «Кто быстрее соберёт».

Игра с прищепками «Гномики»

Цель: закрепить умение детей различать и называть цвета, сличать предметы по цвету.

Материал: прищепки разных цветов, коробки разного цвета.

Ход игры: предложить детям прикрепить к коробкам прищепки,  соответствующего цвета.

«Жили веселые гномики, каждый в своём домике.

Пошли гулять гномики и перепутали домики.

Вы им помогите, в домики их проводите.»

Игра с прищепками «Посмотри и запомни».

Цель: развитие зрительного внимания, памяти.

Материал: полоска картона, прищепки, предметы из картона.

Ход игры: с помощью прищепок на полоску картона крепятся изображения различных предметов (от трёх до восьми), детям даётся время рассмотреть и запомнить их, затем прищепки убираются, а дети должны восстановить увиденный ряд.

Игра «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания, памяти.

Материал: полоска картона, прищепки, предметы, цифры, буквы, фигуры из картона.

Ход игры: на прищепки крепятся предметы, геометрические фигуры, цифры или буквы, затем одна прищепка снимается, ребёнок должен вспомнить, какой прищепки  с предметом нет, и вернуть её на место.

Игра прищепками «Заяц или лиса?»

Цель: овладение пространственными представлениями, развитие умения различать правую, левую руку.

Материал: прищепки, игрушки.

Ход игры: одной половине детей прищепки крепятся на правый рукав, другой - на левой. Сообщается, что заяц собирает в команду тех, у кого  прищепка на правом рукаве, лиса - на левом. По сигналу дети находят нужную игрушку.

Игра с прищепками  «Найди свою пару».

Цель: развивать умение определять схему тела  человека, стоящего напротив.

Материал: прищепки.

Ход игры: одной половине детей прищепки крепятся на  правый рукав, другой половине – на левый. Дети водят хоровод:

-Хоровод, хоровод, не смотрели мы вперёд.

Хоровод мы разобьём, себе пару мы найдём.

Затем дети ищут пару (н., ребёнок с прищепкой на правом рукаве  ищет товарища с прищепкой, прикреплённой  на правую руку)  и берутся за руки.

Игра с прищепками «Посуда», «Мебель», «Одежда» и др.

Цель: закрепить с детьми понятия по лексическим темам.

Материал: прищепки.

Ход игры: игру можно организовать в виде соревнования между командами. Дети из команд по очереди называют слова и прицепляют на каждое слово прищепку на полоски картона. Выигрывает та команда, чья цепочка будет длиннее.

Игра  с прищепками «Новые слова»

Цель: учить детей образовывать слова префиксальным способом.

Материал: картинки с транспортом, прищепки.

Ход игры: детям демонстрируются картинки с транспортом, по которым составляется предложение с глаголом.

-Самолёт летел.

-Машина ехала.

Потом объясняется, что прищепка – это часть слова (например, «вы», «под», «при», «от»).  Ребёнок прикрепляет прищепку к картинке и называет новое слово: прилетел, вылетел, подлетел…

Игра с прищепками «Найди прищепки»

Цель: развивать у детей умение ориентироваться в пространстве, зрительное внимание.

Материал: прищепки.

Ход игры: педагог прицепляет прищепки к различным предметам в групповой комнате, затем просит детей найти прищепки.

Игра с прищепками «Волшебные прищепки»

Цель: развитие творческого воображения, фантазии, восприятия.

Материал: прищепки, фигурки из картона с недостающими деталями, геометрические фигуры.

Ход игры: предложить детям из фигур и прищепок сделать ёжика, ёлку, солнце, прикрепить к рыбке плавники, к птичке- крылья и т.п.

Игра с прищепками «Платочки»

Цель: закрепить понятия большой — маленький, большая — поменьше (прищепка).

Оборудование: комплекты (по количеству детей) из двух картонных квадратов (платочки) разного размера и 12 маленьких и больших прищепок.

Ход игры: каждому ребенку взрослый дает по два квадрата разного размера и на подносе по шесть маленьких и больших прищепок. Детям предлагается подобрать и прикрепить к большому «платочку» большие «кисти» (прищепки), а к маленькому — маленькие.

Игра с прищепками «Кто быстрее?»

Цель: развивать пространственную дифференциацию.

Оборудование: две коробки с прищепками.

Ход игры: группа детей делится на две команды, каждая из которых выбирает капитана. По сигналу педагога капитаны берут из коробок прищепки и прикрепляют их на рукава одежды детей из своих команд. Капитан одной команды должен прикрепить прищепки к правым рукавам детей, другой — к левым. В ходе игры члены команды могут помогать своим капитанам, указывая на нужную руку. Выигрывает та команда, чей капитан быстро и правильно прикрепит прищепки.

Игра с прищепками «Сказочная улица»

Цель: тренировать умение определять линейную последовательность предметов.

Оборудование: картонные полоски и наборы прищепок основных цветов (по количеству детей).

Ход игры: дети сидят за столами. У каждого из них по пять прищепок (красного, желтого, зеленого, синего, белого цвета) и полоска бумаги. Педагог просит детей положить перед собой бумажную полоску.

Педагог. Ребята, приглашаю вас в сказочный город. У каждого из вас есть полоска. Это будет улица. А на этой улице мы построим дома из прищепок. Начало улицы слева. Покажите левый край полоски. (Дети показывают.) Дома на нашей сказочной улице будут разноцветными. Первый дом — красный. (Дети прикрепляют к полоске красную прищепку.) Следующий дом — синий. Дальше идут желтый, белый, зеленый.

Мы с вами дошли до конца улицы. Теперь давайте повернем назад и назовем цвета домов в обратном направлении — справа налево.

Педагог еще раз просит детей назвать цвета домов слева направо (с начала «улицы») и справа налево (с конца «улицы»).

Игра с прищепками «Собери звуковые бусы»

Цель: учить различать гласные и согласные звуки.

Оборудование: коробка с прищепками красного и синего цвета.

Ход игры: ребенку или группе детей педагог предлагает собрать цветную цепочку, в которой будут чередоваться красные и синие прищепки. Красные прищепки символизируют гласные звуки, а синие — согласные. Например: первый ребенок прикрепляет красную прищепку, называя звук [о], следующий говорит [н] и прикрепляет к первой прищепке синюю и т.д. Можно усложнить игру: участники должны будут поочередно называть слова, начинающиеся на гласный или согласный звук.

Игра с прищепками «На тот же звук»

Цели: расширять словарный запас; учить определять первый звук в слове.

Оборудование: коробка с прищепками.

Ход игры: на столе у педагога  стоит коробка с прищепками. Каждый ребенок подходит к столу, берет одну прищепку и называет слово, начинающееся с определенного звука (установка дана перед началом игры). Следующий ребенок прикрепляет свою прищепку к прищепке предыдущего игрока, также называя слово на тот же звук. Таким образом,  дети собирают из прищепок цепочку. Выигрывает последний участник игры, придумавший новое слово.

Игра с прищепками «Угадай-ка»

Цель: формировать навыки слогового анализа и синтеза.

Оборудование: предметные картинки с различным слоговым составом (из одного, двух, трех и четырех (для детей подготовительной к школе группы) слогов), наборная полоска.

Ход игры: перед детьми на доске размещены три (четыре) предметные картинки.

Примерные наборы картинок: кит, чашка, лопата (полотенце); бант, шапка, капуста (велосипед); стул, платье, корова (телевизор); слон, мальчик, девочка (Буратино); шкаф, часы, колготки (поросенок); хлеб, банка, баклажан (телевизор).

Один из детей — ведущий — загадывает картинку и крепит на наборную полоску столько прищепок, сколько слогов в задуманном слове. Тот, кто первым отгадает картинку, становится ведущим.

Игра с прищепками «Чья цепочка длиннее»

Цель: расширять словарный запас по темам: «Дикие животные», «Домашние животные»; учить различать близкие по значению родовые понятия.

Оборудование: две коробки с прищепками.

Ход игры: дети разбиваются на две команды. Первой команде предлагается как можно больше придумать и назвать домашних животных, второй — диких. При назывании животного каждый ребенок прикрепляет прищепку к прищепке предыдущего игрока своей команды. Выигрывает та команда, у которой цепочка из прищепок окажется длиннее.

Данную игру можно провести по любой другой лексической теме.