Познавательно-исследовательский проект «Мой край Нижегородский»
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №167»
(МБДОУ «Детский сад №167»)

Познавательно-исследовательский проект

«Мой край Нижегородский»

Выполнила:

Старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад № 167»

Биткина Т.Ю.

Проверен:

к. п. н., доцент кафедры

дошкольного образования

ГБОУ ДПО НИРО.

Белоусова Р.Ю.

г. Нижний Новгород

2026 год

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Тип проекта: творческий

По количеству участников: групповой

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Сроки реализации проекта:

Актуальность темы:

Одной из основных задач воспитания, стоящих на современном этапе, является воспитание у детей любви к Родине, родному краю. Представление о Родине начинается у детей с картинки. В современном мире дети, имея общее представление о стране, гимне и гербе, не имеют достаточных знаний в области краеведения. Они могут назвать президента, столицу, а населённые пункты своего района, уважаемых жителей, живущих с ними на одной улице, они не знают. Одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания дошкольников является их ознакомление с историей родного края.

Поэтому вопрос формирования краеведческих знаний является актуальным для современного образования.Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае и его лучших людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к нашей Родине. Важно выделить все лучшее и передовое в историческом прошлом края и использовать эти знания при анализе сегодняшних реалий.

В каждом городе есть свои особенности исторического развития, составляющие тот феномен, который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства.

В последние годы мы часто стали сталкиваться с тем, что в обществе появилась устойчивая тенденция к утрате общечеловеческих ценностей и к широкому распространению равнодушия, неуважительного отношения к государству, Родине. В связи с этим стало актуальным формировать патриотические чувства с самого раннего детства, пока идет период становления личности, закладываются основы гражданских чувств, основы патриотизма.

Проблема: У детей имеются представления о Нижегородской области, но знаний о его возникновении недостаточно. Родители мало рассказывают детям об истории Нижегородского области, о его достопримечательностях, недостаточно обращают внимание на красоту родного края, его непохожесть на другие города.

Цель: формированию патриотического воспитания детей посредством ознакомления с родным краем и приобщению детей к культурному наследию своего народа.

Задачи:

1. Создать условия для восприятия сведений о культурном облике родного края;
2.  Знакомить детей с достопримечательностями, культурой, традициями Нижнего Новгорода и его районами;  с выдающимися людьми, прославивших свой край;
3.  Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать;
4.  Воспитывать у дошкольников патриотические чувства, гордость за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю;
5. Заинтересовать родителей и привлечь их к реализации проекта.

Методы и технологии реализации проекта:

- Словесные (рассказ, объяснение, беседа)

-Наглядные (показ альбомов,  видео экскурсий)

- Практические (практические задания, рассказы детей)

Предполагаемый результат:  систематическая работа по ознакомлению с культурой, бытом и достопримечательностями родного края позволит существенно повысить уровень развития патриотических чувств и любовь к родному краю у детей старшего дошкольного возраста: их знания и рассказы о родном крае станут более полными, логичными, последовательными и образными.

Продукты реализации проекта:

1. Оформление мини-музея: « Город Мастеров»
2. Создание макетов достопримечательностей Нижнего Новгорода
3. Фотоколлаж «Путешественники по Нижегородскому краю».
4. Выставка творческий работ «Художественные промыслы Нижегородского края»
5. Видео/аудио архив детских рассказов «Промыслы Нижегородской земли», «Что я люблю в своем краю», видео экскурсий.
6. Методические рекомендации для родителей «Истории родной земли» .

Содержание проекта:

Результаты работы по проекту:

  · Повысится уровень знаний о культуре, быте и памятных местах родного края.

· Повысится уровень развития патриотических чувств и любви к родине.

  · Расширится активный словарь, появятся в речи сложные предложения.

  · Разовьется логическое мышление и умение аргументировать.

  · Повысится интерес к истории родного края.

Вывод:

Данный проект представляет собой целостную систему исследовательской и практической деятельности, направленную на решение одной из ключевых задач патриотического воспитания дошкольников как любовь к своей Родине, к своему родному краю. Через увлекательное «расследование» сюжета в картинках дети незаметно для себя овладевают сложным искусством построения связного рассказа. Через знакомство с промыслами и создания мини-музея дошкольники познакомились с культурой, фольклором, традициями и обычаями.

Источники:

1. Виноградова, Н. Ф., С. А. Козлова Наша Родина. – Москва : Просвещение,1984.

2. Князева, О. Л., М. Д. Маханёва Приобщение детей к истокам русской народной культуры – Санкт-Петербург : «Детство-Пресс», 2006.

3. Комратова, Н. Г. Мир в котором я живу. – Нижний Новгород, 1998.

4. Комратова, Н. Г., Л, Ф, Грибова Моя малая родина. - Нижний Новгород, 2005.

5. Мир на моей ладошке / под общей редакцией Т, А, Серебряковой, А. В. Удовика -Нижний Новгород, 2013.

6. Нижний Новгород: 790 вопросов и ответов / Т. П. Виноградова, И. Г. Дементьева,Т. В. Кучерова, О. И. Наумова. - Нижний Новгород : Кварц, 2011.

7. Родной край / Жуковская, Р. И., Н. Ф. Виноградова, С. А. Козлова. – Москва :Просвещение, 1990.

8. Серебрякова Т. А. Край родной. – Нижний Новгород, 2004.