Выступление на тему: «Использование технологии Н.П. Гришаевой «Клубный час» для воспитания самостоятельности и ответственности у детей дошкольного возраста» на заседании МО МКУ
материал

«Клубный час» - это особая современная технология развития личности ребёнка. Опыт использования  «Клубного часа»  представлен Гришаевой Н.П. ст. научным сотрудником ИС РАН и Струковой Л.М. педагогом-психологом ГБОУ 2620.
Авторы отмечают, что  современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, маркетизация и технологизация детской субкультуры, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции  негативно отражаются на социализации современных детей.  В детских садах отдаётся явное предпочтение когнитивному развитию дошкольника в ущерб социально-личностному. Это обусловлено с одной стороны повышением требований школы к интеллектуальному уровню первоклассников, а с другой  недостаточной разработанностью методик социально-личностного развития ребенка дошкольного возраста и заорганизованностью педагогического процесса. Известно, что именно в старшем дошкольном возрасте закладываются предпосылки становления личности. Начинается развитие саморегуляции (произвольность) поведения.

Развитие саморегуляции - это одна из центральных линий развития детей старшего дошкольного возраста. В разнообразных  видах деятельности формируется важнейшее личностное новообразование дошкольного возраста – произвольная регуляция поведения и деятельности, способность к самоконтролю. Таким образом, основными целями «Клубного часа» являются:

• воспитание у детей самостоятельности и ответственности за свои поступки;
• обучение ориентировки в пространстве;
• воспитание дружеских отношений между детьми различного возраста, уважительное отношение к окружающим;
• способствовать проявлению инициативы в заботе об окружающих, с благодарностью относиться к помощи и знакам внимания;
• развитие умения планировать свои действия и оценивать их результаты;

• закрепление умений детей вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу;
• развитие стремлений детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;
• обучение детей приёмам решения спорных вопросов и улаживания конфликтов;
• поощрение попыток ребенка осознано делиться с педагогом и другими детьми разнообразным впечатлениям;
• приобретение собственного жизненного опыта (смысловые образования) переживания необходимые для самоопределения и саморегуляции.

Для реализации  данной педагогикой технологии необходима подготовительная работа, прежде всего среди родителей и педагогов. Родители, на собрании, заранее предупреждаются о том, что в ДОУ будет проводиться данное мероприятие (день недели, час проведения). Их информируют о том, как это повлияет на детей, каким образом будет обеспечиваться их безопасность. Родителям предоставляется возможность, самим проводить «мастер-классы» в течении К.Ч. , а так же предлагать новую тематику клубных часов.

Возможно, выделить следующие типы «Клубного часа»:

• «Свободный»  К.Ч., когда дети свободно перемещаются по всей территории детского сада (в помещении или на улице) и самостоятельно организуют разновозрастное общение по интересам;
• «Тематические» К.Ч., которые включены в ситуацию месяца. Например, в ситуацию «Космос», это конкурс рисунка на асфальте на космические темы, постройка космического корабля, викторины «космонавт»;
• «Деятельностный» К.Ч., когда в основу К.Ч. положено самоопределение ребенка в выборе различных видов деятельности, т.е. например, в физкультурном зале проходят подвижные игры, музыкальном зале спектакль, в одной группе пекут пирожки, в другой шьют платья куклам т.д.

Воспитатели и специалисты предварительно обсуждают и определяют:

1. Тематику «Клубных часов», перспективный тематический план К.Ч. на полугодие.

2. Определяют периодичность и длительность К.Ч., как правило, 1 раз в неделю в начале программы и 2-3 раза в неделю в последующем. Одним из главных условий проведения К.Ч. является его длительность, а именно не менее 1 часа, т.к. в противном случае у детей не успевает образоваться собственный жизненный опыт.

3. Определяют правила поведения детей во время «Клубного часа»

4. Разрабатываются организационные моменты проведения К.Ч.

5. Определяют порядок начала программы К.Ч. Сколько групп будет участвовать в первый К.Ч., какие именно группы, как подготовить детей к первому К.Ч.

После завершения К.Ч., все дети участники, каждый в своей группе, с воспитателем, садятся в круг на ковре. Включается медитативная музыка. Начинается обсуждение. Воспитатель следит за тем, чтобы дети не перебивали друг друга и говорили по очереди, терпеливо ожидая пока очередь дойдет до них.

Воспитатель фиксирует проблемы, возникающие, у детей в процессе К.Ч. и обсуждает их с детьми и родителями (в подходящее для этого время), находя пути их решения в совместной деятельности.

После проведения каждого К.Ч. на педагогическом совете воспитатели, педагоги и сотрудники обмениваются мнениями, достижениями, обсуждают возникшие трудности и пути их решения.

Преимущество данной технологии:

• Ребенок учится самостоятельно добывать знания, приобретает эмоционально положительный опыт проживания в различных ситуациях и ролях, познавая себя, сверстников, взрослых, родителей.
• У родителей возникает интерес к жизни ребенка, его внутреннему миру, он появляется после совместной деятельности, раскрываются собственные творческие возможности.
• Воспитатель, работающий по таким технологиям, неизбежно становится творческой личностью. Весь материал, методы, содержание работы педагог определяет самостоятельно. Роль воспитателя в ситуации определяется как организационная.

Новые навыки  конструктивного поведения понижают степень конфликтности группы в целом; повышается самооценка детей, что позволяет им чувствовать себя более уверенно в общении со сверстниками и в жизни, а значит, уровень эмоциональной защищенности ребенка растет.

Литература:

Гришаева Н.П., Струкова Л.М. Педагогическая технология «Клубный час» как средство развития саморегуляции поведения дошкольников в образовательном комплексе // http://profpsy.ru/user-articles.html?view=article&id=217

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1» г.п. Нарткала Урванского муниципального района КБР

Кьэбэрдей –Балькъэр республикэ Аруан муниципальнэ район

Наркъалэ къалэ дэт «Сабий гъэсап1э№1» зи школ к1уэгъуэ мыхъуахэр щрагъаджэ муниципальнэ к1эзонэ 1уэхущ1ап1э

Къабарты-Малкъар республиканы Урван муниципал районуну

Нарткъала шахарыны школгъа дери билим берген «1-чи номерли сабий сад»

Муниципал казна билим бериу организациясы

361335, КБР,  Урванский муниципальный район,  г.п. Нарткала, ул. О. Кошевого 9а, т. 8 (86635) 4-27-01

                                                                                                                      «Утверждаю»                    Директор МКДОУ

                                                                                  «Детский сад №1» г.п. Нарткала                                                                                                                                                          _________________З.М. Кажарова                                          

Выступление на тему:

«Использование технологии  Н.П. Гришаевой «Клубный час»

 для воспитания самостоятельности и ответственности

у детей дошкольного возраста»

на заседании МО МКУ

 «Управления образования Урванского муниципального района КБР».

Подготовила и выступила

 воспитатель МКДОУ «Детский сад №1» г.п. Нарткала

Тхазеплова Римма Руслановна

 Январь 2026г.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1» г.п. Нарткала Урванского муниципального района КБР

Кьэбэрдей –Балькъэр республикэ Аруан муниципальнэ район

Наркъалэ къалэ дэт «Сабий гъэсап1э№1» зи школ к1уэгъуэ мыхъуахэр щрагъаджэ муниципальнэ к1эзонэ 1уэхущ1ап1э

Къабарты-Малкъар республиканы Урван муниципал районуну

Нарткъала шахарыны школгъа дери билим берген «1-чи номерли сабий сад»

Муниципал казна билим бериу организациясы

361335, КБР,  Урванский муниципальный район,  г.п. Нарткала, ул. О. Кошевого 9а, т. 8 (86635) 4-27-01

                                                                                                                      «Утверждаю»               Директор МКДОУ

                                                                                  «Детский сад №1» г.п. Нарткала                                                                                                                                                          _________________З.М. Кажарова

Выступление на тему:

«Педагогическая технология «Дети волонтеры»

для развития разновозрастного сообщества и общения между детьми»

на заседании МО МКУ

 «Управления образования Урванского муниципального района КБР».

Подготовила и выступила

 воспитатель МКДОУ «Детский сад №1» г.п. Нарткала

Хатуева Фатима Мухадиновна

 Январь 2026г.