Календарно тематическое планирование средняя группа тема недели "Наши защитники"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

 ПОНЕДЕЛЬНИК  «___» __________20__

 ВТОРНИК «___» __________20__

СРЕДА «___» __________20__

УТРЕННИЙ ПРИЁМ

Беседа: разговор о важном Будем в Армии служить! Воспитывать любовь и уважение к Российской армии.

Беседа. Тема: “Защитники отечества. Какие они?”        Расширить и уточнить знания детей о защитниках Отечества, воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою армию.

Беседа. Тема: «Богатыри» вызвать желание быть похожим на сильных и смелых воинов.

Игры/продуктивная деятельность: Дидактические игры по конструированию

«Военный транспорт» Цель: ознакомление детей с основными геометрическими фигурами.

Игры/продуктивная деятельность: «Солдат» Цель: Развитие осмысленного восприятия формы геометрически фигур; узнавание формы фигуры только с помощью зрительного анализатора.

Игры/продуктивная деятельность: «Танк» Цель: Развитие осмысленного восприятия формы геометрически фигур; узнавание формы фигуры только с помощью зрительного анализатора.

К.Г.Н. «Дежурство по столовой»

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного ; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол

К.Г.Н. «Питание» Цель: Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.      

К.Г.Н. «Дежурство по столовой»

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно

мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол

Утренняя гимнастика: Харченко Т. Е. Комплекс упражнений 18

Утренняя гимнастика: Харченко Т. Е. Комплекс упражнений 18

Утренняя гимнастика: Харченко Т. Е. Комплекс упражнений 18

Труд: «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия,

поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть

непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Труд: «Дежурство по занятиям»

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать

на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и

убирать их после занятия на место.

Труд: «Дежурство по занятиям»

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать

на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и

убирать их после занятия на место.

ЗАНЯТИЯ

Развитие речи/Худ.лит.

Гербова В.В. стр.54

Рисование/Аппликация

Комарова Т.С, Занятие 29

СЭПД/Матем.предст.

Помораева И.А. Занятие 16

ПРОГУЛКА (1 и 2)

Наблюдение: за сезонными изменениями

Наблюдение: Наблюдение за елью

Наблюдение: Наблюдение за ветром

Цель: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели

Цель: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

Подвижные игры: «Хитрая лиса»

Цель: закреплять умение начинать игру по сигналу воспитателя.

Подвижные игры: «Ключи»

Цель: развитие реакции движений.

Подвижные игры: «Сбей мяч»

Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Спортивные упражнения: «Кто дальше»

Цель: разучивать прыжок в длину с места.

Спортивные упражнения: «Сбей кеглю».

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

Спортивные упражнения: Игровые упражнения при ходьбе по скамейке.

Цель: закреплять умение держать равновесие

Сюжетно-ролевые/конструктивные игры «Построй из снега»

Сюжетно-ролевые/конструктивные игры «Построй из снега»

Сюжетно-ролевые/конструктивные игры «Построй из снега»

Индивидуальная работа: Индивидуальная работа «Широкий шаг» Цели: упражнять в скольжении; учить приседать во время скольжения.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра

«Ищи» Цель: упражнять детей в употреблении прилагательных согласованных с существительными.

Индивидуальная работа: Дидактическая игра

«Какие рода войск?» Цель: расширять представления детей о временах года, сезонных явлениях.

Труд: Украшение участка цветными льдинками.

Труд: Трудовая деятельность

Сгребание снега к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой.

Труд: Сгребание снега в общую кучу для постройки горки

Свободное общение педагога с детьми

Свободное общение педагога с детьми

Свободное общение педагога с детьми

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика: Картотека «Гимнастика пробуждения» Комплекс 9

Бодрящая гимнастика: Картотека «Гимнастика пробуждения» Комплекс 9

Бодрящая гимнастика: Картотека «Гимнастика пробуждения» Комплекс 9

Чтение художественной литературы: Стихотворение С. Черного «Когда никого нет дома» Познакомить с литературным произведением, помочь понять его смысл.

Чтение художественной литературы: М.Пляцковский «Я стать хотел бы силачем»         Развивать умение вслушиваться в текст стихотворения; помочь понять смысл произведения;

Чтение художественной литературы Н. Носов «На горке» Продолжать знакомить с произведениями Н.  Носова. Уточнить представление об особенностях рассказа.

Игровые ситуации (инд. игры, сюжетно-ролевые, режиссерские, дидактические, музыкальные и др.) «Семья»

Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Игровые ситуации (инд. игры, сюжетно-ролевые, режиссерские, дидактические, музыкальные и др.) Игра – ситуация Большая стирка Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Воспитание у детей уважения к труду

Игровые ситуации (инд. игры, сюжетно-ролевые, режиссерские, дидактические, музыкальные и др.) Этюд «Невоспитанный мышонок»

Мышонок идет по лесу. С ним здороваются зайцы, белки, а он отворачивается

Продуктивная практика: «Подбери цвет к предмету» Упражнять детей в умении выбирать цвет, свойственный предмету.

Приобщение к изобразительному искусству: «Обводилки» Цель: Знакомить детей с возможностью геометрических

фигур «превращаться» в различные предметы. Развитие воображения.

Опыты и эксперименты: «Горячо-холодно» Научить определять температуру веществ и предметов

Индивидуальная работа: Д/ игра «Цветные палочки» - цвета, расположение на листе.

Слушание и исполнение музыкальных произведений: Времена года Чайковский

Познавательно – исследовательская практика: Древесина Древесина, ее качества и свойства. Научить узнавать вещи, изготовленные из древесины; определять ее качества 

Индивидуальная работа: Д/ игра «Воздушные шарики» - цвета, формы.

Индивидуальная работа: Д/упр «Дорисуй, добавь, доклей», «подбери» - навык правильно держать кисточку, карандаш.

Самостоятельна деятельность детей: групповые и индивидуальные игры в уголках предметно -пространственной среды

Самостоятельна деятельность детей: групповые и индивидуальные игры в уголках предметно -пространственной среды

Самостоятельна деятельность детей: групповые и индивидуальные игры в уголках предметно -пространственной среды

Труд: «Чистые подоконники»

Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать.

Труд: «Застилаем постельное белье»

Цель: приучать детей оказывать посильную помощь взрослым. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Труд: «Чистые стульчики»

Цель: учить детей помогать поддерживать в порядке и чистоте стульчики в

групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Индивидуальные беседы с родителями

Наглядный материал для родителей «Поздравляем наших пап»

Индивидуальные беседы с родителями: Консультация «Роль отца в воспитании ребёнка»        Информировать родителей о значении роли отца в воспитании ребёнка.

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

Наглядный материал для родителей «Поздравляем наших пап»

ЧЕТВЕРГ «___» __________20__

ПЯТНИЦА «___» __________20__

УТРЕННИЙ ПРИЁМ

Добрые беседы. Беседа на тему «Добрые дела. Развивать желание совершать добрые поступки, формировать умение заботиться о своих членах семьи.

Беседа. ЗОЖ «Правила мы знаем и соблюдаем»        Формировать представление о понятии здоровья и ЗОЖ; режим дня. Продолжать формировать представление детей о безопасном поведении в окружающем его мире.

Игры/продуктивная деятельность: «Построим самолет»

Цель: Составление военной техники разных размеров. Учить детей подбирать в соответствующие величине

Игры/продуктивная деятельность: «Построим военную базу»

Цель: Составление военной техники разных размеров.

К.Г.Н. «Умывание» Цель: Совершенствовать умения пользоваться мылом и тщательно смывать пену, быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем

К.Г.Н. «Дежурство по столовой» Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно

мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол

Утренняя гимнастика: Харченко Т. Е. Комплекс упражнений 18

Утренняя гимнастика: Харченко Т. Е. Комплекс упражнений 18

Труд: «Дежурство по занятиям»

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать

на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и

убирать их после занятия на место.

Труд: «Дежурство по занятиям»

Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать

на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и

убирать их после занятия на место.

ЗАНЯТИЯ

Окр.мир/Природа

Лепка/КМД

Дыбина О.В, Занятие 16

Колдина Д.Н. Занятие 17

ПРОГУЛКА (1 и 2)

Наблюдение: Наблюдение за сосульками

Наблюдение: Наблюдение за рябиной

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды

Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой

Экспериментирование: Таяние снега. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега. Ход опыта: предложить детям набрать снег в баночку. Отнести в группу и поставить в теплое место.

Экспериментирование: Таяние снега. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега. Ход опыта: предложить детям набрать снег в баночку. Отнести в группу и поставить в теплое место.

Подвижные игры: «Охотники и зайцы».

 Цель: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Подвижные игры: Охотники и зайцы».

 Цель: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Спортивные упражнения: «Сделай фигуру», «Попади в обруч».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу

Спортивные упражнения: «Сделай фигуру», «Попади в обруч».

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу

Сюжетно-ролевые/конструктивные игры «Построй из снега»

Сюжетно-ролевые/конструктивные игры «Построй из снега»

Индивидуальная работа: Дидактическая игра

«Не ошибись!» Цели: развивать быстроту мышления; закреплять знания о том, что дети делают в разное время суток.

Индивидуальная работа: «Отгадайте что за транспорт»

Цель: обучать описывать транспорт и узнавать его по описанию.

Труд: Расчистка дорожек и скамеек от снега.

Труд: Расчистка участка от снега

Свободное общение педагога с детьми

Свободное общение педагога с детьми

2 ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика: Картотека «Гимнастика пробуждения» Комплекс 9

Бодрящая гимнастика: Картотека «Гимнастика пробуждения» Комплекс 9

Чтение художественной литературы: В.Степанов. Наша Армия. Учить детей понимать содержание произведения. Развивать интерес и любовь к поэзии, чувство юмора.

Чтение художественной литературы: «Дядя Степа ветеран» С. Михалков. Учить детей понимать произведение, воспитывать интерес к художественной литературе.

Игровые ситуации (инд. игры, сюжетно-ролевые, режиссерские, дидактические, музыкальные и др.) «Едем в детский сад на машине»

Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Игровые ситуации (инд. игры, сюжетно-ролевые, режиссерские, дидактические, музыкальные и др.) «Семья»

Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Театрализованная деятельность: Этюд «Храбрые друзья»

Цель: развитие умения передавать характер с помощью движения, мимики, голоса.

Развлечение или досуг: «Парад маленьких солдат». Цель: Создать праздничную атмосферу. Понять содержание сказки. Подвести к осмыслению действия каждого персонажа.

Коммуникативная практика: Ладонь в ладонь 

Цель: развитие коммуникативных навыков, получение опыта взаимодействия в парах, преодоление боязни тактильного контакта.

Продуктивная практика: «Создай схему» Цель игры: развитие логического мышления дошкольников. Материал: плоскостные геометрические фигуры, фломастеры, листы бумаги, контурные схемы, строительные наборы.

Индивидуальная работа: Д/ упражнение «Поручение» - учить помогать взрослым, друзьям

Индивидуальная работа: Д/ упражнение «Где живет мусор?» - учить соблюдать порядок, чистоту

Самостоятельна деятельность детей: групповые и индивидуальные игры в уголках предметно -пространственной среды

Самостоятельна деятельность детей: групповые и индивидуальные игры в уголках предметно -пространственной среды

Труд: «Чистые подоконники»

Цель: учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать.

Труд: «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия,

поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами

Индивидуальные консультации по запросу родителей.