Проект на тему: "Маленький патриот"
проект (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ручеек»

р. п. Пинеровка Балашовского района Саратовской области

Проектная деятельность в средней группе на тему:

 «Маленький патриот».

                                                         Воспитатель: Афиногенова Елена Сергеевна

                                                                                 Спинул Маргарита Андреевна

2025 - 2026 учебный год

Тема проекта: «Маленький патриот».

Информационная карта проекта.

Полное название проекта: «Маленький патриот».

Автор проекта: Спинул Маргарита Андреевна.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

Тип проекта: познавательной развитие, патриотической воспитание.

Участники проекта: дети средней подгруппы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 4 – 5 лет.

2.Актуальность проекта. Одна из проблем современного образования разрыв связей поколений, воспитание вне культурно - исторических традиций. Забывая свои корни, мы разрываем связь времен и поколений, а человек лишенный исторического опыта своего народа, способен жить только сегодняшним днем. Сложность решения данной задачи связана, прежде всего, с возрастом детей. Необходимо понимать, что в дошкольном возрасте ни одно нравственное качество не может быть сформировано окончательно, а всего лишь зарождается. Тем не менее, практически все нравственные качества берут свое начало в дошкольном возрасте. Глубокая и основательная работа по нравственному воспитанию дошкольников является базой для формирования любви к Родине. Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание детей ставит своей целью различными педагогическими средствами пробудить у детей интерес к окружающему миру, любовь к Родине и ее героическому прошлому. Поэтому было решено разработать и реализовать этот проект.

Цель проекта: привить детям понимание Родины, начинающейся с семьи, переходящей к своей улице, к своему городу, краю, стране. Воспитывать патриотические чувства.

Задачи проекта:

Для детей

Образовательные:

• формировать представления нравственного отношения к родному дому, семье, детскому саду;
• формировать представления духовно-нравственного отношения к культурному наследию своего города;
• формировать представления нравственного отношения к природе родного края.

Развивающие:

• развивать знания познавательного интереса детей к существующей проблеме;
• развивать познавательно-поисковую активность детей;
• развивать творческие способности детей в процессе совместной деятельности, развитие речевых умений обмениваться информацией (диалогическая речь), рассказать о себе, о свое семье (монологическая речь, связная речь).

Воспитательные:

• формировать самопознание ребёнка как члена семьи;
• воспитывать у детей любовь и уважению к своей Родине, семье, проявлять заботу к родным людям;
• приобщать к культуре поведения.

 Этапы реализации проекта:

1 этап.  Подготовительный.

Разработка перспективного плана.

Подготовка цикла тематических мероприятий.

Подбор методической и художественной литературы, открыток, энциклопедий стихотворений, наглядных пособий, игр.

2 этап. Основной.

Реализация проекта с детьми и родителями.

Рисование рисунков.

Рассматривание иллюстраций.

Знакомство детей с художественной литературой.

Проведение цикла тематических мероприятий.

Подборка дидактических и настольных, подвижных игр; театрализованной и сюжетно -ролевой игры.

3 этап.   Заключительный

- подведение итогов проектной деятельности;

-  викторина «Моя малая родина»;

- сотрудничество с родителями;

- рисование плаката: «Мы единая страна»;

- развлечение: «День мамы».

Консультации:

1. Оформление родительского уголка по теме: «День мамы».
2. Привлечение родителей к подготовке развлечения «День мамы» (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
3. Консультация с родителями: «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».
4. Развлечение с родителями: «День мамы».

Реализация проекта

1 неделя: «Моя страна – Россия».

27.10.25

Беседа: «Что такое Родина»? Цель: познакомить детей с названием страны, столицей, гербом, флагом.

Рисование: «Флаг России». Цель: упражнять рисовать, не выходя за контур.

Д/и: «Узнай наш флаг». Цель: закрепить знания детей о государственном флаге России.

П/и: «Салки». Цель: развивать быстроту реакции и скорость бега.

Чтение былины «Илья Муромец и Соловей – разбойник».  Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

28.10.25

Беседа: «Наш президент». Цель: знакомство с президентом страны, рассматривание портрета, беседа.

Слушание песни: «С чего начинается Родина». Цель: воспитание патриотических чувств.

Чтение русской народной сказки «Про Иванушку - Дурочка». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

П/и: «Гуси - лебеди». Цель: развивать ловкость и координацию движений.

29.10.25

Беседа: «Мы все разные, но мы все равные». Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные чувства к людям разных национальностей.

Д/и: «Кто где живёт»? Цель: сформировать у детей представления о других народах и где они живут.

П/и: «Ручеёк». Цель: совершенствовать координацию движения и ориентировку в пространстве.

Чтение «Берегите Россию», «Я – русский человек» - В. Гусев. Цель: формировать интерес и потребность в чтении, содействовать правильному восприятию содержания произведения.

Раскраска: «Народы России».

30.10.25

Беседа: «Москва – столица России». Цель: формировать представление о столице Родины нашей.

П/и: «Карусель». Цель: развивать равновесие и координацию движений при ходьбе и беге по кругу.

«У медведя во бору».  Цель: совершенствовать навыки бега.

Чтение стихов М. Матусовского «С чего начинается Родина?» Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

31.10.25

Беседа: «Главные праздники России». Цель: познакомить с праздниками России.

Слушание песни: «Гимн России». Цель: воспитание патриотических чувств.

Д/и: «Узнай свой герб». Цель: закрепить знания детей о государственном гербе России.

П/и: «Пчёлы». Цель: развивать быстроту и ловкость движений при беге и манёврах.

Рисование: «Белая берёза». Цель: развивать изобразительные навыки; воспитывать бережное отношение к родной природе.

01.11.25

Беседа: «Наши традиции». Цель: сформировать у детей представления о традициях русского народа.

Изготовление плаката: «Мы единая страна».

П/и: «Лошадки». Цель: совершенствовать навык бега.

2 неделя: «Моя страна – Россия».

05.11.25

Беседа: «Русско – народные игрушки, узоры». Цель: познакомить детей с игрушками и узорами.

Д/и: «Четвёртый лишний». Цель: формировать навыки классификации и обобщения.

«Узнай, что это?» Цель: тренировать зрительное восприятие.

П/и: «Ручеёк». Цель: совершенствовать координацию движения и ориентировку в пространстве.

«Во саду ли в огороде». Цель: совершенствовать основные движения: бег, прыжки, приседания, поворот.

Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

Аппликация: «Матрёшка». Цель: стимулировать творческие воображения ребёнка.

06.11.25

Беседа: «Русско – народные игры». Цель: знакомство с русско – народными играми.

П/и: «Васька - кот и мыши». Цель: совершенствовать навыки бега, умение резко менять направление.

«Совушка».  Цель: тренировать способность концентрироваться на сигнал ведущего.

Д/и: «Составь узор». Цель: учить анализировать образец узора.

 «Узнай, чей домик?» Цель: закрепить знания детей.

07.11.25

Беседа: «Что мы узнали нового о Родине». Цель: закрепление пройденного материала.

Д/и: «Чудесный мешочек». Цель: совершенствовать тактильные ощущения и мелкую моторику рук.

«Найди пару». Цель: развивать внимание и устойчивость к отвлекающим факторам.

П/и: «Карусель». Цель: развивать равновесие и координацию движений при ходьбе и беге по кругу.

«Пчёлки и ласточка». Цель: развивать координацию движений и ловкость при уклонении.

3 неделя – «Посёлок, в котором я живу».

10.11.25

Беседа: «Мой дом посёлок Пинеровка». Цель: познакомить детей с историей родного посёлка.

Д/и: «Лото». Цель: формировать умения узнавать и называть предметы, явления и т.п. на изображении.

«Собери картинку». Цель: формировать представления о целостности предмета.

П/и: «Охотники и звери». Цель: развивать ловкость и координацию движения.

«Автомобили и воробушки». Цель: совершенствовать навык бега в различных направлениях без столкновения.

Чтение В. Боков «Какая наша Родина». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

11.11.25

Беседа: «Достопримечательности родного поселка». Цель: познакомить детей с достопримечательностями поселка; рассказать историю их происхождения.

Д/и: «Знакомые здания». Цель: закрепить и расширить знания детей о различных типах зданий.

«Назови одним словом». Цель: учить обобщать и классифицировать объекты по категориям.

П/и: «Зайцы и волк». Цель: совершенствовать навыки бега.

 «Кто быстрее». Цель: тренировать быстроту бега, внимательность.

Чтение В. Степанов «Что мы родиной зовём». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

12.11.25

Беседа: «Что такое улица?» Цель: познакомить детей с улицами посёлка; закрепить понятие улица.

Д/и: «Кто трудиться в родном поселке?» Цель: закрепить профессии.

П/и: «Ручеёк». Цель: совершенствовать координацию движения и ориентировку в пространстве.

 «Зайка серенький умывается». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

Аппликация: «Улицы посёлка». Цель: развивать творческие способности детей.

Чтение С. Михалков «Моя улица». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

13.11.25

Беседа: «Детский сад наш так хорош». Цель: формировать представление о профессиях, которые есть в детском саду.

П/и: «Кот и мыши». Цель: развивать двигательную активность.

«Зайка беленький сидит».  Цель: развивать координацию движений и слухового внимания детей.

Д/и: «Времена года». Цель: закрепить знания о временах года.

Чтение сказки «Лисичка сестричка и серый волк». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

Конструирование: «Наш детский сад». Цель: закрепить и расширить представления детей о здании детского сада.

14.11.25

Беседа: «Дом, в котором я живу». Цель: сформировать и расширить представления о жилище и значении в жизни человека.

Викторина: «Моя малая Родина». Цель: закрепить и расширить знания детей о месте их проживания.

П/и: «Птички». Цель: упражнять в беге в разных направлениях с изменением темпа и траектории.

«Пчелки и ласточка». Цель: развивать координацию движений и ловкость при уклонении.

4 неделя: «Родная природа».

17.11.25

Беседа: «Природа наш второй дом». Цель: познакомить с окружающей природой.

Д/и: «Что где растёт»? Цель: развивать умения группировать и размещать по месту происхождения.

«Какое время года»? Цель: учить соотносить описание природы с определенным временем года.

Пальчиковая игра: «Ветер по лесу летал».

П/и: «Воздух, земля, вода». Цель: закреплять знания об объектах природы.

«Зоопарк». Цель: развивать двигательную активность и речь.

Чтение рассказа Н. Носова «Лисята». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

18.11.25

Беседа: «Деревья наших лесов». Цель: познакомить с названием деревьев, которые растут в наших лесах.

Д/и: «Узнай, чей лист». Цель: учить детей узнавать растение по листу и находить его в природе.

«Что лишнее?» Цель: закрепить знания признаков различных времен года.

П/и: «Птица – не птица». Цель: развивать внимание, память.

«Автомобили и воробушки». Цель: совершенствовать навык бега в различных направлениях без столкновения.

С/р игра: «Садовник». Цель: познакомить с профессией.

Чтение рассказа М. Пришвина «Золотой луг». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

Рисование: «Листочек». Цель: закрепить знания деревьев.

19.11.25

Беседа: «Животный мир».  Цель: познакомить с обитателями наших лесов.

Д/и: «Кто живет в лесу?» Цель: закрепить знания о животных.

«Чей домик»? Цель: учить детей определять, кто в каком домике живёт.

П/и: «Зайчата». Цель: развивать быстроту реакции, ловкости.

«Гуси - лебеди». Цель: развивать ловкость и координацию движений.

Чтение русской народной сказки «Теремок». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

Раскраски: «Животные». Цель: развивать мелкую моторику рук, закрепление цветов.

20.11.25

Беседа: «Растения и ягоды». Цель: познакомить с цветами и ягодами, которые растут в лесах.

Д/и: «Найди пару». Цель: развивать мышление и соображение.

«Живое не живое». Цель: систематизировать знания о живой и не живой природе.

П/и: «Лошадки». Цель: совершенствовать навык бега.

«У медведя во бору».  Цель: совершенствовать навыки бега.

Чтение сказки А. Платонова «Неизвестный цветок». Цель: формировать интерес и потребность в чтении.

Аппликация: «Цветочек». Цель: развивать творческую способность детей.

21.11.25

Д/и: «Бывает – не бывает». Цель: развивать память, внимание, быстроту реакции.

«Лото». Цель: учить концентрироваться на задании.

П/и: «Воробушки и автомобили». Цель: формировать умение бегать в различных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

«К своему домику беги». Цель: совершенствовать ориентировку в пространстве.

Театрализованная игра: «Гуси – лебеди».

5 неделя: «Моя семья».

24.11.25

Беседа: «Моя семья». Цель: ввести понятие «семья»; дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье.

Д/и: «Расскажи о членах своей семьи».  Цель: закреплять умение называть имена членов семьи.

Игра- ситуация: «Знакомство с членами семьи».

П/и: «Лохматый пес». Цель: развивать быстроту, умение действовать по сигналу; формировать чувства выдержки, взаимовыручки.

«Охотники и звери». Цель: развивать двигательные умения и навыки в подвижных играх.

Чтение: Г. Браиловская «Наши мамы, наши папы». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, содействовать правильному восприятию содержания произведения.

25.11.25

Беседа: «Ласковые имена моих близких людей». Цель: формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т.д.).

Д/и: «Назови ласково». Цель: активировать нормативы словарного словаря детей; словообразование образов существительных с уменьшительным ласкательным суффиксом.

С/р игра: «Семья». Цель: учить детей действовать согласно принятой для себя роли; развивать сюжет.

П/и: «Кто быстрее?». Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

«Ровным кругом». Цель: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества.

Чтение: А. Барто «Семья». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, содействовать правильному восприятию содержания произведения.

26.11.25

Беседа: «С кем ты приходишь в детский сад». Цель: развитие диалогической речи.

Д/и: «Как зовут тебя по - другому». Цель: развивать коммуникативную компетентность, мышление.

«Мамины помощники». Цель: воспитывать желание помогать взрослому; развивать память и внимательность.

П/и: «Зайка серый умывается». Цель: воспитывать умение действовать в соответствии со стихотворным текстом, согласованность действий.

«Самолеты». Цель: развивать слуховое внимание, легкость движений, действовать по сигналу.

Загадки: «Семья». 

Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, содействовать правильному восприятию содержания произведения.

27.11.25

Беседа: «Я похож на маму (папу). Цель: учить составлять рассказы.

Д/и: «Расскажи мне о себе». Цель: учить детей по образцу рассказывать о себе.

«В гостях у бабушки». Цель: воспитывать умение слушать.

П/и: «Кот и мыши». Цель: упражнять в беге на носках; развивать ловкость, пространственную ориентировку, действовать по сигналу.

«Птички и кошка».  Цель: развивать быстроту, ловкость, пространственную ориентировку.

Чтение: Е. Карганова «Праздник бабушек и мам». Цель: формировать интерес и потребность в чтении, содействовать правильному восприятию содержания произведения.

Мероприятие: «Мама милая моя!»

28.11.25

Д/и: «У нас порядок». Цель: закрепить знания о помещениях в доме, развивать речь.

Пальчиковая игра: «Семья».

П/и: «Пчелки и ласточка». Цель: развивать ловкость быстроту реакции.

«Совушка».  Цель: развивать слуховое внимание, действовать по сигналу.

Театр: «Волк и семеро козлят».

Рисование и выставка рисунков: «Я и моя семья».

Заключение:

Проект с детьми средней группы и их родителями в рамках патриотического воспитания успешно выполнен, поставленные задачи достигнуты.

Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Поэтому сегодня первоочередная задача педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, семье и друзьям, учить помогать друг другу, в общем, воспитывать настоящего, достойного человека – гражданина России. Намечены индивидуальные маршруты развития по теме проекта с родителями.

Викторина «Моя малая Родина».

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о своей «малой» Родине.

Разминка:

1. В какой стране мы живем?
2. В каком городе мы живем?
3. Как называется улица, на которой расположен детский сад?
4. В нашем городе много разных улиц. Кто знает, как они называются?

«Достопримечательности города».

Воспитатель располагает на доске иллюстрации с изображением достопримечательностей города. Дети должны внимательно их рассмотреть и рассказать, что на них изображено.

«Знатоки».

Воспитатель: Дети, вы знаете, что в городе много разных зданий. Все они различаются по своему назначению. Я предлагаю ответить на вопросы и узнать, что это за здание.

1. Как называется здание, в которое дети приходят утром, занимаются, играют, а вечером их забирают домой родители? (детский сад).
2. Как называется здание, в котором мы можем купить продукты? (магазин).
3. Как называется здание, в котором живут люди? (дом).
4. Как называется здание, в котором лечат детей? (поликлиника, больница).
5. В этом здании мы можем отправить письмо или посылку? (почта).
6. Как называется здание, в котором продаются лекарства? (аптека).
7. Как называется здание, в котором мы смотрим спектакль? (театр).