Результаты
рабочие листы (младшая группа)

Аналитическая справка

по результатам педагогического мониторинга образовательного процесса и детского развития в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет №2

Дата проведения:  сентябрь

2023 -2024 учебный год  (первая половина учебного года).

Воспитательно-образовательный процесс в группе выстроен на основе образовательной  программы дошкольного образования МДОАУ  № 102

Воспитатели: Галиева Н.Н., Коновалова Л.Н.

Списочный состав группы: 36 человека

       Диагностикой охвачены: 31 человек, 5 детей не принимали участие в мониторинге по причине не посещения д/с.

1 часть

1.1. Цель мониторинга: определение уровня усвоения детьми группы общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет № 2.

1.2. Задачи мониторинга:

 - определить уровень усвоения детьми программного материала по образовательным областям;

 - определить уровень усвоения программного материала по группе в целом (по сравнению с прошлым годом/началом года);

 - оптимизировать работу с детьми, наметить направление работы по итогам мониторинга по группе в целом;

 - построить образовательную траекторию развития каждого ребенка.

1.3. Методы диагностики:

- наблюдение;

- игровые упражнения

- индивидуальная беседа;

 - тестовые задания;

 - беседа с родителями.

При обследовании были использованы таблицы диагностики педагогического процесса, разработанные в соответствии с ФГОС. Мониторинг образовательного процесса осуществлялся через отслеживание результатов освоения образовательной программы.

Обследование проводилось по пяти образовательным областям:

-физическое развитие;

-познавательное развитие;

-речевое развитие;

-социально - коммуникативное развитие;

-художественно-эстетическое развитие.

Результаты диагностики усвоения детьми разделов программы определяются тремя уровнями:

Показатель «сформирован» - означает, что показатель устойчив, не зависит от особенностей ситуации, присутствия или отсутствия взрослого, других детей, настроения ребенка, успешности или не успешности предыдущей деятельности и т. д.

Показатель «частично сформирован» - означает, что показатель периодически проявляется и его проявление зависит от особенностей ситуации, наличия контроля со стороны взрослого, настроения ребенка и т. д.

Показатель «не сформирован» - означает, что показатель проявляется крайне редко и его появление носит случайный характер.

2 часть

Результаты диагностики показали:

В группе 36 человек: 19 мальчиков и 12 девочек. Участвовали в мониторинге 31 человек (5 воспитанников не принимали участие в связи с отсутствием).

Анализ   результата мониторинга обучающихся группы общеразвивающей направленности с 2-3 лет № 2 на начало учебного года показал следующие результаты освоения образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие»: у 6 обучающихся группы (20%) частично развиты элементарные представления о правилах дорожного движения, в игре появились элементы ролевой игры, в которых отражают начальные знания об окружающем мире; проявляют интерес к совместным играм, выполняют простые трудовые поручения; у 25 обучающихся  (80%) низкий уровень развития. Они не может играть рядом, мешает другим детям,  не соблюдает элементарные правила поведения в детском саду.

«Физическая культура»: у 17 обучающихся (55%) на среднем уровне сформированы умения в разнообразных видах движения, развито желание играть сообща; 14 обучающегося (45%) не умеют самостоятельно принимать твёрдую и жидкую пищу, не проявляют желание играть в подвижные игры.

«Речевое развитие»: у  6 воспитанников группы (19%) на среднем уровне развита речевая среда, эти воспитанники понимают речь взрослого без наглядного сопровождения, самостоятельно употребляют в речи усвоенные слова; а 25 детей (81%) не сопровождают речью игровые и бытовые действия, не могут при повторном чтении проговаривать слова, небольшие фразы.

«Художественно-эстетическое развитие»:  у 24 воспитанников (77%) не сформированы развития продуктивной деятельности по лепке. Детям трудно удается раскатывание пластилина круговыми движениями, использование приема сплющивания,  не знают основные цвета. У 7 воспитанников группы (23%) частично сформированы умения играть на музыкальных инструментах, выполнять танцевальные движения, совместно со взрослыми сооружают постройки, знают назначение карандашей, фломастеров, красок, кисти, клея. 

«Познавательное развитие»: Показали низкие результаты 28 воспитанников (90%) в ходе мониторинга. Дети не различают и не знают название некоторых деревьев, не имеют элементарные представления о сезонных явлениях в природе. Частично сформированы представления о предметах ближайшего окружения у 3 воспитанников (10%). Эти дети хорошо умеют группировать предметы, активно участвуют в разнообразных дидактических играх, у них  развито восприятие.

Вывод:

С воспитанниками, имеющими средний и низкий уровень по пяти образовательным областям, воспитателям группы необходимо проводить индивидуальную работу в течение учебного года, приобщать родителей к выполнению домашнего задания.