Познавательно – творческий проект «Новый год спешит к нам в гости»
проект (старшая группа)

Опубликовано 10.02.2026 - 11:18 - Ковригина Мария Алексеевна

Краткосрочный проект "Новый год спешит к нам в гости" для детей разновозрастной группы детского сада направлен на создание новогоднего настроения и освоение традиций празднования. В рамках проекта планируются украшение группы, создание поделок, рисунков, аппликаций, чтение художественной литературы, составление описательных рассказов и пересказов по теме проекта, репетиции новогоднего выступления. Дети узнают о символах и традициях праздника, развивая творческие и социальные навыки. Проект способствует укреплению дружбы и коллективного духа, даря яркие эмоции от праздника.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt.docx	37.41 КБ

Предварительный просмотр:

Познавательно – творческий проект

«Новый год спешит к нам в гости»

Приоритетная реализуемая образовательная область: познавательное развитие.

Реализуемые образовательные области в интеграции: речевое развитие, социально - коммуникативное, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Тип проекта:

По направленности: познавательно – творческий.

По месту проведения: внутри ДОУ.

По количеству участников: коллективный.

По продолжительности: среднесрочный (4 неделя ноября – 5 неделя декабря).

Проблема: недостаточный уровень знаний детей об истории Новогодней елки и возникновения праздника на Руси, о традициях и обычаях русского народа праздновать Новый год.

Актуальность проекта:

Новый год - самый долгожданный, яркий, радостный и любимый праздник детей и взрослых. Во время подготовки к празднованию Нового года у детей возникает много вопросов: где живёт Дед Мороз и Снегурочка? Где Дед Мороз берет подарки? Правда ли Снегурочка из снега? Почему украшают ёлку, а не березу? Кто придумал Новый год?

Ответить на эти вопросы детям поможет совместная с педагогами и родителями познавательная и творческая деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новый год спешит к нам в гости». Участвуя в проекте, дети станут непосредственными участниками подготовки к Новому году, благодаря чему у них расширится представление о традициях и обычаях празднования Нового года. Данный проект позволит им полностью погрузиться в предновогоднюю суету и получить много положительных впечатлений и эмоций.

Объект исследования: праздник «Новый год».

Предмет исследования: история возникновения праздника, традиции и обычаи празднования Нового года.

Цель проекта: создание условий для познавательно – творческой деятельности детей по изучению праздника «Новый год», развития свободной творческой личности ребенка.

Задачи:

- расширить представление детей об истории Новогодней елки и возникновения праздника на Руси, о традициях и обычаях русского народа праздновать Новый год;

- знакомить с правилами безопасного поведения в новогодние праздники;

- пополнить литературный багаж детей произведениями художественной литературы, сказками, стихами, загадками новогодней тематики;

- обогатить активный словарь детей;

- развивать творческие способности детей через рисование рисунков и изготовление поделок.

- развивать наблюдательность и любознательность через рассматривание презентаций, видеофильмов, картин и иллюстраций;

- воспитывать любовь и внимательность к сверстникам и родным, желание изготавливать и дарить подарки к предстоящему празднику;

- привлечь родителей к совместной деятельности с детьми и педагогами;

- развивать умения у детей творчески оформлять продукты своей деятельности в альбом «Новогодний калейдоскоп», книгу «Сборник сказок и стихов о Новом годе»

- создать позитивно-эмоциональный настрой у всех участников проекта в подготовке празднования Нового года.

Гипотеза: если дети будут знать особенности празднования Нового года, то смогут лучше понять душу русского народа и тогда всеми любимый праздник можно организовать намного разнообразнее, интереснее и веселее.

Материалы и оборудование: соответствующие теме проекта: презентации, картины, иллюстрации; детская художественная и познавательная литература, изобразительные материалы, программно-методические и дидактические материалы, разработки ННОД и бесед с детьми, мультимедийный проектор, ноутбук.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Формы реализации проекта:

- познавательно — исследовательская деятельность (рассматривание разных видов книг и иллюстраций, отгадывание загадок, просмотр презентаций);

- изобразительная деятельность (рисование, раскрашивание, лепка, аппликация);

- конструктивно-модельная деятельность (оригами, конструирование из бумаги и бросового материала);

- музыкальная деятельность (разучивание песен, танцев, музыкальных игр)

- восприятие художественной литературы и фольклора (чтение произведений, сказок, стихов);

- коммуникативная деятельность (беседы, рассказывание, составление описательных рассказов, пересказ);

- игровая деятельность (подвижные, сюжетно-ролевые, дидактические игры);

- образовательная деятельность (ННОД);

- взаимодействие с родителями.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап – выбор темы проекта, определение актуальности, цели и задач; изучение и анализ методической литературы по теме проекта, планирование деятельности по реализации проекта. Разработка и подбор информационного материала для работы с детьми и родителями.

2. Практический этап – реализация образовательных областей в ходе разных видов детской деятельности при работе над проектом.

3. Заключительный этап - подведение итогов и обобщение результатов проделанной работы, подготовка отчетных материалов, презентация проекта.

План реализации проекта

№ п/п	Планируемые мероприятия	Сроки реализации	Ответственный
1	Подготовительный этап	4 неделя ноября
	Выбор темы проекта, определение актуальности, цели и задач; изучение и анализ методической литературы по теме проекта.	4 неделя ноября
	Беседа с детьми с целью выявления знаний о новогоднем празднике и вовлечения в проектную деятельность по вопросам «Что мы знаем про Новый год?», «Что хотим узнать?», «Что нужно сделать, чтобы узнать?». Планирование деятельности с детьми по реализации проекта.	4 неделя ноября
	Разработка и подбор информационного материала для работы с детьми и родителями.	4 неделя ноября
2	Практический этап	1 неделя декабря- 5 неделя декабря
	Родительское собрание с целью вовлечения родителей в проектную деятельность «Будем все мы Новый год встречать» Домашнее задание: - Приготовить для детей карнавальные костюмы в соответствии со сценарием и тематикой новогоднего праздника. - Принять участие в конкурсе новогодних поделок для украшения группы к Новому году «Кладовая Деда Мороза». - Совместно с детьми сочинить сказку или рассказ о Новом годе.	1 неделя декабря
	ННОД Познавательно – исследовательская деятельность «Что за праздник Новый год?». Цель: знакомство детей с историей возникновения праздника, традициями и обычаями празднования Нового года.	1 неделя декабря
	ННОД Коммуникативная деятельность «Все встречают Новый год». Цель: закрепление знаний детей о традициях празднования Нового года, развитие умений составлять рассказы по набору картинок с последовательно развивающимся действием.	1 неделя декабря
	Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказок «Девочка Снегурочка», «Мороз Иванович» Цель: приобщение детей к художественному слову, пополнение литературного багажа произведениями художественной литературы новогодней тематики.	1 неделя декабря
	ННОД Изобразительная деятельность Рисование «Дед Мороз». Цель: закрепление представления детей о внешнем виде Деда Мороза; формирование навыка изображения Деда мороза на листе бумаги разными изобразительными материалами; развитие мелкой моторики рук, воображения.	1 неделя декабря
	Самостоятельная изобразительная деятельность в художественной мастерской: «Налеп из пластилина» (заполнить раскраску Деда Мороза или Снегурочки пластилином); Раскраски «Дед Мороз», «Снегурочка»; Упражнения «Волшебная картинка» (соедини точки), «обведи контур», «заштрихуй». Цель: создание условий для самостоятельной творческой активности детей; закрепление знаний детей о внешних особенностях Деда Мороза и Снегурочки; развитие творческих способностей, мелкой моторики рук.	1 неделя декабря
	ННОД Изобразительная деятельность Лепка «Снегурочка». Цель: закрепление представления детей о внешнем виде Снегурочки; формирование навыка создания Снегурочки из пластилина; развитие мелкой моторики рук, воображения.	1 неделя декабря
	Познавательно – исследовательская деятельность Просмотр видеофильма «Морозко». Цель: знакомство детей с фильмами на новогоднюю тематику; закрепление знаний содержания сказок через мультипликационные образы.	1 неделя декабря
	Музыкальная деятельность совместно с музыкальным руководителем Цель: знакомство детей с новыми песнями и играми к новогоднему празднику; создание настроения радостного ожидания Нового года.	В течение всего проекта
	Игровая деятельность в режимных моментах Подвижные игры «Два Мороза», «Дети и Дед Мороз», «Что висит на елке?», «Мороз», «Кто такой Дед Мороз?» Цель: знакомство с новыми играми новогодней тематики, развитие двигательной активности, физических качеств и интереса к подвижным играм. С\р игра «Семья. Готовимся к новому году», «Магазин». Цель: формирование умений детей отображать в игре действия взрослых по подготовке и празднованию Нового года.	В течение всего проекта
	Продуктивна деятельность Составление альбома изобразительного творчества «Новогодний калейдоскоп». Цель: формирование умения у детей творчески оформлять продукты своей изобразительной деятельности в папку.	В течение всего проекта
	Продуктивна деятельность Составление книги творческих работ родителей и детей «Сказки и рассказы о Новом годе» Цель: формирование умения у детей оформлять продукты своей творческой деятельности в виде книги для литературного ознакомления.	В течение всего проекта
	ННОД Познавательно – исследовательская деятельность «Как изготавливают елочные игрушки». Цель: знакомство детей с этапами изготовления новогодней игрушки, старинными и современными игрушками.	2 неделя декабря
	ННОД Коммуникативная деятельность «Письмо Деду Морозу». Цель: познакомить с правилами написания письма; упражнять детей в составлении текстов – писем Деду морозу.	2 неделя декабря
	Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказок «12 месяцев», «Путешествие Деда Мороза» Цель: приобщение детей к художественному слову, пополнение литературного багажа произведениями художественной литературы новогодней тематики.	2 неделя декабря
	ННОД Изобразительная деятельность Рисование «Елочные игрушки». Цель: закрепление представления детей о свойствах елочных игрушек; формирование навыка изображения предметов с натуры и по представлению на листе бумаги разными изобразительными материалами; развитие мелкой моторики рук, воображения.	2 неделя декабря
	Самостоятельная изобразительная деятельность в художественной мастерской: «Налеп из пластилина» (заполнить раскраску елочной игрушки пластилином); Раскраски «Елочные игрушки»; Упражнения «Волшебная картинка» (соедини точки), «обведи контур», «заштрихуй». Цель: создание условий для самостоятельной творческой активности детей; закрепление знаний детей о внешних особенностях и свойствах елочных игрушек; развитие творческих способностей, мелкой моторики рук.	2 неделя декабря
	ННОД Изобразительная деятельность Аппликация «Елочные игрушки» Цель: закрепление представления детей о свойствах елочных игрушек; совершенствование умения создавать предметные изображения с натуры и по представлению из бумаги; развитие мелкой моторики рук, образного мышления.	2 неделя декабря
	Познавательно – исследовательская деятельность Просмотр видеофильма «Снегурочка». Цель: знакомство детей с фильмами на новогоднюю тематику, закрепление знаний содержания сказок через мультипликационные образы.	2 неделя декабря
	ННОД Познавательно – исследовательская деятельность «Откуда елка к нам пришла?» Цель: знакомство детей с историей появления традиции наряжать елку на Новый год.	3 неделя декабря
	ННОД Коммуникативная деятельность «Знакомство со стихотворениями про Новый год» Цель: развитие интереса к художественной литературе, пополнение литературного багажа стихами новогодней тематики.	3 неделя декабря
	Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказки «Снегурочка», Г.Х. Андерсен «Елочка». Цель: приобщение детей к художественному слову, пополнение литературного багажа произведениями художественной литературы новогодней тематики.	3 неделя декабря
	ННОД Изобразительная деятельность Рисование «Новогодняя елка» Цель: закрепление представления детей о внешнем виде ели; формирование навыка изображения ели, украшенной игрушками на листе бумаги разными изобразительными материалами; развитие мелкой моторики рук, воображения.	3 неделя декабря
	Самостоятельная изобразительная деятельность в художественной мастерской: «Налеп из пластилина» заполнить раскраску новогодней елки пластилином; Раскраски «Новогодняя елка»; Упражнения «Волшебная картинка» (соедини точки), «обведи контур», «заштрихуй». Цель: создание условий для самостоятельной творческой активности детей; закрепление знаний детей о внешних особенностях новогодней ели; развитие творческих способностей, мелкой моторики рук.	3 неделя декабря
	ННОД Изобразительная деятельность Лепка «Новогодняя елка» Цель: закрепление представления детей о внешнем виде ели, украшенной елочными игрушками; формирование навыка создания новогодней елочки из пластилина; развитие мелкой моторики рук, образного мышления.	3 неделя декабря
	Познавательно – исследовательская деятельность Просмотр видеофильма «Дед Мороз и лето». Цель: знакомство детей с фильмами на новогоднюю тематику; закрепление знаний содержания сказок через мультипликационные образы.	3 неделя декабря
	ННОД Познавательно – исследовательская деятельность «Правила безопасности в новогодние праздники» Цель: знакомство детей с правилами поведения в новогодние праздники, с опасными развлечениями, воспитывать бережное отношение друг к другу.	4 неделя декабря
	ННОД Коммуникативная деятельность Разучивание стихотворения «Новогоднее происшествие» Цель: развитие интереса к художественной литературе; пополнение литературного багажа стихами новогодней тематики, развитие памяти.	4 неделя декабря
	Восприятие художественной литературы и фольклора Чтение сказок «Госпожа метелица», «Как ослик, ежик и медвежонок Новый год встречали». Цель: приобщение детей к художественному слову, пополнение литературного багажа произведениями художественной литературы новогодней тематики.	4 неделя декабря
	ННОД Изобразительная деятельность Рисование «Новогодний хоровод» Цель: закрепление представления детей о традициях празднования Нового года; формирование умения строить композицию рисунка разными изобразительными материалами; развитие мелкой моторики рук, воображения.	4 неделя декабря
	Совместная с воспитателем конструктивно-модельная деятельность в художественной мастерской: Изготовление новогодних гирлянд, фонариков и игрушек для украшения группы и елки. Цель: создание условий для творческой активности детей; развитие творческих способностей, мелкой моторики рук.	4 неделя декабря
	ННОД Изобразительная деятельность Аппликация «Поздравительная открытка» Цель: создание радостного настроения от приближающегося праздника, совершенствование умения создавать изображения по представлению из бумаги; развитие мелкой моторики рук, воображения.	4 неделя декабря
	Познавательно – исследовательская деятельность Просмотр видеофильма «Новогодние приключения Маши и Вити». Цель: знакомство детей с фильмами на новогоднюю тематику; закрепление знаний содержания сказок через мультипликационные образы.	4 неделя декабря
3	Заключительный этап	5 неделя декабря
	Викторина для детей «Что мы узнали о Новом годе» Цель: выявить и систематизировать знания детей по теме проекта.	5 неделя декабря
	Подготовка отчетных материалов проекта, обобщение полученных знаний и опыта, анализ проведенной работы.	5 неделя декабря
	Оформление портфолио проекта «Новый год спешит к нам в гости»: 1. План реализации проекта. 2. Альбом изобразительного творчества «Новогодний калейдоскоп». 3. Книга «Сборник сказок и стихов о Новом годе». 4. Картотека загадок о Новом годе.	5 неделя декабря
	Оформление уголка проектной деятельности «А мы узнали…», где размещается портфолио проекта.	5 неделя декабря
	Новогодний праздник	5 неделя

Практическая значимость:

Дети получили умения и знания, необходимые им в повседневной жизни: об истории Новогодней елки и возникновения праздника на Руси, традициях и обычаях русского народа праздновать Новый год, безопасном поведении в новогодние праздники, важности заботливого и внимательного отношения к сверстникам и родным.

Дети, родители и педагоги получили возможность применять полученные знания, опыт и продукты проекта в разных видах детской деятельности. Разработанные материалы могут быть рекомендованы к использованию в других ДОУ.

Критерии оценки эффективности проекта:

- повышение уровня знаний детей об истории возникновения праздника, традициях и обычаях праздновать Новый год;

- формирование внимательного отношения к сверстникам и родным;

- повышение уровня развития творческих и познавательных способностей детей;

- применение детьми полученных знаний и умений в самостоятельной деятельности;

- рост активного участия родителей в проектной деятельности;

- распространение опыта работы в средствах массовой информации, на конференциях и семинарах.

Ожидаемый результат проектной деятельности:

- дети овладели знаниями и представлениями об истории возникновения праздника, традициях и обычаях праздновать Новый год;

- дети научились самостоятельно получать информацию и делиться ей;

- пополнился словарный запас и литературный багаж детей;

- у детей появилось осознание собственной значимости в создании продуктов проектной деятельности, интерес к коллективной творческой деятельности и сплочение детского коллектива;

- сформированы навыки безопасного поведения в новогодние праздники.

Продукты проектной деятельности:

Альбом изобразительного творчества «Новогодний калейдоскоп».

Книга «Сборник сказок и стихов о Новом годе».

Картотека загадок о Новом годе.

Презентация проекта:

Выставка портфолио проекта «Новый год спешит к нам в гости».

Праздник «Новогодняя сказка»

Список литературы

1. Голицына, Н. С. Конспекты комплексно — тематических занятий. Старшая группа. Интерактивный подход. - М. : Издательство СКРИПТОРИЙ, 2015.

2. Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Старшая группа / Н. Ф. Губанова. Москва : МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2017.

3. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа / Т. С. Комарова. Москва : МОЗАЙКА - СИНТЕЗ, 2014.

4. Лободина, Н.В. Планирование организованной образовательной деятельности воспитателя с детьми старшей группы: технологические карты на каждый день по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. – Волгоград : Учитель, 2016.

5. Мещерикова, О. Встречаем Новый год и Рождество всей семьей / О. Мещерикова. – М. : Мир книги, 2008.

6. Хрестоматия для чтения в детском саду и дома. Москва : МОЗАЙКА - СИНТЕЗ, 2017.

Интернет ресурсы:

1. Раскраски на тему Нового года. Режим доступа :

2. Стихи о Новом годе. Режим доступа :

3. Загадки про Новый год. Режим доступа :