Адапиация детей с ОВЗ в ДОУ
консультация

Способы адаптации

Адаптированные задания

Адаптация наглядного материала

1 Натуральные наглядные пособия

2 Объемные наглядные пособия

3 Дидактические игрушки

4 Изобразительные наглядные пособия

5 Графические наглядные пособия

6 Символические наглядные пособия

7 Рельефные наглядные пособия

Адаптация методических приемов при представлении учебного материала

Например, для слабовидящих:

1 Освещенность рабочего места не должна быть ниже 500 люкс

2 Рекомендуется использовать наглядный материал высокой цветовой контрастности

3 Фон, на котором предъявляется материал, должен быть разгружен от излишних деталей

4 Рекомендуемая гамма желто-красно-оранжевая или зеленая

5 Если это необходимо то следует увеличить время на экспозицию

6 Следует использовать смену различных видов деятельности

7 Следует помнить, что т.к. слабовидящие лучше видят свет, то текст лучше воспринимается светлый на черном фоне, чем черный на белом, как принято

Индивидуализация способа представления материалов для обучающихся с РАС

1 Упрощение инструкций к заданию

2 Индивидуализация стимульных материалов

3 Дополнительная визуализация

4 Минимизация двойных требований

5 Сокращение объема заданий при сохранении уровня их сложности

6 Упрощение содержания задания

Сокращение объема, предлагаемого на уроке материала по теме, без снижения познавательной активности школьника

Следует давать более крупный материал, возможно, дольше времени для ознакомления наглядного материала, несколько сократить задания

Отбор и адаптация содержания учебного материала, представленного в учебниках и учебно-методических пособиях

1 Сказки, рассказы о животных, о подвигах, приключениях

2 Произведения должны быть доступны данному возрасту по содержанию и лексико-грамматическому оформлению, по возможности способствовать решению образовательных и воспитательных задач

3 Следует подбирать небольшие по объему произведения, занимающие в чтении взрослого 3–5 минут и сопровождаемые иллюстрациями.