Конспект музыкального занятия "Сердце Родины моей"
план-конспект занятия (старшая группа)

Музыкальное занятие: "Сердце Родины моей"

Цель: Воспитание чувства гордости за свою страну, любви к Родине, уважения к истории и культуре России через музыку.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с произведениями русской классической и народной музыки, отражающими патриотические чувства.

Расширить знания о композиторах, чьи произведения связаны с темой Родины.

Формировать умение слушать и анализировать музыкальные произведения, выделяя их эмоциональное содержание.

Развивающие:

Развивать музыкальный слух, память, ритмичность.

Стимулировать творческое воображение и эмоциональную отзывчивость.

Развивать навыки выразительного исполнения песен.

Воспитательные:

Формировать патриотическое сознание, чувство принадлежности к своей стране.

Воспитывать уважение к символам государства (гимн, флаг, герб).

Прививать любовь к родной земле, ее природе и людям.

Способствовать формированию активной жизненной позиции и готовности служить Отечеству.

Форма проведения: Музыкальное занятие с элементами беседы, игры, хорового пения, слушания музыки, творческой деятельности.

Возрастная категория: Старшая и подготовительная группы детского сада.

Ход занятия:

Звучит торжественная, но не слишком громкая музыка – например, фрагмент из "Марша Преображенского полка" или "Славься" из оперы М.И. Глинки "Жизнь за царя"

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы поговорим о самом дорогом, что есть у каждого человека – о нашей Родине, о нашей великой России!

На экране появляются изображения Кремля, Красной площади, березовой рощи, поля пшеницы – символы России

Музыкальный руководитель: Посмотрите на эти картинки. Что вы видите? (Дети отвечают). Правильно! Это наша Родина – Россия! Она огромная, красивая, с богатой историей и талантливыми людьми. А что значит для вас слово "Родина"?

(Дети делятся своими мыслями. Музыкальный руководитель направляет беседу, подводя к понятиям "дом", "семья", "родная земля", "страна", "народ").

Ведущий: Родина – это не только место, где мы живем. Это наша история, наши традиции, наши песни, которые передаются из поколения в поколение. И сегодня мы будем говорить о Родине через музыку. Ведь музыка – это язык души, который может выразить самые глубокие чувства.

Музыкальный руководитель: Русская музыка всегда была тесно связана с любовью к Родине. Композиторы, вдохновленные красотой родной природы, подвигами наших предков, создавали удивительные произведения. Давайте послушаем одно из них.

Звучит фрагмент из "Камаринской" М.И. Глинки или другая народная мелодия, передающая широту и удаль русской души. После прослушивания

Музыкальный руководитель: Какое настроение у этой музыки? Что она вам напомнила? (Дети отвечают: веселье, праздник, широкие просторы, народные гуляния).

Музыкальный руководитель: Эта музыка – как будто сама русская душа, широкая, добрая, веселая! А теперь послушаем другую мелодию.

Звучит фрагмент из "Богатырской симфонии" А.П. Бородина или "Марш" П.И. Чайковского из "Симфонии №4")

Музыкальный руководитель: А эта музыка какая? Какое настроение она создает? (Дети отвечают: сильная, мощная, героическая, торжественная).

Музыкальный руководитель: Да, эта музыка напоминает нам о силе и мужестве наших предков, о защитниках Родины, о великих победах! Музыка может быть разной, но всегда она говорит о нашей стране, о ее характере.

Музыкальный руководитель: А теперь, ребята, давайте сами споем о нашей Родине! Песня – это тоже способ выразить свою любовь к ней.

Разучивание или исполнение знакомой патриотической песни. Например, "Моя Россия" (муз. В. Герчик, сл. В. Степанов), "У моей России" (муз. С. Туликов, сл. М. Пляцковский) или "Родина" (муз. А. Пахмутова, сл. Н. Добронравов). Важно выбрать песню, соответствующую возрасту детей и их музыкальным возможностям. Музыкальный руководитель помогает детям правильно интонировать, передавать эмоции, следить за ритмом.

Музыкальный руководитель: Как здорово у вас получилось! Каждая нотка в вашей песне говорила о любви к России. А знаете ли вы, что у нашей страны есть свои главные символы?

На экране или на плакате появляются изображения Государственного флага Российской Федерации, Герба Российской Федерации и звучит фрагмент Государственного гимна Российской Федерации.

Музыкальный руководитель: Что это за символы? (Дети отвечают). Правильно! Это наш флаг, наш герб и наш гимн. Флаг – это наше знамя, под которым мы живем и трудимся. Герб – это знак нашей силы и величия. А гимн – это самая главная песня нашей страны, которую мы слушаем стоя, с уважением.

(Музыкальный руководитель может кратко рассказать о значении цветов флага, о символах на гербе, о том, когда исполняется гимн.)

Музыкальный руководитель: Когда звучит наш гимн, мы чувствуем себя единым народом, гордимся тем, что мы – россияне. Давайте попробуем спеть наш гимн вместе, но очень тихо, чтобы почувствовать его торжественность.

Исполнение фрагмента гимна или всей песни, если дети знакомы с ней. Важно акцентировать внимание на уважительном отношении к мелодии и словам.

Музыкальный руководитель: Ребята, мы сегодня много говорили о нашей Родине, слушали музыку, пели песни. А теперь давайте попробуем сами нарисовать или слепить то, что для вас означает Россия.

Предлагаются материалы для творчества: краски, карандаши, пластилин, бумага. Дети могут рисовать любимые места в своем городе или деревне, природу России, символы страны, или то, что им больше всего нравится в России Музыкальный руководитель помогает, задает наводящие вопросы, поддерживает творческий процесс.

Ведущий: Какие замечательные работы у вас получились! Каждый из вас вложил в свое творение частичку своей души, своей любви к Родине.

Музыкальный руководитель А теперь давайте поиграем в игру, которая поможет нам вспомнить красоту русских народных промыслов.

Проводится игра, например, "Собери матрешку" (если есть набор), "Найди пару" (карточки с изображениями гжели, хохломы, дымковской игрушки), или игра на ассоциации: ведущий показывает картинку с элементом народного промысла, а дети называют его и говорят, что он им напоминает.

Музыкальный руководитель Русские узоры – это не просто красивые картинки, это целые истории, которые рассказывают нам о жизни наших предков, об их мечтах и верованиях. В каждом завитке, в каждом цвете скрыт особый смысл. Вот, например, хохлома – яркая, солнечная, она словно говорит нам о радости и изобилии. А гжель – нежная, сине-белая, напоминает о чистоте и спокойствии. Дымковская игрушка – веселая, расписная, дарит улыбку и напоминает о народных праздниках.

(Музыкальный руководитель может показать детям настоящие образцы народных промыслов или их качественные репродукции, рассказывая о каждом из них.)

Музыкальный руководитель Видите, как много красоты и мудрости хранит в себе наша культура! И музыка, и искусство, и наши песни – все это частички нашей Родины, которые делают ее такой особенной и любимой. Ребята, наше занятие подходит к концу. Мы сегодня говорили о нашей Родине, слушали музыку, пели, рисовали, играли. И я надеюсь, что каждый из вас почувствовал, как сильно любит свою страну.

(Звучит тихая, лирическая мелодия – например, "Утро" Э. Грига или фрагмент из "Времена года" П.И. Чайковского.)

Музыкальный руководитель Родина – это не только большая страна на карте. Это и ваш дом, ваша семья, ваши друзья, ваш детский сад или школа. Это все то, что вам дорого и близко. И когда мы любим все это, мы любим и нашу большую Родину – Россию.

(Ведущий может предложить детям встать в круг, взяться за руки.)

Ведущий: Давайте представим, что в центре нашего круга – наше сердце. И это сердце бьется для России. Оно наполнено любовью, гордостью и желанием сделать нашу страну еще лучше.

(Музыкальный руководитель может предложить детям сказать по одному слову, которое ассоциируется у них с Россией, и по очереди произнести его, передавая "сердце" друг другу.)

Музыкальный руководитель Спасибо вам за такое замечательное занятие! Помните, что любовь к Родине начинается с малого – с любви к своему дому, к своим близким, к своей земле. И пусть в ваших сердцах всегда живет эта большая и светлая любовь к нашей великой России!

(Звучит финальная, торжественная, но не слишком громкая мелодия – например, "Славься" М.И. Глинки или "Марш" из балета "Щелкунчик" П.И. Чайковского.)