Мастер - класс «ТРИЗ. Играем и познаем».
материал

Мастер - класс «ТРИЗ. Играем и познаем».

Воспитатель: Антонова А.А.                                                           13.02.2025 г.

В своей работе с детьми по познавательному развитию  я использую технологию  ТРИЗ (теория решения изобретательских задач).

Что такое технология ТРИЗ?

Это система игр, которая помогает  в доступной для детей форме научить решать творческие задачи в общении и игре.

Цель использования технологии ТРИЗ в детском саду - не просто развить мышление и фантазию детей, а научить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов. Это развитие с одной стороны таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой – поисковой активности, стремления к новизне, познавательного развития и творческого воображения.

В детских садах технология ТРИЗ помогает детям не просто заучивать материал, а понимать принципы, искать закономерности, находить неожиданные решения и применять знания на практике.

Девиз тризовцев – «можно говорить все!»

Если ребенок не задает вопросы, то педагог задает их сам: «Что было бы, если…»

Задачи в работе с детьми дошкольного возраста: научить находить и разрешать противоречия в объектах и явлениях, которые его окружают, развить системное мышление, т.е. умение видеть окружающее во взаимосвязи всех компонентов.

Почему педагогам важно  освоить ТРИЗ?

1.Формирование креативного мышления

2.Развитие логики и системного подхода.

3.Повышение мотивации к познанию.

4.Решение проблемных ситуаций.

5.Развитие командной работы.

В нашем детском саду имеются 10 авторских игр Дианы Калиты, которые используем в работе с детьми.

Сейчас я предлагаю поиграть в одну из таких игр «Что изменилось?»

Цель этой игры: закреплять знания детей о признаках объектов; развивать умение находить отличный и сходства по признакам между двумя объектами. Отличный тренажер для развития внимания для детей любого возраста.

В игру можно играть как самостоятельно, так и игроками до 9 человек. в игре предусмотрены планшетки поделенные на три части с изображением двух объектов и планшетки с изображением одного объекта и схемы изменения по признакам., а так же набор вкладышей.

До того как я раздам вам планшетки и мы начнем играть я предлагаю вам очень внимательно изучить схемы признаков (раздаю каждому схему).

Я предлагаю вам по одной планшетке взять со стола, если у вас планшетка с изображением двух объектов, нужно внимательно изучить две картинки и найти по какому из признаков эти объекты различаются. Из набора вкладышей выбрать соответствующую схему признаков, по которым объект изменился.

Например, вам попалась планшетка с изображением ведра желтого цвета и синего, в этом случае на игровой планшет в центр нужно положить схему с изображением признака «цвет». Это и будет отличие.

Если у вас игровая планшетка, на которой изображен объект и схема признака, то вам нужно найти карточку с изображением преобразованного объекта и положить в пустой квадрат.

(начинается игра)