Конспект ОД по теме: «День защитника Отечества»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ОД по теме: «День защитника Отечества»

 (с использованием технологии ТРИЗ)

в подготовительной к школе группе

Цель: воспитание у детей основ патриотизма и гражданственности.

Задачи:

Воспитательные:

-воспитывать этические навыки в поведении детей: умение внимательно слушать ответы своих товарищей, не перебивать их при ответах;

- прививать чувство патриотизма.

Образовательные:

-расширять кругозор детей, знакомить с новыми словами, объяснять их значение;

-способствовать формированию исследовательской деятельности;

-закреплять навыки ориентировки в пространстве;

- познакомить с защитниками Отечества разных исторических эпох.

Развивающие:

-формировать грамотную монологическую и диалогическую речь;

-способствовать развитию активности, памяти, внимания, сообразительности, логического мышления, воображения.

Материал и оборудование:  мультимедийное оборудование (проектор, экран, ноутбук), мм-презентация, конверты с заданиями, картинки с изображением воинов, ватман - основа для коллективной работы.

Образовательные технологии:

-игрового обучения (игровой сюжет занятия «Познавательный квест», загадывание загадки о письме, пословица о казаке);

-развивающего обучения (методы ТРИЗ: мозговой штурм «Как конь помогает защищать Родину?», метод синектики «Дидактическая игра на мольберте «Что общего? Чем отличаются?», метод системного анализа + метод символической аналогии «Дидактическая игра «Что сначала, что потом»);

-здоровьесберегающие технологии (физкультминутка «Солдаты»);

-ИКТ (мультимедийная презентация «Из прошлого в настоящее»).

                 Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент:

Воспитатель входит в группу, где дети заняты игровой деятельностью.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталья Федоровна.

В. Ребята, сегодня 20 февраля, значит, скоро будет праздник! Какой?

Дети: 23 февраля – День Защитника Отечества.

2. Подготовка к освоению программного материала через актуализацию опорных знаний.

Воспитатель: Действительно, 23 февраля все отмечают День Защитника. Я хочу поздравить всех мальчиков с приближающимся праздником! У вас  замечательная нарядная группа. А вы приготовили большой плакат с поздравлениями?

Дети: Нет

Воспитатель: Тогда пора нам приступить. Но не все так просто. Вы любите играть? Тогда я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется квест. Квест — по-английски, значит «поиск». Это увлекательная «живая» игра для команды из нескольких человек. Участникам предлагается быстро выполнить определенное задание. Ваше задание такое: собрать все части поздравительной открытки. Они спрятаны в вашей группе. А найдете их, если только выполните мои задания. Если готовы, скажите громко: всегда готовы!»

Дети: Всегда готовы!

Воспитатель: Вначале, отгадайте загадку.

Заклеен клеем прочно. Ко мне прислали срочно.

Я его не пожалею. Получу и вмиг расклею.

Дети находят первый белый конверт. Открывают его, внутри находят изображение богатыря, крепят его на мольберт.

Слайд № 1. Изображение богатыря.

3. Ознакомление с новым материалом.

Воспитатель: - Наша Родина всегда подвергалась  нападению врагов, но во все времена находились герои, способные ее защитить. Вот, например, 1000 лет назад на страже Руси (так называлась раньше Россия) стояли богатыри. Посмотрите на их изображения. Шлем, кольчуга, одетая на рубаху, острый меч и щит – таково снаряжение богатыря.

Давайте повторим незнакомые вам слова.

Ребята, здесь следующее послание.  

Воспитатель читает содержимое: «Первое задание такое: сделайте 5 шагов в направлении к окну. Там вы найдете желтый конверт.

Итак, 5 шагов пройдите и налево посмотрите!!!

Дети проходят, находят желтый конверт:

«Молодцы, вы быстро справились с первым заданием. Теперь внимательно слушайте второе».

В вашей группе «Малышок»,

Есть природный уголок.

За цветок вы загляните

И конверт вы там найдите.

Дети находят зеленый конверт. 

Воспитатель: - Ребята, в этом конверте спрятаны следующие  части нашей будущей открытки. 400 лет назад нашу Родину защищали гусары – военнослужащие армии России. Посмотрите, какая у них нарядная форма. Головной убор гусар назывался кивер, короткая куртка гусара – называлась доломан. Гусары выполняли очень важную роль.

Слайд № 2. Изображение гусара.

Воспитатель: В конверте следующее задание: «Все к игрушкам подойдите и конверт там поищите!»

Следующий красный конверт дети находят рядом с игрушками.

Воспитатель: Ребята, молодцы, нашли красный конверт. Откроем его, вот очередные части открытки. Посмотрите: здесь изображен красноармеец – именно благодаря этому воину 100 лет назад появился праздник День Красной Армии, который сейчас называется… может, вы догадаетесь сами?

Дети: (ответы детей)

Слайд № 3. Изображение красноармейца.

Физкультминутка «Солдаты»

Воспитатель: В конверте следующее задание: «Вокруг себя вы обернитесь, лицом к звездам повернитесь!»

Воспитатель:- Вот и следующий конверт. Молодцы, нашли оранжевый конверт. Откроем его, вот очередные части открытки. Посмотрите: здесь изображен солдат, который в 1941 году защищал нашу страну от фашистов. Эта война не оставила в стороне ни одну семью. Давайте вместе вспомним, как она называлась (ответы детей).

Слайд № 4. Изображение солдата.

Воспитатель: - В то время солдат российской армии выглядел так: на нем мы видим каску, гимнастерку, а как называется эта деталь военной формы, может, вы вспомните? Молодцы, это действительно плащ-палатка.

Воспитатель: - Посчитайте, сколько вы нашли конвертов.

Нужен еще шестой.

Его вы найдете в изобразительной мастерской.

Воспитатель: - Давайте посмотрим, где шестой конверт. Вот синий конверт. Что же в нем? Очередная часть открытки. Посмотрите: здесь изображен матрос.

Воспитатель: - Посмотрите на глобус. Чем со всех сторон окружена Россия? (Водой). Поэтому в нашей армии большую роль играет военно-морской флот.  Посмотрите, какая нарядная форма у матросов. Головной убор матросов называется…, а нательная рубашка называется …

Слайд № 5. Изображение матроса.

Воспитатель: - А в конверте еще картинка. Кто на ней изображен? (Конь)

Метод мозгового штурма «Как помогает конь защищать нашу Родину?»

Воспитатель: - А почему в конверте оказалась эта картинка? Мы же говорим сегодня о защитниках Отечества? Кто догадался? А хотите я вам расскажу?

Слайд № 5. Изображение казака с конем.

В случае затруднения, воспитатель рассказывает о том,  как казачьи отряды помогали освобождать нашу страну во время войны и защищают ее в мирное время.

Воспитатель: - Вы видели казаков? Где вы видели казаков? Как вы думает, почему так говорят: «Казак без коня, что солдат без ружья?»

Воспитатель: - Ребята, какие же вы молодцы. Вы собрали все части нашей замечательной открытки. Когда вы все соберете воедино, у вас получится познавательная картина защитников нашей Родины «Из прошлого в настоящее»

4. Первичное осмысление и закрепление материала на практике.

Дидактическая игра на мольберте «Что общего? Чем отличаются?» (метод синектики - аналогии)

Воспитатель: - Посмотрите на картинки, что объединяет этих  воинов? Чем они отличаются? (ответы детей).

Дидактическая игра «Что сначала, что потом» (метод системного анализа + метод символической аналогии).  

Дети располагают картинки с воинами на временной линейке от прошлого к настоящему с опорой на значки-символы-подсказки.

Воспитатель:  Вот вы и узнали, кто раньше защищал нашу Родину. Я уверена, что вы без труда теперь составите поздравительную открытку. У меня есть линейка времени, на нее вы должны расположить воинов от прошлого времени к настоящему (работа с многоступенчатой линейкой).

.5. Подведение итогов организованного вида деятельности.

Воспитатель: - Сколько мы с вами узнали сегодня нового и вспомнили старое!

Ребята, к какому празднику мы готовили подарок? С какими защитниками разных времен мы познакомились?  Какие новые слова узнали, зачем нам это надо? Что мы делали? Что вам запомнилось? Какое у вас настроение? Плохое или хорошее? Хорошее! Теперь я приглашаю вас в раздевальное помещение, где мы разместим нашу большую поздравительную открытку. Проходите, ребята.