Конспект проведения экологической дидактической игры направленности: «Закончи предложение»
материал

Конспект проведения экологической дидактической игры направленности: «Закончи предложение»

Программные задачи:

Образовательные задачи: формировать и систематизировать полученные знания о детей, об обитателях леса;

Развивающие задачи: закрепить знания детей о различных видах животных, их питании, месте обитания в природе развивать связную речь, логическое мышление;

Воспитывающие задачи: воспитывать желание принимать участие в играх.

Предварительная работа: знакомство с обитателями леса, их повадками.

Методика руководства деятельностью:

Воспитатель говорит начало фразы, а дети должны придумать конец, в среднем возрасте дети отвечают односложными ответами, но во время проведения словесных дидактических игр постепенно приучаем детей, отвечать полным ответом.

Организационный момент: ‒ Ребята, бельчонок и зайчонок начали ходить в лесную школу и им задали домашнее задание, а они никак, без нашей помощи, не могут ответить на вопросы. Поможем нашим малышам?

Основная часть:

Предполагаемые ответы детей

- Мишка зимой спит в …

Мишка спит в берлоге

- Птицы могут летать потому что …

Птицы летают, потому что у них есть крылья

- Зайцы зимой едят …

Зайцы зимой едят кору деревьев

- Белка осенью запасает корма, потому что…

Белка запасает корма осенью, потому что зимой на деревьях нечего не растет

- Ежик питается…

Ежик питается: насекомыми, червями, слизнями, улитками, мышами, лягушками

- Зайчик зимой белый, а весной…

Зайчик весной серый

- Кабан под дубом ищет …

Кабан под дубом ищет желуди

- Лось любит полакомиться в лесу…

лось любит лакомиться в лесу, молодыми побегами деревьев

- У лисички домик в …

Лиса живет в норе

- У белки домик в …

Белка живет в дупле дерева

Подведение итогов: ‒ Ребята как вы думаете, что нового сегодня узнали бельчонок и зайчонок?