План - конспект открытого занятия по английскому языку для дошкольников старшего возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

План - конспект занятия по английскому языку для дошкольников старшего возраста

«Good morning!»

Педагог дополнительного образования:

Цыганкова Ксения Андреевна

Цель:

 - создать условия для закрепления изученной лексики по темам: «Weather»(«Погода»), «Счет 1-10», «Аnimals» («Животные»), «Сolours» («Цвета»).

Задачи:

- автоматизировать употребление лексики по темам «Seasons» («Времена года»), «Счет 1-10», «Аnimals» («Животные»), «Сolours» («Цвета»);

- расширить лексический запас учащихся;

- развивать навыки аудирования, монологической и диалогической речи; логическое мышление, воображение, память и предметное внимание;

- повышать интерес к изучению английского языка;

Ход занятия:

Педагог: Good morning children!

Дети: Good morning! Good morning! Good morning to you!

Good morning! Good morning! I am glade to see you!

Педагог: Я тоже очень рада вас видеть! Я пришла к вам не одна, к нам приехал наш замечательный друг - Микки Маус! Давайте поздароваемя с ним!

Дети: Hello, Miсkey!

Педагог: Микки очень соскучился и хочет узнать: как у вас дела?

Сейчас каждый ответит на вопрос «Ноw are you?»

Педагог, передавая Микки Мауса по кругу, спрашивает у каждого ребенка: «Нow are you?»

Дети отвечают:

- I am good

- I am OK

- I am great

- I am not so good

Педагог: Сейчас утро, давайте сделаем зарядку! Children! Let`s do morning exercise!

Stand Up!

Дети встают делать зарядку.

Педагог: We`ll all talk together!

Дети вместе с педагогом:

Hands Up! Нads down!

Hands on hips

And sit down.

Stand Up!

Bend left, bend right.

One, two, three - hop,

One, two, three - stop.

Педагог: Good job! Sit down, please.

 Ребята, Микки сегодня хочет обратиться к Вам за помощью!

Он очень соскучился по своей подруге Мини Маус и хочет ей позвонить.

Для этого нам нужно продиктовать ему по - английски номер телефона Мини.

Ну что, поможем ему?

Дети: Yes!

Педагог показывает детям лист с номером телефона.

Дети диктуют: Four, nine, five, one, seven, three.

Педагог: Great! Кажется я слышу что пошли гудки. Давайте проверим не сломался ли наш телефон. Сейчас мы с вами сыграем в «Глухой телефон», используя английские слова обозначающие цвет.

Дети садятся в одну линию, педагог передает крайнему ребенку на ухо шепотом слова: red, pink, blue.

Педагог: Отлично! Я вижу что телефон работает и Микки дозвонился до Мини. Она пригласила его к себе погостить, ему нужно собрать одежду в дорогу.

Микки снова просит вас о помощи! Он хочет подобрать одежду для любой погоды. Давайте с вами проверим все ли он предусмотрел!?

Stand Up!

Дети встают и выстраиваются друг за другом, на большом экране показаны слайды с изображением одежды.

Педагог: На экране изображена одежда. Я называю вам погоду на английском языке, а вы выбираете что мы наденем на себя: если то, что справа, то делаем шаг вправо, если подходящая одежда слева, то мы делаем шаг влево.

Педагог по очереди зачитывает виды погоды: snowy, rainy, cloudy, windy, sunny, stormy.

Педагог: Вы все большие молодцы, Микки рад что вы помогли ему сегодня и он говорит Thank you very much! В благодарность он поиграет с вами. Правила игры такие:  мы поставим стульчики в круг, на которые я разложу карточки с изображением животных. Вы, ребята, пока стоите вокруг и ждёте, когда заиграет музыка, после этого начинаете ходить вокруг стульев. Как только музыка стихнет, вы садитесь на стулья и переворачиваете  карточку. Вам нужно назвать по-английски животное, которое там изображенго. Are you ready?

Дети: Yes!

Начинается игра на повторение темы Animals. Дети в игровой форме повторяют основные лексические единицы: rabbit, pig, sheep, cow, goat, dog, cat, horse, donkey, mouse.

Педагог: Good job, children! Sit down, please.

Дети садятся на свои места.

Педагог: Наше занятие подходит к концу, мы с Микки очень довольны и говорим вам: Thank you very much! Давайте попрощаемся на английсоком.

Дети: Goodbye!

Педагог: See you! Bye!

4-95-1-73