Эссе воспитателя
статья

                                       Эссе: «Я — воспитатель»

                                                                                                  Кокуева Б.М .

Работа воспитателя в дошкольном образовательном учреждении — это не просто профессия, это призвание. Каждый день я сталкиваюсь с маленькими человечками, которые только начинают свой путь в жизни. Моя задача — помочь им сделать первые шаги, научиться общаться, дружить, выражать свои мысли и чувства. Каждый ребёнок уникален, со своим характером, интересами и способностями. Моя работа заключается в том, чтобы раскрыть потенциал каждого малыша, поддержать его в трудные моменты, научить преодолевать трудности и верить в себя. В своей работе я стараюсь создать атмосферу любви, заботы и уважения. Я хочу, чтобы дети чувствовали себя в группе как дома, чтобы они знали, что их всегда поддержат, поймут и помогут. Мы вместе играем, занимаемся, читаем книги, рисуем, лепим. Я стараюсь сделать так, чтобы каждый день в детском саду был для детей ярким и запоминающимся. Но работа воспитателя — это не только забота о детях. Это ещё и постоянное саморазвитие, изучение новых методик и подходов. Я стараюсь быть в курсе последних тенденций в дошкольном образовании, чтобы использовать наиболее эффективные методы работы с детьми. Кроме того, работа воспитателя требует огромной ответственности. Мы несём ответственность за здоровье и безопасность детей, за их эмоциональное благополучие. Мы должны быть готовы к любым ситуациям, уметь быстро реагировать и принимать решения. Но, несмотря на все трудности, я люблю свою работу. Я люблю видеть, как дети растут, учатся, развиваются, наблюдать за их улыбками, слышать их смех. И я уверена, что моя работа приносит пользу не только детям, но и их семьям, всему обществу. Почему я стала воспитателем? - Всё очень просто, я люблю детей, мне нравиться учить их новому, главному, неизведанному, познавать и исследовать окружающий мир. Я выбрала профессию педагога осознанно, зная, что это за профессия и что меня ждёт. Видя по утрам довольные лица

детей от встречи с тобой, понимаешь, что лучше профессии в мире нет.  

Для меня моя профессия – это возможность постоянно находиться в искреннем, всё понимающем и принимающем мире детства, в ежедневной, а подчас и ежеминутной стране сказки и фантазии. И невольно задумываешься о значимости профессии воспитателя, когда видишь в распахнутых, доверчивых глазах детей восторг и ожидание чего-то нового, ловящих каждое моё слово, мой взгляд и жест. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца. Открывая дорогу детям к новым знаниям, обучая их, я ежедневно учусь и развиваюсь в своей профессии, стою на пути постоянного познания. Без этого в данной профессии никак: совершенствуя свое педагогическое мастерство, я  занимаюсь саморазвитием, пополняю свою копилку знаний, чтобы было, что потом отдавать своим воспитанникам. Каждый день, идя на работу и ожидая встречи с ребятами, я хочу показать им что-то новое и интересное. Вместе с ними делать новые открытия,  чтобы ребятам, которых я воспитываю, хотелось видеть эти удивительные открытия вместе со мной, чтобы они стремились к новым знаниям, и чтобы в глазах детей всегда был интерес. Исходя из своего личного опыта, я могу сказать следующее: очень важно любить свою профессию, детей, стараться воспитать в каждом ребенке личность и развивать его индивидуальность. Поэтому, я использую в воспитании детей дошкольного возраста  личностно-ориентированный подход. В работе с детьми я придерживаюсь следующего принципа - больше самостоятельности и права выбора, для того, чтобы у ребенка сформировался свой собственный мир интересов и увлечений. Важно помнить, что каждый ребёнок – уникален и поэтому, необходимо создать условия для раскрытия способностей каждого, чего я и придерживаюсь в работе со своими воспитанниками – это еще один мой принцип работы. Ну и конечно, никуда без тесного взаимодействия с родителями воспитанников, так как только при тесном и дружном взаимодействии двух сторон, ребенок будет развиваться полноценно, раскрываться как творческая личность, реализовываться и творить. Воспитательно-образовательный процесс я строю, опираясь на программу воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой и Т.С. Комаровой – ведущих педагогов страны. Эта программа позволяет создавать благоприятные условия для полноценного дошкольного детства. Инновационная деятельность является находкой для меня, вместе с детьми мы можем выступать в роли творцов. Различные инновационные приёмы и методы воспитания, современные технологии, применяемые в моей работе, помогают саморазвитию личности воспитанников, а также моей профессиональной самореализации. Особое внимание  уделяю применению инноваций  во всех образовательных областях,  в своей работе применяю здоровьесберегающие, исследовательские технологии, они позволяют проводить эффективную работу по коррекции эмоционального состояния дошкольников. Я стараюсь наполнить жизнь детского сада интересными делами, идеями, включить каждого ребенка и его родителей в увлекательную для него деятельность.   Свое эссе хотела бы закончить следующими словами:

Быть воспитателем не просто,

Ведь деток много, он- один,

Их обучать по мере роста,

Чтоб каждый стал вдруг вундеркинд

Кого погладить по головке,

Ну, а кого и наказать

И знать различные уловки,

Чтоб завлекать уметь ребят

Быть воспитателем- прекрасно!

Быть мамой- тысячам детей

И ежедневно, ежечасно,

Ставать счастливей и мудрей!