КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОРГАНИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ НА НЕДЕЛЮ
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

СЕНТЯБРЬ

1-я неделя  ТЕМА НЕДЕЛИ «ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!»

5

Понедельник,

01.09.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, ознакомление с окружающим миром)

Художественно эстетическое развитие(лепка/аппликация)

Физическое развитие.

«Наш любимый детский сад»

«Поляна цветов»

По плану инструктора по физической культуре.

Цель: Закреплять представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах каждого из них, орудия их труда; воспитывать познавательный интерес к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.

Цель: Продолжать закреплять знания детей о цветах, формировать умение передавать образ и форму цветка при помощи пластилина, учить передавать особенности внешнего вида цветов в лепке.

1

Вторник,

02.09.25

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка )

Порядковый счет до 10.

«Мой детский сад»

По плану музыкального руководителя.

Цель: Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Умение называть соседей цифр, знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Цель: закрепить устойчивый интерес к конструированию, учить планировать этапы постройки, находить конструктивные решения.

2

Среда,

03.09.25

Развитие речи.

Художественно- эстетическое развитие(рисование)

Физическое развитие

«Экскурсия по детскому саду»

«Наш любимый детский сад»

По плану инструктора по физической культуре.

Цель: Закрепить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского. Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

Цель: развивать самостоятельность и творчество, учить отражать впечатления от окружающей жизни.

3

Четверг,

04.09.25

Развитие речи.

Коммуникация.

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

«Мой детский сад»

По плану музыкального руководителя

Цель: Продолжать расширять и закреплять знания о своем детском саде; формировать знания о профессиях сотрудников; пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний о профессиях, учить отвечать на вопросы, задавать их. Развивать память, воображение, речь. Воспитывать любовь к своему детскому саду, уважение к окружающим людям.

4

Пятница,

05.09.25

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Физическое развитие          (на прогулке)

«Наш любимый детский сад»

По плану инструктора по физической культуре.

Цель: развивать самостоятельность и творчество, учить отражать впечатления от окружающей жизни; формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

СЕНТЯБРЬ

2-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ!»

1

08.09.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, ознакомление с окружающим миром)

Художественно эстетическое развитие(лепка/аппликация)

Физическое развитие.

Тема: «Дары осени».

«Огурцы и помидоры лежат на тарелке».

По плану инструктора.

Цель: Расширять представления детей о многообразии растений, их плодов.  Знакомить с пользой плодов для здоровья человека. Закреплять знания о способах сбора, хранения и приготовления овощей, фруктов.

Цель: продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной  формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; развивать координацию движений обеих рук; закреплять умение аккуратно наклеивать

2

09.09.25

 Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка )

Группы предметов. Счет.

Бабочка из природного материала.

По плану муз. руководителя. 

Цель: научить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части по заданному признаку; закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме; выражать в речи признаки сходства и различия.

Цель: формировать элементарные представления о живой природе; учить выполнять изделие из природного материала; развивать крупную и мелкую моторику, воспитывать аккуратность.

3

10.09.25

Развитие речи.

Художественно- эстетическое развитие(рисование)

Физическое развитие

«Осень»

Рисование по памяти «Осенний лес»

По плану инструктора.

Цель: Обобщить знания детей по теме: “Осень”:

уточнить и расширить знания детей об осени и осенних явлениях; активизировать словарь детей по теме занятия; совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы; продолжать учить составлять предложения по картинкам; развивать познавательный интерес детей, их внимание и память; развивать интерес к выполнению заданий; воспитывать у детей бережное отношение к природе; развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом.

Цель: учить отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные); учить по-разному изображать деревья, траву, листья; закреплять приемы работы с кистью и красками.

4

11.09.25

Развитие речи.

Коммуникация.

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

«Описание берёзы»

По плану муз. рук-ля

Цель: расширять представления детей об образе березы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края; расширять и пополнять словарный запас.

5

12.09.25

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Физическое развитие

(на прогулке)

«Овощи и фрукты»

По плану инструктора.

Цель: Учить детей рисовать фрукт или овощ определенного цвета и формы. Вспомнить что созревает осенью, какие фрукты собирают.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

СЕНТЯБРЬ

3-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «ФРУКТЫ И ОВОЩИ!»

1

15.09.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, ознакомление с окружающим миром)

Художественно эстетическое развитие(лепка/аппликация)

Физическое развитие.

«Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты»

«Корзина с овощами и фруктами»

По плану инструктора

Цель: Закрепить в сознании детей обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», названия различных овощей и фруктов Рассказать детям о пользе овощей фруктов для человека: это источник витаминов и жизненной силы, очень,

э вкусный продукт питания. Познакомить детей со способами заготовки овощей и фруктов: консервирование, соление, маринование, приготовление варенья, компотов и соков.

Цель: Учить детей лепить из соленого теста различные овощи и фрукты в качестве атрибутов для сюжетных игр. Развивать навыки лепки фигурок из составных частей. Учить раскрашивать поделки для придания изделию законченной формы. Продолжать учить детей передавать форму и характерную особенность фруктов и овощей с помощью приемов: раскатывание, расплющивание, вдавливание.

2

16.09.25

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

«Поездка на дачу»

«Корзинка для овощей и фруктов»

по плану муз. руководителя 

Цель: Развивать ориентирования на листе бумаги Развивать умение находить оптимальное решение путем сравнения двух чисел, выстраивания последовательности чисел по возрастанию или убыванию. Формировать навыки классификации предметов по форме, величине, цвету. Развивать навыки решения простейших арифметических задач и «записи» решения задачи с помощью карточек из арифметического набора. Развивать логическое мышление.

Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10 с помощью счетов.

Цель: Совершенствовать умения и навыки создания поделок в технике оригами; делать правильные, четкие сгибы, внутренние сгибы; складывать квадрат по диагонали. Учить выполнению базовой формы «двойной треугольник». Обучать выполнению поделок  с использованием схемы. Развивать пространственное воображение, память, конструктивное мышление, творческие способности, уверенность  в своих силах. Развивать мелкую моторику рук. Развивать у детей умения наблюдать, описывать, строить предложения Развивать вариативность мышления.  Расширять коммуникативные способности. Воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструкцию правильно. Воспитывать самостоятельность, любознательность.

3

17.09.25

Развитие речи.

Художественно- эстетическое развитие(рисование)

Физическое развитие

Звуки и буквы А, У.

«Натюрморт из овощей и фруктов»

По плану инструктора

Цель: четкое произношение и сопоставление звуков а, у; выделение ударных и безударных звуков а, у в начале и в конце слов; воспроизведение и чтение звуковых рядов из двух гласных звуков; анализ звукового ряда из двух и трех гласных.

Цель: Продолжать знакомить детей с натюрмортом; учить детей рисовать (с натуры различные овощи и фрукты) окружающий их фон: созданный, например, из цветного покрывала; вазы, другие предметы. Учить подбирать нужные цвета для изображения овощей и фруктов, создавать нужные оттенки путем красок, наложения красок различных цветов; создавать сочетания цветов: красный бочок на желтом яблоке, желто- зеленый виноград и т.д. Развивать навыки рисования с натуры. Развивать чувство композиции.

4

18.09.25

Развитие речи.

Коммуникация.

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Загадки на грядке

Магазин «Овощи и фрукты»

По плану муз. рук-ля

Цель: Продолжать учить детей полно и точно отвечать на вопрос, отгадывать загадки. Развивать навыки составления рассказа на основе личного опыта. Закрепить названия овощей и фруктов. Учить детей понимать образный смысл загадок. Упражнять детей в oбpaзовании прилагательных от существительных, учить образовывать формы poдительного падежа множественного числа существительных. Закреплять правильное произношение звука «р». Учить видеть звук «р» в начале, середине и конце слова. Учить, выкладывать схему слова.  

Цель: Формирование социального опыта детей через освоения игровых ролей и правил взаимодействия, в частности, закрепление представлений об овощах и фруктах, развития навыков общения, распределение ролей и действий согласно сюжету, а также воспитание дружелюбия и вежливости в процессе игры.

5

19.09.25

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Физическое развитие

(на прогулке)

Загадки на грядке «Овощи на грядке»

По плану инструктора

Цель: Учить передавать форму и характерные особенности по их описанию в загадках; создавать выразительные цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представление о хорошо знакомых природных объектах.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

СЕНТЯБРЬ

4-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Грибы, ягоды»

1

22.09.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, ознакомление с окружающим миром)

Художественно эстетическое развитие(лепка/аппликация)

Физическое развитие.

«В лес за грибами и ягодами»

«Грибная поляна»

По плану инструктора

Цель: расширять представления детей о лесных грибах и ягодах; продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания; учить быть осторожными с неизвестными грибами и ягодами; воспитывать бережное отношение к природе; способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

Цель: развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

2

23.09.25

 Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

«На помощь к Ежику»

«В лес по ягоды»

По плану муз. руководителя 

Цель: познакомить детей с понятием условная мерка и измерением. Закрепление знаний о днях недели. Закрепить счет в пределах 10-ти, ориентировку на листе, в пространстве. Развитие слухового внимания, умения слушать и выполнять инструкцию, развивать общую моторику, воспитывать взаимопомощь.

Цель: развитие у детей интереса к природе и её дарам, формирование представлений о грибах и ягодах, их внешнем виде и местах произрастания, а также развитие воображения, мелкой моторики, внимания и усидчивости посредством создания поделок.

3

24.09.25

Развитие речи.

Художественно- эстетическое развитие(рисование)

Физическое развитие

«В царстве грибов и ягод»

«Стоят мухоморы на полянке»

По плану инструктора

Цель: расширить знания детей о грибах и ягодах лесов средней полосы России. Расширить знания о грибах и ягодах, особенностях внешнего вида, местах произрастания. Развивать познавательный интерес. Пополнять и активировать словарный запас по теме «Грибы и ягоды» Развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие. Развивать общую и мелкую моторику, согласовывать речь с движением. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. Закреплять правила безопасного поведения в природе. Уточнить значение предлогов «на», «под», «за», «между», «перед», «около»; закрепить употребление в связной речи предлогов «на», «под», «за», «между», «перед», «около».

Цель: учить детей изображать большие и маленькие мухоморы на длинных белых ножках в окружении падающих листьев и травы; закрепить прием «печатания» поролоновыми палочками; учить детей работать аккуратно с акварелью; совершенствовать технические приемы и навыки работы с красками; развивать цветовое восприятие, чувство ритма, зрительную оценку формы; развивать творческую самостоятельность, фантазию, внимание.

4

25.09.25

Развитие речи.

Коммуникация.

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Сказка А. Толстого «Грибы»

По плану муз. руководителя

Цель: систематизировать и закрепить представления детей о дарах осени в лесу; расширить знания о грибах и ягодах, их отличительных особенностях, местах произрастания, назначении, времени сбора; учить быть осторожными с неизвестными грибами и ягодами; расширить и уточнить словарь по теме «Грибы и ягоды»; уточнить знания о съедобных и ядовитых грибах и ягодах. развивать умение описывать и классифицировать предметы, замечая характерные признаки активизировать речевую деятельность детей, продолжать развивать связную, последовательную и диалогическую речь, артикуляционный аппарат и интонационную выразительность; совершенствовать грамматический строй речи (учить подбирать определения к заданному слову, согласовывать существительные и прилагательные, образовывать множественное число имен существительных);развивать слуховое внимание (фонематическое восприятие), воображение, память, мышление. развивать мелкую моторику рук, координацию речи с движением, воспитывать бережное отношение и любовь к природе, животным и птицам; способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира; продолжать средствами художественной литературы духовно-нравственное развитие детей; воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность.  

5

26.09.25

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Физическое развитие

(на прогулке)

«Грибы и ягоды растут в лесу»

По плану инструктора

Цель: продолжать реализацию самостоятельной творческой деятельности детей. Систематизировать знания детей о лесных ягодах и грибах; учить правильно называть их, различать съедобные и ядовитые грибы, ягоды. Формировать культурные умения правильного поведения в лесу. Развивать познавательный интерес; зрительное и слуховое восприятие, внимание, память; речь; мелкую и общую моторику. Развивать композиционные умения, умение видеть красоту созданного изображения в передаче формы, равномерности закрашивания рисунка. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

октябрь

1-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Я - человек!»

1

29.09.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, ознакомление с окружающим миром)

Художественно эстетическое развитие(лепка/аппликация)

Физическое развитие

Беседа «Чтобы глаза видели»

Лепка «фигуры человека»

По плану инструктора

Цель: расширить и уточнить представления детей о частях лица. Познакомить детей со строением глаз. Формировать способность детей описывать внешний облик человека. Развивать умение различать и называть части тела. Воспитывать бережное отношение к глазам.

Цель: продолжать формировать умение лепить фигуру человека, создавая выразительные образы. Задачи: закреплять умение лепить фигуру человека передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой; развивать творчество, память; развивать мелкую моторику; закрепить умения разных приёмов лепки (скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание,  отщипывание, разрезание, приглаживание, оттягивание, заглаживание, соединение, надрезание стеком).

2

30.09.25

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

«Я – человек»

«Человек. Семья»

По плану муз. руководителя

Цель: познакомить с составом числа 9 из единиц.

Познакомить с цифрой 9.Совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа. Закрепить умение сравнивать два предмета по ширине, высоте, длине. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9.

Цель: научить детей конструировать человека из бумаги: научить детей создавать человека из бумаги прямоугольной формы, добавляя необходимые детали (голова, руки, украшения на одежде); воспитывать интерес к самому себе и окружающим людям; развивать комбинаторные способности.

3

01.10.25

Развитие речи.

Художественно- эстетическое развитие(рисование)

Физическое развитие

«Части тела»

«Я и моё тело»

По плану инструктора

Цель: закреплять лексику по теме «Части тела»; закреплять умение подбирать антонимы; активизировать глагольный словарь; учить согласовывать числительные и существительные; отвечать на вопросы полным ответом, правильно формулируя предложение; развивать память, внимание, мышление.

Цель: учить рисовать схематично фигуры людей, соблюдая пропорции. Упражнять в передаче положения и движения людей. Формировать образное восприятие.

4

02.10.25

Развитие речи.

Коммуникация.

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

«Я – человек»

 По плану муз. рук-ля

Цель: активизировать мыслительную деятельность ребёнка – самопознание собственной личности. Учить осознавать собственную значимость среди людей; уметь видеть сходство и различия людей, отличие человека от животного. Формировать представления детей о себе как о человеке, о разных ступенях развития человека (младенец, ребёнок –дошкольник, подросток, взрослый человек и старый человек); развивать навыки само обследования.

5

03.10.25

Художественно-эстетическое развитие (Рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

«Здравствуйте, это я!»

По плану инструктора

Цель: учить изображать основные особенности человека, подчёркивая его выразительность, развивать фантазию, творческое воображение, коммуникативное общение. Способствовать формированию понятия «земля» как общего дома. Развивать художественное восприятие образа человека.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

октябрь

2-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Мебель!»

1

06.10.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, ознакомление с окружающим миром)

Художественно эстетическое развитие(лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Мебель в нашем доме»

Тема: «Шкаф для одежды»

По плану инструктора.

Цель: Расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и их назначении, качестве материалов из которых она изготовлена, ее разнообразии (по форме, величине, цвету и назначению). Учить различать и называть детали мебели. Закрепить обобщающее понятие «мебель». Познакомить с профессиями, участвующими в изготовлении мебели.

Цель: Научить детей создавать из деталей предмет мебели (шкаф для одежды). Закреплять названия предметов мебели, представление о ее форме и частях. Закреплять умение вырезать нужные части для создания образа предмета. Продолжать учить разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (двери, ящики), дополнять предмет деталями (ручки дверей, ножки шкафа). Совершенствовать навыки работы с клеем и ножницами, развивать речь, обогащать словарный запас, развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание, память. Продолжать формировать композиционные умения: правильно располагать детали предмета листе бумаги.

2

07.10.25

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «Мебельный салон»

Тема: «Мебель»

По плану музыкального руководителя. 

Цель: Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Цель: Учить детей конструировать стол и стул по рисунку. Закрепить в памяти детей названия известных деталей и познакомить с новыми (болт, гайка). Способствовать проявлению самостоятельности, творчества.

3

08.10.25

Развитие речи.

Художественно- эстетическое развитие(рисование)

Физическое развитие

Чтение стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришел? 

Тема «Моя комната»

По плану инструктора.

Цель: продолжать расширять и уточнять знания детей о предметном мире, о процессе создания предметов; развивать чуткость к поэтическому слову, формировать умения объяснять основные различия между литературными жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.

Цель: Учить детей выбирать самостоятельно материалы и способ рисования мебели, учить передавать в рисунке форму, относительную величину, ориентироваться на листе бумаги. Закреплять приёмы рисования карандашами, чётко прорисовывать контур, штриховать в одном направлении. Формировать представления о мебели, материалах, из которых изготавливают мебель. Развивать фантазию, творческие способности, изобразительные навыки, общую и мелкую моторику рук.

4

09.10.25

Развитие речи.

Коммуникация.

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Тема: «В мастерской краснодеревщика»

По плану музыкального  руководителя.

Цель: Развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану, предложенному воспитателем. Объяснить значение слова «краснодеревщик».

5

10.10.25

Художественно-эстетическое развитие (Рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

Тема: «Уголок групповой комнаты»

По плану инструктора.

Цель: Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве, характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Развивать фантазию, творческие способности, изобразительные усилия и навыки. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги. Развивать общую и мелкую моторику.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

октябрь

3-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ  «Деревья и кустарники осенью!»

1

13.10.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, ознакомление с окружающим миром)

Художественно эстетическое развитие(лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Деревья, кустарники осенью».

Тема: «Осеннее дерево».

По плану инструктора

Цель: Продолжать формировать элементарные представления о времени: периодичности, последовательности, времён года, месяцев года. Уточнить и расширить представления детей о лесе (лиственный, хвойный, смешанный) и разнообразии деревьев. Формировать знания детей о деревьях, кустарниках, дать представления о плодах и семенах о способах распространения семян. Дать знания о пользе деревьев и кустарников для жизни на Земле. Развивать зрительное восприятие и память. Активизировать и уточнить словарный запас по теме «Деревья, кустарники и растения осенью».

Цель: создание образа осеннего дерева с помощью пластилина, продолжать учить детей скатывать шар из пластилина между ладоней и расплющивать его на картоне. Учить детей наносить пластилин на поверхность, развивать сообразительность, мышление, мелкую моторику рук.

2

14.10.25

 Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование.

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

Тема: «Осенняя берёза».

По плану муз. руководителя. 

Цель: Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Уточнять представления о цифре 7.Уточнить приемы деления квадрата на 2,4,8 частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их. Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно определять и называть недели.

Цель: Закрепить с детьми название времени года и сезонных изменений в природе; закрепить названия деревьев и уметь соотносить лист с деревом; продолжить знакомство детей  с конструированием из подручных материалов и  обрывной аппликацией; учить работать с подручным материалом, комбинируя его с бумагой; вызывать радость от результата своего творчества; учить выполнять работу аккуратно.  

3

15.10.25

Развитие речи.

Художественно- эстетическое развитие(рисование)

Физическое развитие

Тема: «Деревья и их разновидности»

Тема: «Деревья»

По плану инструктора

Цель: Закрепить с детьми названия деревьев и их разновидности,  расширение и закрепление представления о деревьях; уточнение и активизация словаря по теме: «Деревья» (лесные, садовые, хвойные, лиственные, сосна, береза, ель, дуб, осина, тополь, ива, липа, рябина, лиственница);  совершенствование грамматического строя речи;   развитие фонематических представлений и связной речи; развитие зрительного внимания и восприятия, мышления; развитие тонкой и общей моторики, координации речи с движением; развитие ориентирования в пространстве  (право – лево, вверх – вниз).

Цель: закрепить названия деревьев, их строение, внешние признаки; учить рисовать дерево; идентифицировать цвета; развивать слуховое внимание и память; формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. 

4

16.10.25

Развитие речи.

Коммуникация.

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Тема: Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».

По плану муз. рук-ля

Цель: Лексико- грамматические упражнения. Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» помочь понять её смысл.

5

17.10.25

Художественно-эстетическое развитие (Рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

Тема: «Ветка рябины».

По плану инструктора.

Цель: формировать умение передавать характерные особенности объекта: форму частей, строение ветки и листьев, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять детей в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью. Учить детей сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

октябрь

4-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Посуда!»

1

20.10.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно эстетическое развитие(лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Посуда»

Аппликация тема: «Посуда для Федоры»

По плану инструктора.

Цель: Формировать представления о посуде, ее видах и назначении, а также о материалах, из которых она сделана. Учить детей различать и называть кухонную, столовую и чайную посуду, классифицировать ее, а также понимать связь между материалом и назначением посуды. Развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление и мелкую моторику.

Цель: формирование умений создавать декоративные изображения из геометрических фигур. Закреплять умение располагать на шаблоне элементы узора, в центре, по краям узора, в центре круглой формы и по краям, по-разному сочетая их по цвету, форме. Продолжать упражнять разрезать квадрат по диагонали, для получения двух треугольников, разрезать прямоугольник посередине для получения двух квадратов; вырезать из квадрата круг, из прямоугольника овал. Продолжать закреплять правила безопасности при работе с ножницами. Развивать зрительно – моторную координацию, творчество. Воспитывать эстетическое восприятие, умение видеть красоту.

2

21.10.25

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «Посуда»

Тема: «Стаканчик»

По плану муз. руководителя 

Цель: Учить детей при измерении предметов использовать условную мерку. Закреплять счет в пределах первого десятка. Развивать умение сравнивать предметы по количеству, уравнивать неравенства. Закреплять умение составлять из частей целое. Развивать внимание, мышление, речь. Формировать зрительное восприятие. Воспитывать интерес к занятию, способность к самоконтролю, отзывчивость, желание помочь ближнему.

Цель: Формирование умения делать поделку в технике оригами. Упражнять в умении аккуратно складывать бумагу, проглаживать сгибы. Закреплять знания о посуде.

3

22.10.25

Речевое развитие.

Художественно - эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Тема «Посуда»

Тема: «Хохломская роспись».

По плану инструктора.

Цель: Закрепить с детьми название посуды. Уметь различать виды посуды: кухонная, столовая, чайная. Определять посуду, которая стоит, лежит, висит. Учить образовывать имена прилагательные, обозначающие материал, из которого сделан предмет. Учить составлять описательные рассказы по схеме. Развивать слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление, сообразительность; формировать сдержанность во время ответа товарища, интерес к интеллектуальным играм. Развивать внимание, память, зрительное, тактильное восприятие, осязание, речь; формировать бережное отношение к посуде как результату человеческого труда.

Цель: Продолжать знакомить с предметами хохломской росписи. Познакомить с видом, хохломской росписи «травка» и ее элементами: «осочка», «капельки», «усики», «завиток», «кустик». Дать представление о цветовой гамме орнамента. Закреплять умение рисовать всей кистью и кончиком кисти, регулируя ее положение и силу нажима на кисть. Воспитывать чувства красоты. 

4

23.10.25

Развитие речи.

Коммуникация.

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Чтение сказки К. Паустовского «Теплый хлеб».

По плану муз. рук-ля

Цель: Формировать умение детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета. Развивать умение замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие развитию содержания. Воспитывать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы.

5

24.10.25

Художественно-эстетическое развитие (лепка/рисование )

Физическое развитие

(На прогулке)

Тема: «Составление узора на посуде»

По плану инструктора

Цель: Учить самостоятельно намечать содержание узора, придумывать детали, выбирать палитру красок. Закреплять умение рисовать концом кисти. Продолжать формировать лексико-грамматические категории по теме «Посуда».

Расширение словаря, образование относительных прилагательных. Воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность, эстетические чувства. Развивать общую и мелкую моторику.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

ноябрь

1-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «День народного единства!»

1

27.10.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (Лепка/аппликация)

Физическое развитие

Рассказ воспитателя: Расширение представления детей о национальных праздниках.

Аппликация: «Построим новый микрорайон города»

По плану инструктора

Цель: Воспитание любви и уважения к русским национальным героям. Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.                                                                                                   Цель: Продолжать формировать у детей навыки коллективной работы; учить передавать в аппликации образ улицы; закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве; уточнять представления о величине (высокий, низкий, большой, маленький); упражнять в приёмах вырезывания по прямой и по косой, аккуратного пользования ножницами.

2

28.10.25

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «День народного единства»

Тема: «Хризантема- символ дружбы»

по плану муз. руководителя 

Цель: Расширение представлений детей о Главных государственных праздниках. Углубление знаний о цифре 10. Продолжать знакомить с цифрой 10. Упражнять в умении решать задачи в пределах 10. Расширять знания о столице России–Москве, ее достопримечательностях «Спасской башне». Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы по свойствам, обобщать; формировать навыки самостоятельной работы; развивать самостоятельность. Воспитывать любовь к своей Родине, чувство гордости за свою страну. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Цель: Развивать навыки работы с бумагой. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию. Развивать навыки вырезывания и сворачивания бумажных полос при изготовлении объемной поделки. Развивать мелкую моторику, внимательность, аккуратность при выполнении работы. Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей. Воспитывать аккуратность, трудолюбие.

3

29.10.25

Речевое развитие. Худ.эстетическое развитие              (рисование)

Физическое развитие

Тема: «День народного единства России»

Тема: «Дымковский конь»

По плану инструктора

Цель: Развивать связную речь детей, побуждать детей к рассказыванию по картине, составлению предложений по картине; активизировать словарный запас детей по теме Россия; развивать зрительное внимание и память, творческое воображение; развивать координацию речи с движениями и мелкую моторику. Обобщить и систематизировать знания о России и о государственных символах;  побуждать детей вдумываться в значения слов, от какого слова оно могло быть образовано; раскрывать понятие слова; закреплять названия и группы деревьев растущих в России; расширять и закреплять имеющиеся знания детей об искусстве и истории; воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства; воспитывать у детей активность и внимательность на занятиях и желание говорить правильно и красиво.              

 Цель: Учить детей выявлять закономерности построения узора в сложных дымковских изделиях, воспроизводить расположение элементов в узоре, сочетание крупных элементов с мелкими, самостоятельно подбирать цвета, применять знакомые приемы росписи.

4

30.10.25

Развитие речи

Коммуникация

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Тема: Чтение р.н.с. «Хаврошечка»

Тема: «Наш дружный хоровод»

По плану муз. рук-ля

Цель: Познакомить со сказкой «Хаврошечка», помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. Воспитывать уважение к русскому народу, создавшему много произведений народного творчества.                                                                                        Цель: Формировать у детей представление о Родине; о себе - как полноправных гражданах России; о детях, живущих в нашей стране, об их общности и различиях. Воспитывать уважительное, доброжелательное отношение детей к людям разных народов, национальностей, чувство любви к своей Родине. Закреплять умение образовывать слова, обозначающие название народов от слов, обозначающих место их проживания. Развивать коммуникативные способности детей, речь, память, мышление, внимание, выдержку, усидчивость.

5

31.10.25

Художественно-эстетическое развитие (рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

 Тема:  «Дома на нашей улице»

По плану инструктора

Цель: Уточнить представления о том, что дома бывают разные; учить определять, что общего у всех домов, чем они отличаются; закреплять знания о форме крыш (трапеция, треугольник);учить располагать изображение по всему листу, определять место отдельных предметов; закреплять технические навыки и умения.

6

01.11.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «День народного единства».

Тема: лепка «Мы едины».

По плану инструктора

Цель: Формировать активную гражданскую позицию, воспитывать интерес к истории своей Родины. Дать первоначальные знания об истории праздника «День народного единства».

Цель: Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей; использовать в лепке знакомые приемы (отщипывание, раскатывание). Закрепить умение детей лепить человека, правильно передавая форму одежды, частей тела, соблюдая пропорции.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

ноябрь

2-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ “ Транспорт”!»

1

06.1123

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Физическое развитие)

«На чём люди ездят»

Автобус едет по улице»

 Познавательное развитие «На чём люди ездят»

Цель: закрепить знания об обобщающем понятии «транспорт», познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.  Уточнить представление о труде людей на транспорте. Закреплять знания названий видов транспорта

Рисование «Автобус едет по улице» Цель: закреплять представления о транспорте и правилах дорожного движения. Учить передавать форму основных частей предмета, их величину и расположение. По плпну инструктора

2

07.1123

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

«Транспорт

 по плану муз. руководителя 

«Транспорт»Цель: формирование у детей интереса к занятиям по формированию элементарных математических представлений, закрепление знаний правил дорожного движения.Задачи: Закреплять цифры от 1до 10Упражнять в порядковом и обратном счете Повторить геометрические фигуры Формировать умения отвечать на вопросы «Который по счету?», «Сколько всего?».Совершенствовать навыки соотнесения числа и количества предметов.Закрепить правила дорожного движения. Совершенствовать навыки детей устного счета в предела 10.Развивать зрительное внимание и восприятие, центр мыслительной и речевой деятельности. Воспитывать умение добиваться результата;

3

0811.23

Речевое развитие. Коммуникация.

Худ.эстетическое развитие( рисование)

Физическое развитие

 «Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик».

«Машины нашего поселка»

Физкультурное

  Речевое развитие «Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик».

Цель: учить связно рассказывать сказку, соблюдая её композицию, выразительно передавать диалоги персонажей.

Познавательное развитие «Нам на улице не страшно» Цель: расширять представления об элементарных правилах поведения на улице, правилах дорожного движения, сигналах светофора. Упражнять в действиях пешеходов и водителей на сигналы светофора.  Рисование «Машины нашего поселка».   Цель: развивать умение детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

 «Физическое» - по плану инструктора.

4

09.11.23

Познавательное развитие (конструирование)

Худ-

Эстетическое развитие (лепка

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

По плану муз. рук-ля

Тема: «Транспорт на улице»Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначения Задачи:

 развивать у детей интерес к конструированию; упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала; формировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении;упражнять детей в сооружении знакомых построек по фотографии, схеме планируя этапы постройки, подбирая детали по форме, устойчивости;упражнять в умении понимать элементарную схему постройки, вычленять и называть детали;воспитывать умение принимать поставленную воспитателем задачу, стремиться к результату.вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке, развивать художественный вкус..«Такой разный транспорт»

Цель:Развивать умение сравнивать разные виды транспорта. Находить сходства и различия в соответствии с их видом.Закреплять умения детей выполнять пластилиновую мозаику.Задачи:• Воспитывать познавательный интерес.• Развивать умение сравнивать разные виды транспорта. Находить сходства и различия в соответствии с их видом; умение отвечать на вопросы, делать выводы. Имитировать разные виды транспорта.Побуждать детей к самостоятельности в игре, вызывать у детей эмоциональный, положительный отклик на игровые действия. Вызывать дружеские взаимоотношения между детьми.

5

10.11.23

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие (лепка/рисование )

Физическое развитие

 Составление рассказа по картине «Река замёрзла»

Транспорт

Физкультурное № 5

Развитие речи Составление рассказа по картине «Река замёрзла»

Цель: учить составлять рассказ по картине, при описании событий указывать место и время действия; тренировать умение понимать оттенки значения слова; учить согласовывать в роде глагол прошедшего времени с существительным; закреплять правильное произношение звуков «с» и «ш»; закрепить умение делить слова на части- слоги.  Тема: Транспорт.Цель:   закрепление приёмов вырезывания деталей машин по прямой и по кругу.Задачи:Закреплять умение создавать красивую коллективную композицию, используя разнообразные приемы вырезания по прямой, по кругу;Совершенствовать навыки изображения разного вида наземного транспорта с помощью аппликации;Упражнять в аккуратном наклеивании изображения на ватман;Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

 «Физическая культура» (по плану физ. инструктора )

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

ноябрь

3-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ  «Моя семья!»

1

10.1125

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (Лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Мой дом, моя семья»

Тема: «Семейное дерево»

По плану инструктора

Тема: «Мой дом, моя семья». Цель: дать знания о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким.                                                         Тема: «Семейное дерево». Цель: приобщать к семейным ценностям и традициям семьи. Воспитывать взаимопонимание, доброжелательное отношение друг к другу в семье, развивать мелкую моторику рук, продoлжать формирoвать умения рacкатывать плaстилин в ладонях и делать улитку из жгутика.

2

11.1125

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «Моя семья»

Тема: «Моя  семья» с ЛЕГО конструированием.

По плану муз. руководителя 

Тема: «Моя семья». Цель: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме.

Тема: «Моя семья» с ЛЕГО конструированием. Цель: Закрепить у детей представление о членах семьи, родственных отношениях в семье. Закрепить понятие семья. Продолжать формировать в детях чувство семейной сплочённости на основе представлений о семье, её составе, взаимоотношениях. Воспитывать потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним. Развивать интерес к конструктивной деятельности, умение проявлять творчество и изобретательность в работе.

3

12.11.25

Речевое развитие. Худ.эстетическое развитие              (рисование)

Физическое развитие

Тема: «Согласный звук М, буква М. Звуковой анализ слова «малыш».

Тема: «Портрет моей семьи»

По плану инструктора

Тема: «Согласный звук М (М'), буква М. Звуковой анализ слова «малыш». Цель: Закрепить умение детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют значение; совершенствовать умение рассуждать, чётко выражать свои мысли; познакомить с буквой «М»; упражнять в проведении звукового анализа слова («малыш»); развивать мелкую моторику руки.                                                                         Тема: «Портрет моей семьи» Цель: Закрепление умения изображать группу людей – портрет семьи, передавая характерные особенности каждого члена семьи. Формирование представления детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развитие чувства гордости за свою семью. Закрепить и обобщить знания и умения, полученные на предыдущих занятиях о семье, о том, кто такие родные; формировать представление о составе семьи; продолжать учить детей рисовать фигуру человека погрудно, передавать относительную величину ребёнка и взрослого, добиваться четкого изображения пропорций, упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании восковыми карандашами, использовать самостоятельность при украшении работы. Развивать изображение, чувство цвета, эстетическое отношение к окружающим близким людям. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память. Воспитывать  уважение чуткое и бережное отношение к окружающим и членам своей семьи.

4

13.11.25

Развитие речи

Коммуникация

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Тема: «Моя семья»

По плану муз. рук-ля

Тема: «Моя семья». Цель: показать значение семьи в жизни человека. Закреплять знания детей о своей семье: умение называть имена членов семьи, фамилию, отчество. Отгадывать загадки. Продолжать развивать навыки связной речи: закреплять умение составлять короткий описательный рассказ о членах своей семьи; обогащать словарный запас детей (прилагательными). Воспитывать любовь, уважение, чувство гордости за свою семью.

5

14.11.25

Художественно-эстетическое развитие (рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

Тема: «Моя семья»

По плану инструктора

Тема: «Моя семья». Цель: Самостоятельное и творческое отражение своей семьи, разными изобразительно –выразительными средствами; формирование умения использовать в рисунке разные материалы (угольный карандаш) наряду с уже знакомыми цветными карандашами; рассматривание репродукций произведений художников – портретистов (автопортрет, парадный, семейный, исторический и др.), рисование портрета своей семьи, упражнения в оформлении портрета.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

ноябрь

4-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Домашние животные!»

1

17.1125

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (лепка, аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Домашние животные»

Тема: Аппликация «Ферма»

По плану инструктора

Тема: «Домашние животные». Цель: закрепить и расширить знания о домашних животных и их детенышах. Продолжать развивать мышление, в частности операции сравнения и обобщения. Формировать реалистическое представление о домашних животных, гуманное отношение к ним. В доступной форме, на конкретных примерах, показать значение животных в жизни людей. Активизировать речь детей.                                                                  Тема: Аппликация «Ферма».  Цель: показать детям возможность создания образов разных животных (овечка, корова, ослик, поросёнок) на одной основе из овалов разной величины. Закрепить умение вырезать овалы из бумаги, сложенной пополам с закруглением уголков. Развивать творческую активность, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.          

2

18.11.25

Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорное развитие)

Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: Количественный состав числа 9.

Тема: «Деревенская улица»

По плану муз. руководителя 

Тема: «Количественный состав числа 9». Цель: показать детям количественный состав числа 9; упражнять в счёте до десяти; закреплять знание цифр от 1 до 10, развивать внимание; деление круга, квадрата, треугольника на равные части. Развивать у детей произвольное внимание, умение договариваться взглядом, находить себе пару в игре. Упражнять детей в различении форм окружающих предметов.                                                         

Тема: «Деревенская улица».  Цель: знакомить детей с простым и многофункциональным способом работы с бумагой в технике оригами. Формировать умения складывать бумажный квадрат по диагонали пополам с совмещением его противоположных углов. Обозначать словом пространственные характеристики: большой – маленький; высокий – низкий.

3

19.11.25

Речевое развитие.

Худ.эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Тема: «Описание игрушек собаки, кошки. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек».

Тема: «Домашние животные. Кошка и собака – друзья человека».

По плану инструктора.

Тема: «Описание игрушек собаки, кошки. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек». Цели: учить детей при описании игрушки называть ее признаки, действия, связывать между собой предложения; закреплять умение соотносить названия животных с названием их детенышей, упражнять в использовании форм единственного и множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных, формировать представления о предлогах за, под, на, в, навыки их применения в речи; укреплять артикуляционный аппарат, отрабатывать навыки правильного произношения звуков (с) и (с’) изолированных, в словах и фразах; учить произносить звук (с) длительно, на одном выдохе, отчетливо и внятно проговаривать слова.

Тема: «Домашние животные. Кошка и собака – друзья человека». Цель: формировать у детей умения и навыки в рисовании домашних животных; развивать их творческие способности, фантазию, воображение. Обучать техническим приемам и способам изображения с использованием различных материалов. Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей действительности. Формировать умение оценивать созданные изображения. Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности. Развивать мелкую и общую моторику, ручную умелость посредством использования разнообразных техник и материалов.  

4

20.11.25

Развитие речи

Коммуникация

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Чтение х/л «Петушок и бобовое зернышко»

По плану муз. рук-ля

Чтение х/л «Петушок и бобовое зернышко». Цель: продолжать формировать реалистические представления о домашних животных через чтение фольклорных песенок. Привлекать к разыгрыванию фрагментов произведений, обучая детей изменению интонации голоса, передаче наиболее характерных движений того или иного животного.

5

21.11.25

Художественно-эстетическое развитие (рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

Тема: «Моё любимое домашнее животное»

По плану инструктора.

Тема: «Моё любимое домашнее животное». Цель: учить выразительно передавать в рисунке образы домашних животных (форму тела, расположение и форму частей тела, их величину, пропорции) с опорой на схем; выбирать животное по своему желание; закреплять технические навыки и умения в рисовании (смешение цветов для получения нужного оттенка); развивать образное восприятие и воображения; учить рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

ноябрь

5-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Мамин день!»

1

24.11.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Мамин день»

Тема: «Подарок маме»

По плану инструктора.

Тема: «Мамин день». Цель: Формировать представления детей о маме как о самом родном, близком и дорогом человеке. Человеке, который дал нам жизнь, и вся жизнь которого посвящена своим детям и семье. Развивать внимание детей, умение рассказывать о своей мамочке. Воспитывать любовь и уважение к маме, её труду, желание помогать и заботиться о маме.                                                                                                              Тема: «Подарок маме». Цель: выполнение аппликации из бумаги, для изготовления подарка: формировать умения наклеивать детали цветка из цветной бумаги, правильно располагать композицию на листе бумаги, аккуратно работать с бумагой и клеем; закрепить знания о правилах безопасности при работе с ножницами; развитие мелкой моторики и творческого мышления; развитие у детей художественно-творческих способностей; воспитывать желание порадовать маму, создать для неё что-то красивое.

2

25.11.25

Познавательное развитие (ФЭМП)

Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: Счет в пределах 10

Тема: «Сердечко для мамы»

По плану муз. руководителя 

Тема: Счёт в пределах 10. Цель: Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.  Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.  Закреплять умение делить круг и квадрат на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. Развивать память, мышление, воображение. 

Тема: «Сердечко для мамы». Цель: моделирование объектов реального мира; развитие у дошкольников конструкторских умений на основе ЛЕГО-конструирования. Закреплять знания о названиях деталей, форме, цвете; учить строить сердце из деталей конструктора по образцу и замыслу, выделяя контур сердца; продолжать учить соединять детали при постройке; обогащать активный и пассивный словарь; развивать мелкую моторику рук; воспитывать уважительное отношение к маме; доброжелательные отношения в процессе работы.

3

26.11.25

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Тема: «День матери. История праздника»

Тема: «Портрет мамы»

По плану инструктора

Тема: «День матери. История праздника». Цель: познакомить детей с историей праздника и традициями празднования Дня матери в России и других странах: формировать нравственные эмоции детей, чувство гордости за свою маму; развивать творческую активность детей, речь, память, внимание, любознательность; воспитывать у детей доброе внимательное, заботливое, уважительное, отношение к матери, стремление радовать её и помогать ей.

Тема: «Портрет мамы». Цель: нарисовать с детьми портрет мамы: закреплять умения и навыки детей рисовать портрет своей мамы, соблюдая в рисунке форму, пропорции, расположения частей лица; продолжать учить передавать характерные, индивидуальные особенности своей мамы (цвет глаз, цвет волос); продолжать развивать технические навыки и умения рисовать простым графитным карандашом и закрашивать рисунок акварельными красками; закреплять технические навыки и умения работать кистью при закрашивании слева-направо, сверху-вниз всем ворсом кисти, а отдельные части кончиком кисти; воспитывать интерес к рисованию портрета, чувства уважения и любви к мамам.

4

27.11.25

Развитие речи

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Тема: «Мамин день»

Тема: «День матери»

По плану муз. рук-ля

Тема: «Мамин день». Цель: развитие лексико-грамматического строя речи и связной речи детей, развитие познавательных способностей. Формировать у детей представления об общественном празднике нашей страны – День Матери; расширять и активизировать словарь прилагательных; продолжать упражнять в использовании в речи местоимений мою, моя; закреплять умение отвечать на вопросы; продолжать знакомить с пословицами и поговорками о маме; продолжать учить составлять описательный рассказ о маме по опорной схеме.

Тема: «День матери». Цель: повысить социальную значимость материнства, показать значимый для ребенка образ мамы.

Вызвать желание рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме; развивать у детей желание заботиться о своей маме; воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.

5

28.11.25

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

(на прогулке)

Тема: «Букет для мамы»

По плану инструктора

Тема: «Букет для мамы». Цель: обобщить и систематизировать знания детей о цветах, составлении букетов; воспитывать любовь и внимательное, заботливое отношение к маме; продолжать формирование навыков равномерного расположения нескольких предметов на листе бумаги; закреплять знания детей о технике рисования штампами; развивать творческое воображение, стойкий интерес к рисованию развивать цветовое восприятие, чувство композиции; совершенствовать мелкую моторику рук и кистей; воспитывать эстетическое отношение к образу мамы через изображение цветов воспитывать любовь и уважение к близкому человеку-маме.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

Декабрь

1-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Зимушка-зима!»

1

01.12.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (лепка /аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Зимушка зима»

Тема: «Деревья зимой»

По плану инструктора

Тема: «Зимушка зима». Цель: Развитие связной речи у детей, систематизация знаний о зиме, зимних явлениях; расширять словарный запас по теме; учить подбирать прилагательные к существительным; обогащать лексику родственными словами; формировать звуковую культуру речи; развивать познавательный интерес, любознательность; развивать логическое мышление; развивать память, внимание, координацию движения; развивать навыки словообразования; речевое дыхание; развивать ориентацию в пространстве; воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и своих сверстников, выслушивать вопрос до конца и давать ответ полным предложением.                                          Тема: «Деревья зимой». Цель: учить детей лепить деревья из нескольких частей; закреплять знания о строении дерева; развивать мелкую моторику рук; развивать навыки лепки из пластилина на плоской поверхности.

2

02.12.25

Познавательное развитие (ФЭМП)
Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «Сравнение чисел в пределах 8»

Тема: «Мост для пешеходов

По плану муз. руководителя 

Тема: «Сравнение чисел в пределах 8». Цель:  учить понимать разницу между ними, формировать умения находить предметы одинаковой длины, развивать умение видеть закономерности»; учить считать до 10, отвечая на вопрос «Какой по счету», закрепить части суток, уметь правильно рассказывать о геометрических фигурах, развивать речь детей.                        Тема: «Мост для пешеходов». Цель: продолжать учить строить из конструктора, выбирать постройку самостоятельно, учить работать сообща, развивать интерес и умение строить вместе и правильно использовать необходимый строительный материал. 

3

03.12.25

Речевое развитие

Худ.эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Чтение произведения С. Погорельского «Снежная сказка».

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи»

По плану инструктора

Чтение произведения С. Погорельского «Снежная сказка». Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, учить внимательно слушать текст, уметь выделять в тексте средства выразительности, понимать цель их использования, воспитывать интерес к произведению.

Тема: «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи». Цель: Продолжать знакомить детей с городецкой росписью. Развивать художественный вкус. Продолжать учить приемам городецкой росписи, закрепить умение аккуратно рисовать кистью и красками.

4

04.12.25

Развитие речи

Коммуникация

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима»

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения».

По плану муз. рук-ля

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима». Цель: совершенствовать умение выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, находить пейзажную картину по образному описанию, обосновывать свой выбор; упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания зимней природы.

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения». Цель: учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного). Воспитывать умение самостоятельно эмоционально и содержательно рассказывать.

5

05.12.25

Художественно-эстетическое развитие (рисование )

Физическое развитие        (на прогулке)

Тема:  «Зима»

По плану инструктора

Тема:  «Зима». Цель: развивать умение передавать в рисунке картину зимы в поле, лесу, посёлке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Совершенствовать умение рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и белила (гуашь). Развивать у детей образное восприятие, творчество.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

Декабрь

2-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Зимующие птицы!»

1

08.12.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие  (Лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Зимующие птицы»

Тема: «Снегири на дереве»

По плану инструктора

Тема: « Зимующие птицы». Цель: Закреплять представления о зимующих птицах, их особенностях. Уточнять и расширять знания детей о зимующих птицах, их строении, повадках. Упражнять в умении различать и называть зимующих птиц (по внешнему виду, голосам). Расширять словарный запас по теме. Расширять представление о том, чем питаются зимующие птицы. Совершенствовать диалогическую речь, умение отвечать полными предложениями. Развивать речь, познавательную активность, слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление, общую моторику.

Тема:  «Снегири на дереве». Цель: закрепить знания детей о зимующих птицах, учить передавать в аппликации образ снегиря.Формировать умение создавать образ снегиря из нетрадиционных материалов (ватные диски); закрепить умения пользоваться ножницами, кистью и красками, аккуратно пользоваться клеем развивать у детей творческие способности, усидчивость и желание творить;воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе, желание заботиться о птицах.

2

09.12.25

Познавательное развитие (ФЭМП)

Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема:  «Зимующие птицы» (Состав числа 10)

Тема: «Зимующие птицы»

По плану муз. руководителя 

Тема: «Зимующие птицы» (Состав числа 10). Цель: закрепить состав числа 10 из двух меньших чисел. Закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее в пределах 10. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и определять пропущенные числа, обозначать их цифрой. Закреплять представления о последовательности дней недели, времён года. Совершенствовать умения ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задания по словесному указанию о геометрических фигурах. Развивать произвольное внимание, память, мелкую моторику. Воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

Тема: «Зимующие птицы». Цель: научить детей делать птиц с помощью конструирования из бумаги «оригами»; закреплять умение детей складывать квадрат по диагонали (базовая форма «косыночка»); продолжать учить детей сгибать по линии назад и загибать вперёд части поделки; развивать мелкую моторику рук; связную речь; творческую фантазию;.воспитывать желание дополнять изображение выразительными деталями; аккуратность в складывании и наклеивании деталей; отзывчивость и дружелюбие; гордость за собственную работу.

3

10.12.25

Речевое развитие

Худ.эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Тема: «Зимующие птицы»

Тема:  «Птицы на кормушке»

По плану инструктора

Тема: «Зимующие птицы». Цель: Формировать знания детей о зимующих птицах. Закреплять знания о зимующих птицах, выяснить причину, почему они не улетели в теплые края, как будут зимовать, чем будут питаться. Расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы». Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.

Тема: «Птицы на кормушке». Цель: Закрепить и уточнить знания детей о зимующих птицах. Формировать умение изображать выбранную зимующую птицу на основе сложившихся представлений о птицах. Использовать технические приемы рисования птиц, усвоенные на предыдущих занятиях.Продолжать развивать мелкую моторику в пальчиковых играх.

4

11.12.25

Развитие речи

Коммуникация

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Тема: «В гостях у зимующих птиц»

Тема: «Зимующие птицы»

По плану муз. рук-ля

Тема: «В гостях у зимующих птиц». Цель: Закреплять представление детей о зимующих птицах, их внешнем виде, питании, особенностях жизни в зимних условиях развивать наблюдательность. Расширять словарь детей за счет существительных (снегирь, воробей, ворона, дятел, голубь, синица, свиристель, сова); имен прилагательных: зимующие, птичий; глаголов: перелетают, зимуют, подлетел, облетел, залетел, улетел. Закреплять в речи предлоги (в, на, под, перед, за, над, и др.). Развивать связную речь, расширять объем зрительного и слухового внимания, памяти. Совершенствовать грамматический строй речи (образование сложных прилагательных), образовывать глаголы с помощью приставок при, об, за, вы, у, пере. Развивать логическое мышление (учить отгадывать загадки). Учить сочетать речь с движениями (мелкими и общими).Учить отвечать на вопросы полным ответом. Закреплять навыки ориентировки в пространстве.

Тема: «Зимующие птицы». Цель: Активизировать знания детей о внешнем виде зимующих птиц, их повадках. Проверить, знают ли дети разных зимующих птиц на картинках. Способствовать развитию у детей внимания и сообразительности.Приучать детей заботиться о птицах, Наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что делясь крохами, можно спасти птиц от гибели зимой. Дать детям элементарные знания о том , чем кормят птиц зимой Воспитывать интерес и любовь к пернатым.

5

12.12.25

Художественно-эстетическое развитие (рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

Тема: «Зимующие птицы»

По плану инструктора

Тема: «Зимующие птицы». Цель: Закреплять умения использовать нетрадиционные техники рисования при рисовании птиц. Закреплять умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок, для создания выразительного образа. Упражнять детей в рисовании ладошкой, пальчиком (оттиск). Развивать эстетический вкус, творчество детей в создании художественного образа. Воспитывать самостоятельность, уверенность, желание работать в паре, позитивное отношение к результату своего творчества и творчества других детей. Воспитывать любовь и заботу к птицам.

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

Декабрь

3-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ «Бытовые приборы!»

1

15.12.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Мир предметов: предметы бытовой техники»

Тема: Аппликация «Чудо-пылесос на уборке»

По плану инструктора

Тема: «Мир предметов: предметы бытовой техники». Цель: сформировать представления о предметах бытовой техники, широко используемых дома и в детском саду; о значимости их использования для ускорения получения результата, улучшения его качества, облегчения труда человека. Познакомить детей  с историей создания  некоторых предметов бытовой техники, с процессом их преобразования  человеком; формировать представления детей о предметах бытовой техники, ее значении и техники  безопасности; развивать умение отвечать на вопросы, отгадывать загадки; развивать любознательность, познавательный интерес к предметам рукотворного  мира; воспитывать целеустремленность, активность, бережное обращение с техникой.

Тема: Аппликация «Чудо-пылесос на уборке». Цель: закреплять умение вырезать предметы круглой и овальной формы. Наклеивать изображения предмета; составлять несложную композицию; использовать в работе подручные материалы (шерстяные ниточки).воспитывать эстетический вкус при подборе бумаги сочетающихся цветов для составления изображения.    

2

16.12.25

Познавательное развитие (ФЭМП)

Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «Бытовые приборы»

Тема: «Телевизор»

По плану муз. руководителя 

Тема: «Бытовые приборы». Цель: продолжать формировать умение детей решать арифметическую задачу, примеры в пределах второго десятка понимать, измерять линейкой, ориентироваться на листе бумаги; развивать умение формулировать учебную задачу;  развивать умение рисовать в тетради в клетку узор.

Тема: «Телевизор». Цель: формировать у детей умение самостоятельно использовать знакомые способ действия, развивать творческие способности;  активизировать использование в речи детей названий профессий людей, работников телевидения, формировать умение детей формулировать ответы на заданные вопросы полными предложениями;  познакомить детей с историей возникновения и использования телевизора, закрепить знание правил техники безопасности при использовании электроприборов.

3

17.12.25

Речевое развитие

Худ.эстетическое развитие( рисование)

Физическое развитие

Тема: «Купила матрешка новую мебель»

Тема: «Бытовые электроприборы»

По плану инструктора

Тема: «Купила матрешка новую мебель». Цель: Развивать пространственные  представления.Формировать у детей пространственные представления при составлении плана игрушечной комнаты, употреблять в речи пространственные предлоги и наречия рядом, около, возле, напротив, перед, между, за и т. д.; закрепить у детей умение описывать тот или иной бытовой прибор; закрепить у детей умение использовать в речи простые и сложные предложения развивать связную речь, мышление; воспитывать культуру общения (быть приветливыми, слушать ответы сверстников, не перебивая).

Тема: «Бытовые электроприборы». Цель: учить детей рисовать бытовые электроприборы с опорой на иллюстративный материал, игрушечные модели и по представлению; продолжать учить детей рисовать крупно, максимально используя размер листа; формировать умение самостоятельно подбирать изобразительно – выразительные средства;развивать чувство формы, пропорции; развивать любознательность, интерес к окружающим предметам и их отражению в создаваемой работе;развивать глазомер, мелкую и общую моторику, согласованность в движениях рук и глаз; учить правилам безопасного обращения с электроприборами; активизировать и расширить словарь:  электроприборы, бытовые, повседневная жизнь, электрический шнур, вилка, ток, электрическая розетка, опасность, правила, витрина, покупатели.

4

18.12.25

Речевое развитие

Коммуникация

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Тема:  Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

По плану муз. рук-ля

Тема: Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный». Цель:

Лексико- грамматические упражнения .Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным . Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый , мохнатый да масляный» помочь  понять её смысл. 

Тема: «Бытовые приборы». Цель: сформировать у детей умение общаться, обмениваться знаниями о приборах, задавать вопросы и отвечать на них, научиться грамотно использовать речь для описания функций техники и соблюдения правил безопасности.

5

19.12.25

Художественно-эстетическое развитие (рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

Тема:  «Мебель и бытовые приборы для маленьких гномиков» (холодильник)

По плану инструктора

Тема:  «Мебель и бытовые приборы для маленьких гномиков» (холодильник).                                                                                                                                                                                                                 Цель: обобщать и расширять знания детей о бытовых электроприборах; учить рассказывать и сравнивать их, называть слова-действия, существительные во множественном числе. Углублять интерес к художественной литературе. Учить проявлять творческие способности в собственной изобразительной деятельности; развивать мыслительную активность, умственные операции сравнения и обобщения, любознательность, творческие способности; воспитывать бережное отношение к предметам ближайшего окружения.     

№ п/п

Дата

Образовательные области

Тема

Цель

1

2

3

4

5

Декабрь

4-я неделя ТЕМА НЕДЕЛИ  «Новый год на порог!»

1

22.12.25

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)

Физическое развитие

Тема: «Новый год идет по миру»

Тема: «Новогодняя ёлка»

По плану инструктора

Тема: «Новый год идет по миру». Цель: обогащать представления о праздновании Нового года, о символах и традициях праздника; продолжать учить отгадывать загадки; учить давать полные и развернутые ответы; развивать игровую деятельность детей.

Тема: «Новогодняя ёлка». Цель: Формировать умение лепить елку из шариков, путем вдавливания и моделирования формы, с помощью стеки делать иголки; показать приемы оформления вылепленной фигурки; развивать чувство формы, пропорций; воспитывать аккуратность.

2

23.12.25

Познавательное развитие (ФЭМП)

Конструирование

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Тема: «Новогодние чудеса»

Тема: «Новогодняя игрушка»

По плану муз. руководителя 

Тема: «Новогодние чудеса».  Цель:  прививать интерес к математике, логическое мышление, внимание; тренировка счета в пределах 10; развитие умения ориентироваться на листе; развитие логического мышления; развитие моторики рук; развитие умения сравнивать группы предметов.

Тема: «Новогодняя игрушка». Цель: развитие  навыков конструирования из бумаги, бросового материала;  закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами; закреплять знания детей об обычаях и традициях празднования Нового года в нашей стране; обогащать эмоциональную сферу ребенка; развивать воображение, индивидуальность в работе; воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение; учить детей договариваться в процессе труда; воспитывать стремление помочь товарищам, уверенность, самостоятельность; развивающие: развивать чувство формы, цвета, композиции; развивать творческое воображение, художественный вкус, творческую инициативу; развивать мелкую моторику рук, глазомер.

3

24.12.25

Речевое развитие

Худ.эстетическое развитие (рисование)

Физическое развитие

Тема: «Новый год»

Тема: «Новогодний праздник»

По плану инструктора

Тема: «Новый год». Цель: формировать у детей умение слушать и понимать обращенную к ним речь, отвечать на поставленные вопросы; расширять и активизировать словарь детей по теме «Новый год»; упражнять в образовании относительных прилагательных, соотносящихся по значению с различными материалами; имен существительных в Р. п., Д. п. и Т. п.; в составлении простых предложений; упражнять в подборе существительных к прилагательному.  

Тема: «Новогодний праздник». Цель: учить детей передавать атмосферу новогоднего праздника; создавать интерес к процессу рисования посредством игровой атмосферы, вовлекать детей в тематику занятия при помощи коллективного общения, вопросов; способствовать улучшению творческих способностей воспитанников путём побуждения к экспериментированию.

4

25.12.25

Речевое развитие

Коммуникация

Художественно-эст-кое развитие (Музыка)

Тема: «Новый год у ворот»

Тема: «История Нового года»

По плану муз. рук-ля

Тема: «Новый год у ворот». Цель: развивать умение составлять рассказ о событии из личного опыта; упражнять в согласовании имен прилагательных с существительными, в умении образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов и прилагательные от существительных, в подборе слов-признаков, расширять активный словарь, упражнять в координации речи с движением, совершенствовать диалогическую речь, воспитывать коммуникативные качества.

Тема: «История Нового года». Цель: формировать представления о празднике новый год; формировать представление детей о праздновании Нового года в нашей стране и других странах, о символах, традициях и обычаях праздника продолжать учить отгадывать загадки; развивать умение давать полные и развернутые ответы; развивать интерес к новогоднему празднику; развивать игровую деятельность детей.

5

26.12.25

Художественно-эстетическое развитие (рисование )

Физическое развитие

(на прогулке)

Тема: «Что мне понравилось больше всего на новогоднем празднике»

По плану инструктора

Тема: «Что мне понравилось больше всего на новогоднем празднике». Цель: продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности; развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира; формировать умение передавать в изображении основные свойства предметов (форма, величина, цвет, характерные детали, соотношение предметов и их частей по величине, высоте, расположению относительно друг друга.); формировать умение детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности; закреплять умение детей, красиво располагать изображения на листе; развивать творчество, образные представления, воображение детей. Воспитывать интерес к художественному творчеству.