Беседа с детьми старшей группы на тему "Знакомство с Гжелью"
план-конспект занятия (старшая группа)

Беседа с детьми старшей группы на тему "Знакомство с Гжелью"

Цель: Познакомить детей с народным промыслом Гжель, его историей и особенностями.

Задачи:

- Развивать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, наглядно-образное мышление и творческое воображение.

- Воспитывать умение ценить и уважать достояние русского народа.

Ход беседы:

Воспитатель: Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о замечательном народном промысле, который называется Гжель. Кто-нибудь слышал о таком? (Ответы детей).

Воспитатель: Гжель – это изделия из керамики, которые делают в одном из российских регионов. Это бело-синие узоры на посуде, статуэтках и других предметах. Гжель появилась очень давно, и мастера передавали свои секреты из поколения в поколение.

Но расскажу я вам не сказку, а быль. Что такое «быль»? Быль – это то, что было в действительности, происходило на самом деле.

Перед тем как начать рассказ, сделаем физминутку.

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сели.

      Воспитатель: Проходите садитесь на стульчики.

   Давным-давно это было. В некотором царстве, в российском государстве, недалеко от Москвы, средь дремучих лесов стояла деревушка Гжель. Жили там смелые и умные, добрые и работящие люди. Издавна делали они посуду из белой глины. Даже название деревни связано было со словом «жечь», ведь изделия из глины обязательно подвергали обжигу в печи при высокой температуре. И вот собрались они однажды и стали думать, как бы им лучше мастерство свое показать, всех людей порадовать да свой край прославить. Думали-думали и придумали. Решили лепить посуду такую, какой свет не видывал.

         Стал каждый мастер своё умение показывать. Один слепил чайник: носик в виде головки петушка, а на крышке – курочка красуется.

Другой мастер посмотрел, подивился, но чайник лепить не стал. Увидел он на улице бычка, да и вылепил его.

Третий мастер подивился красоте такой, а сам ещё лучше придумал. Слепил он сахарницу в виде рыбки сказочной. Улыбается рыбка, хвостом помахивает, плавничками потряхивает. Дивная получилась сахарница.

        Стали дальше думу-думать. Как бы украсить такую затейливую посуду?

Разошлись по домам. Идут дорогой и смотрят. А вокруг сказочная красота, разливается синь-синева: высокое синее небо с белыми облаками ,  вдалеке синий лес виднеется , синяя гладь рек и озер, а над ними белый туман стелется.

        Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. И всё, что кисть рисует, становится синим и голубым. И цветы, и люди, и птицы, и трава.

Полюбилась нарядная посуда людям, и стали называть ее ласково «Нежно-голубое чудо - сказочная гжель». На весь мир прославили гжельские мастера свой любимый край, всем поведали, какие умелые мастера живут на Руси.

А два века назад была открыта фабрика по  производству  посуды.

И по сей день жив старинный городок Гжель. Трудятся в нем внуки и правнуки знаменитых мастеров, продолжают славную традицию, лепят и расписывают удивительную гжельскую посуду.

- Ребята, а вам понравилась быль?

Ответы детей.

Воспитатель: Гжель славится своими бело-синими красками. Почему именно такие цвета? (Ответы детей). Да, правильно, белый фон и синие узоры – это традиция. Гжель делают из особой глины, которую добывают в этих местах. Из этой глины лепят чашки, тарелки, чайники и даже целые сервизы.

-Давайте посмотрим на несколько примеров изделий Гжели. (Показываю картинки и реальные предметы: блюдце, чайник, игрушки).

Дети рассматривают, берут в руки трогают.

Какие узоры вам понравились? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали сегодня? Вам понравилось занятие?

 - Гжель – это не просто красивые вещи, это часть нашей культуры, которую мы должны беречь и знать.

 - Ребята вы так внимательно слушали и активно отвечали молодцы!