Результаты
рабочие листы (младшая, средняя группа)
Предварительный просмотр:
Результаты педагогической диагностики в соответствии с ФГОС ДО
группы общеразвивающей направленности с 2-3 лет № 2
2024-2025 учебный год
Количество обследуемых детей в группе:
Начало года (сентябрь) – 22 чел.
Конец года (май) - 28 чел.
Образовательные области | Не сформировано | Частично сформировано | Сформировано | |||
начало года (количество человек -проценты) | конец года (количество человек-проценты) | начало года (количество человек-проценты) | конец года (количество человек-проценты) | начало года (количество человек-проценты) | конец года (количество человек-проценты) | |
Физическое развитие | 5-23% | - | 15-68% | 7-25% | 2-9% | 21-75% |
Познавательное развитие | 15-68% | 5-18% | 7-32% | 13-46% | - | 10-36% |
Социально – коммуникативное развитие | 8-36% | 3-11% | 12-55% | 14-50% | 2-9% | 11-39% |
Речевое развитие | 10-45% | 4-14% | 10-45% | 11-40% | 2-10% | 13-46% |
Художественно-эстетическое развитие | 13-59% | 1-4% | 9-41% | 14-50% | - | 13-46% |
Итого | 10-45% | 3-11% | 11-50% | 15-53% | 1-5% | 10-36% |
Анализируя данные педагогического обследования группы общеразвивающей направленности с детьми 2-3 лет (№2) за учебный год 2024-2025, можно сделать следующие выводы:
Физическое развитие
Начальное состояние: Большинство детей (около 68%) имели частичную сформированность физического развития.
Итоговая ситуация: К концу учебного года большинство детей (75%) достигли полного формирования физических навыков.
Познавательное развитие
Начальное состояние: Значительная доля детей (68%) имела не сформированных познавательных способностей.
Итоговая ситуация: Почти треть детей (36%) продемонстрировали полную сформированность познавательного развития.
Социально-коммуникативное развитие
Начальное состояние: Многие дети (55%) находились на этапе частичной сформированности социальных и коммуникативных навыков, у 2 детей (9%) были сформированы полностью.
Итоговая ситуация: Около трети детей (39%) показали полную сформированность социально-коммуникативных компетенций.
Речевое развитие
Начальное состояние: У большинства детей (45%) было отмечено не сформировано речевое развитие, а 5%
Итоговая ситуация: Примерно половина детей (46%) достигла полной сформированности речевых навыков.
Художественно-эстетическое развитие
Начальное состояние: Большая часть детей (59%) показала низкий уровень художественно-эстетического развития.
Итоговая ситуация: Всего 36% детей продвинулись в развитии художественных и эстетических навыков.
Итоговые показатели:
Общий итог показывает значительное улучшение уровня развития детей по большинству образовательных областей, особенно заметны успехи в физическом, познавательном и речевом развитии. Учитывая то, что прием детей осуществлялся в течение всего учебного года, у детей проходила адаптация к детскому саду. Однако художественно-эстетическое развитие требует дополнительного внимания и усилий педагогов.
Рекомендации:
В следующем учебном году мы планируем:
- поддерживать необходимые условия для успешной адаптации детей и усвоения ими задач, предусмотренных образовательной программой;
- поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями;
- оказывать помощь родителям в овладении психолого-педагогическим знаниями о развитии ребенка 2-3 лет, умением применять их в общении;
- продолжать вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по всем образовательным областям.
- вносить изменения в ППРОС согласно требованиям ФГОС; продолжать работу по самооб- разованию и повышать свою профессиональную компетентность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Аналитическая справка по результатам мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы в средней разновозрастной группе
Аналитическая справка по результатам мониторинга ...
СПРАВКА по результатам мониторинга достижения детьми планируемых и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ ДСКВ №52 «Самолётик» «Радуга» на 2013-2014 учебный год в группе компенсирующей направленности детей
Мониторинг проводился с целью выполнения Закона Российской Федерации «Об образовании» ст.32 (п.3. 1), выявления промежуточных и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной програм...
СПРАВКА по результатам мониторинга достижения детьми планируемых и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ ДСКВ №52 «Самолётик» «Радуга» на 2012-2013 учебный год в группе компенсирующей направленности детей от 4 до__5
Мониторинг проводился с целью выполнения Закона Российской Федерации «Об образовании» ст.32 (п.3. 1), выявления промежуточных и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной програм...
СПРАВКА по результатам мониторинга достижения детьми планируемых и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ ДСКВ №52 «Самолётик» «Радуга» на 2013-2014 учебный год в группе компенсирующей направленности детей
Мониторинг проводился с целью выполнения Закона Российской Федерации «Об образовании» ст.32 (п.3. 1), выявления промежуточных и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной програм...
СПРАВКА по результатам мониторинга достижения детьми планируемых и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной программы МБДОУ ДСКВ №52 «Самолётик» «Радуга» на 2012-2013 учебный год в группе компенсирующей направленности детей от 4 до__5
Мониторинг проводился с целью выполнения Закона Российской Федерации «Об образовании» ст.32 (п.3. 1), выявления промежуточных и итоговых результатов освоения Основной общеобразовательной програм...
Отчет логопеда о результатах мониторинга достижения детьми палнируемых результатов освоения образовательной области "Речевое развитие" адаптированной основной образовательной программы.
Презентация содержит отчет о результатах проделанной коррекционной работы за учебный год в таблицах и диаграммах, выводы и задачи на перспективу....
