знакомство с русской избой
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема: «Путешествие в русскую избу»
Возраст: 4-5 лет
Цель: Познакомить детей с устройством и основными элементами русской избы.
Задачи:

Образовательные: Сформировать у детей представление об устройстве русской избы, названиях и назначении её главных частей (сруб, крыша, окна, печь, красный угол, лавки).

Развивающие: Активизировать внимание и любознательность. Расширять словарный запас (сруб, ухват, кочерга, лавка, полати, прялка). Стимулировать образное мышление.

Воспитательные: Пробуждать интерес к истории и культуре родного народа, воспитывать уважение к его традициям.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации или слайды с изображением русской избы (внешний вид и внутреннее убранство).

Уголок, стилизованный под избу (макет, палатка или часть группы, оформленная соответствующим образом).

Игрушки или муляжи старинных предметов: печка (например, из коробки), деревянная ложка, чугунок, лапоть, куколка в народном костюме.

Фоновая аудиозапись русской народной мелодии.

Ход занятия:

1. Начало путешествия (3 минуты)

Воспитатель: «Ребята, я приглашаю вас в удивительное приключение! Мы сейчас превратимся в путешественников во времени. Зажмурьтесь покрепче... (включается тихая музыка). Волшебные слова: "Раз-два-три, в старину загляни!" Можно открывать глаза. Интересно, куда же мы попали? (Показывает изображение избы). Перед нами — русская изба. Именно в таких домах много-много лет назад жили ваши предки: прапрабабушки и прапрадедушки».

2. Исследуем избу (15 минут)

а) Знакомимся с домом снаружи.
Воспитатель: «Давайте внимательно посмотрим на этот дом. Из какого материала он построен? (Из брёвен). Верно, из крепких деревянных брёвен. Домик, сложенный из них, называли срубом. Брёвнышки лежат одно на другом и крепко обнимают друг друга.

Что защищает избу сверху от непогоды? (Крыша). Она похожа на треугольник, чтобы снег и дождик легко скатывались вниз.

А что это за светлые квадратики на стенах? (Окна). Окошки — это как глаза у дома. Чтобы они были красивыми, их обрамляли резными узорами — наличниками.

Ой, а это что за маленькая дверка почти у самой земли? Она не для людей. Как вы думаете, для кого? Для пушистой хозяйки — кошки! Такой лаз так и звали — "кошачий".

б) Переступаем порог. Что внутри?
(Перемещаем внимание на макет или изображение интерьера).

Воспитатель: «Теперь смело зайдём в избу. Как вы думаете, что здесь было самым важным, самым главным? (Даём детям высказаться). Конечно, печь! (Указывает на изображение). Она была огромная, добротная и очень тёплая. В ней готовили обед и пекли душистый хлеб. На печной лежанке можно было сладко погреться и поспать. А ещё в ней... принимали баню! Печь была настоящей доброй думой всего дома.

Рядом с печкой всегда были её верные помощники: ухват — чтобы поставить в жар или достать чугунок, и кочерга — чтобы в углях поворошить.

Видите эти длинные доски вдоль всех стен? Это лавки. На них и сидели в течение дня, и спали ночью. А ещё выше, под самым потолком, устраивали полати — широкий помост, где тоже любили спать ребятишки.

Самый нарядный и светлый угол в избе был напротив печи. Там вешали особую семейную икону. Этот угол величали красным, то есть прекрасным. Здесь сажали самых дорогих гостей, здесь же вся семья собиралась для важных разговоров.

Обязательно в красном углу стоял большой стол. За ним собиралась за трапезой вся большая семья.

А узнаёте эту штучку с колесиком? (Показывает прялку). Это прялка. Бабушка садилась на лавку, крутила колесо и из пушистой овечьей шерсти получалась ниточка для тёплых носков или варежек».

3. Разминка «Стройка» (3 минуты)

Воспитатель: «Наши предки строили избы своими руками. Давайте и мы попробуем!»
Дети вместе с воспитателем выполняют движения, сопровождая их словами:

Брёвна рубим: тук да тук! (стучат кулачком о кулачок)
Пилим доски: вжж-ж-жжж! (двигают ладонями вперед-назад)
Гвозди забиваем: тук-тук-тук! (стучат кулачком по ладони)
Вырос новый теремок! (поднимают сомкнутые руки вверх, изображая крышу)

4. Игра «Найди старинную вещь» (5 минут)

На столе лежат картинки или предметы: печь, телевизор, лавка, компьютер, чугунок, ухват, автомобиль, прялка.
Задание: «Помогите мне найти только те предметы, которые могли стоять в старой русской избе. А что в ту пору никто и в глаза не видел?»

5. Возвращение домой. Воспоминания (4 минуты)

Воспитатель: «Наше путешествие завершается. Давайте напоследок вспомним:

В каком старинном доме мы сегодня побывали?

Из чего его мастерили?

Без чего изба совсем не могла обойтись?

Как звали самый почётный, нарядный угол?
Вы сегодня были прекрасными исследователями! Понравилось вам в старину? Теперь пора возвращаться. Закрываем глазки... (тихая музыка) "Раз-два-три, в наш детский сад вернись!"»

Заключение: Дети обмениваются впечатлениями. Воспитатель предлагает в свободное время нарисовать то, что больше всего запомнилось: уютную печку или всю избу целиком.

Советы воспитателю:

Держите живой, заинтересованный тон, используйте элементы сказки («представьте», «как будто»).

Чаще обращайтесь к детям с вопросами, вовлекайте их в беседу.

Можно включить в занятие 2-3 простые загадки про дом, печь, окно.

В конце можно показать короткий отрывок из русской народной сказки («Гуси-лебеди», «По щучьему веленью»), где действие происходит в избе.