Проект "Знакомство с былинами"
проект (младшая, средняя группа)

Проект

«Знакомство с былинами»

младшая группа

Подготовила:

воспитатель Напарова А.Г.

г.о. Люберцы, 2025г.

«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом».

С. Михалков

Тип проекта: нравственно – патриотический, долгосрочный.

Основания для разработки проекта: сформировать у детей представление о героическом прошлом народа Древней Руси, через интерес к былинам и былинным защитникам земли русской, воспитание у детей любви к родному краю.

Основная гипотеза проекта: в соответствии с основной гипотезой проекта предполагается, что приобщаясь к былине и былинным героям – Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне Никитиче, Никите Кожемяке, Александру Пересвету и т.д. дети лучше понимают возрастные нормы поведения, исследуют границы дозволенного, решают свои эмоциональные проблемы.

Охватываемые образовательные области (ОО): «Познавательное развитие», «Художественное – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Ожидаемый результат: в процессе усвоения материала по данному проекту дети должны научиться

• Узнавать и называть былинных героев;
• Различать и называть богатырские доспехи и оружие (кольчугу, шлём, копьё, щит, меч, лук, стрелы);
• Составлять небольшой рассказ о героях знакомых былин с опорой на иллюстрации;
• Участвовать в развлечениях, испытывая гордость и уважения к истории

своей страны;

• Обыгрывать сюжеты былин, используя образы (богатырей);
• Научиться использовать в речи эпитеты, сравнения, малые фольклорные формы

(загадки, речёвки, потешки, пословицы);

• Проявление интереса и уважения к защитникам Отечества;
• Формирование у детей любви к Родине;
• Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность.

Участники проекта: дети 2- ой младшей группы и воспитатели.

Цель проекта: познакомить детей с первыми защитниками земли русской (Руси) и защитником земли Борисоглебской.

Задачи проекта:

1. Вызвать у детей интерес к первым защитникам русской земли – богатырям;

2. Расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей: былин, рассказов об исторических событиях нашей Родины, музыкальных произведений, иллюстраций картин художников;

3. Дать детям элементарные знания о былинах, как жанре народного творчества;

4. Закрепить названия элементов костюма русского богатыря (кольчуга, рубаха, шлем, сапоги, названия оружия русского воина (палица, копье, щит, меч, стрелы, булава, лук);

5. Развивать познавательную и творческую активность детей, вызвать положительные эмоции и чувства детей в процессе познания;

6. Дать почувствовать свою причастность к истории нашего великого народа;

7. Воспитывать интерес к национальной культуре, чувство гордости за своих предков.

Актуальность темы: патриотизм, гражданственность необходимо воспитывать у детей с самого юного возраста. Любовь к Родине – это одно из

самых сильных чувств. Наша задача дать детям основные представления о

возникновении Государства Российского, о богатырской славе и верности

народа своему Отечеству; о богатстве народной культуры, национальных

особенностях характера и быта наших предков. Подчас в современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания.

Этот проект обогатит их любовь к Отчизне, вызовет стремление быть

похожими на наших великих предков. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в

дошкольном возрасте почувствовал причастность к своей Родине, личную

ответственность за родную землю и ее будущее.

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим.

И в прошлом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.

Вадим Шефнер

Предполагаемый результат: в процессе усвоения материала по данному проекту дети должны научиться:

• Узнавать и называть былинных героев;
• Различать и называть богатырские доспехи и оружие (кольчугу, шлём, копьё, щит, меч, лук, стрелы,);
• Пересказывать тексты знакомых былин с опорой на иллюстрации;
• Участвовать в развлечениях, испытывая гордость и уважения к истории
• своей страны;
• Обыгрывать сюжеты былин, используя куклы (богатырей);
• Использовать в речи эпитеты, сравнения, малые фольклорные формы
• (загадки, речёвки, потешки, пословицы);

• Проявление интереса и уважения к защитникам Отечества;
• Формирование у детей любви к Родине;
• Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность.

Для того, чтобы правильно спланировать работу с детьми, была использована «модель трёх вопросов»

Вопросы для беседы с детьми:

1. Что вы знаете о былинных богатырях?

• Были богатыри.
• Они воевали с врагами.

2. Что бы вы хотели узнать?

• Подвиги русских богатырей?
• В какое время они жили?
• С кем они сражались?
• Кого защищали?
• Какое оружие у них было?
• Как стать богатырем?
• Как называлась одежда и доспехи русских богатырей?
• Чем отличаются богатыри от военнослужащих?

3. Где мы можем узнать ответы на наши вопросы?

Обсуждение вариантов поиска информации (спросить у родителей, узнать

на занятиях от воспитателя, попросить родителей прочитать в энциклопедии и других книгах, посмотреть по телевизору, посмотреть в интернете).

1 этап. Организационно-подготовительный этап (постановка цели, разработка планов, определение методов).

Цель: Заинтересовать детей и приобщить к организационной деятельности. Подготовка к работе по проекту.

План:

• Подобрать иллюстрации, картинки с изображением богатырей, богатырских доспехов.
• Подобрать былины, сказки, стихи, загадки, пословицы о богатырях.
• Внести в книжный уголок книги, альбомы о богатырях.
• Выучить с детьми стихи о богатырях, о русских воинах.
• Оформить выставку иллюстраций «Богатыри»
• Подбор аудио-видео материала.
• Выставка книг и рекомендации родителям для чтения дома.
• Подготовка необходимых материалов для создания творческих работ.

2 этап: Основной - практический.

Формирование знаний, умений, навыков при решении проблем с помощью

взрослого и самостоятельно.

Этот этап включает в себя интеграцию образовательных областей:

• Социально- коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Физическое развитие.

• Осуществление образовательной деятельности в рамках проекта:
• В ходе режимных моментов;
• В ходе самостоятельной деятельности детей;
• В процессе совместной деятельности педагога с детьми в различных видах деятельности

Перспективно – тематическое планирование

3 этап: Заключительный:

• Выставка детских работ по теме « Богатырская наша сила»;
• Выставка «Богатырские доспехи»
• Презентация проекта перед педагогическим коллективом.

Выводы:

• Данная работа позволила пробудить интерес детей к былинам, приобщить к истории Земли Русской.
• Слушая музыкальные произведения, читая художественную литературу и рассматривая репродукции картин художников, у детей развивается эстетический вкус.
• Во время бесед дети учились высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих, используя формы речевого этикета, что является следствием развития связной речи.
• Накопленные впечатления дети с удовольствием смогли отобразить в изобразительной и театрализованной деятельности, что способствует развитию воображения, творческих способностей.
• В процессе работы установилось тесное сотрудничество между детьми, воспитателями и родителями.
• Совместно с детьми родители принимали активное участие в выставке творческих работ, знакомились с былинными героями, участвовали конкурсе «Одежда богатырей»

Таким образом, можно сделать вывод, что данная работа способствовала формированию патриотических чувств, всестороннему развитию детей и установлению взаимодействия с семьей по вопросам воспитания и развития ребенка средствами исторического прошлого родной страны.

Творческое занятие. Рисование «Щит и меч».

Цель: продолжать учить детей самостоятельно определять содержание для своего рисунка, доводить задуманное до конца; закреплять приемы рисования красками; развивать творческие способности и воображение.

Конструирование «Кольчуга»

Задачи: продолжать развивать представления детей о первых защитниках России – богатырях; формировать практические умения и навыки в изготовлении кольчуги богатыря; развивать точность мелкой моторики; активизировать словарь детей за счет слов: кольчуга, шлем, копье. Учить детей задумывать содержание своей работы; развивать мышление, творческое воображение; закреплять приемы вырезания и приклеивания.