мы живы, пока наша память жива
план-конспект занятия (подготовительная группа)

 Конспект непосредственно образовательной деятельности   в подготовительной группе на тему: «Мы живы, пока память наша жива»

 воспитатель Толмачева

 Цель: расширить и обобщить знания детей о Великой Отечественной Войне, людях, защищавших Родину от врага.

Задачи:

1. Систематизировать детские представления о ВОВ, о защитниках Отечества, познакомить с боевыми наградами
2. Развивать любознательность, кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории своей страны в целом и семьи в частности
3. Воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, справедливости, гордости за свою страну.
4. Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, традиции преемственности поколений.
5. Воспитывать чувство гордости за своих родных.
6. Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Оборудование:

1. Презентация для интерактивной доски
2. аудиозаписи «Журавли» автор  Гамзатов Р., композитор Френкель Я.; автор  Ошанин Л., композитор Островский А. «Солнечный круг»
3. медали
4. планшеты с информацией о родственниках детей
5. свеча
6. ватман, пальчиковые краски, фартуки.

Ход:   Тихо звучит песня «Журавли». Воспитатель зажигает свечу. Дети подходят к воспитателю.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свечу. На что похож огонек пламени?

Ответы детей.

Воспитатель: А где может гореть огонь?

Дети: В храме, в походе у костра, в печке.

Воспитатель: Но есть огонь, который вызывает у людей особые чувства и воспоминания. Это вечный огонь. Он горит зимой и летом, днѐм и ночью. А что такое вечный огонь?

Ответы детей

Воспитатель: Почему он горит всегда?

Дети: Чтобы помнить солдат, которые погибли на войне.

Воспитатель: А на какой войне погибли солдаты?

Дети:

Воспитатель: Ребята, мы живем с вами в преддверие великого исторического события - 70 – летия  великой Победы. И сегодня я предлагаю вам  отправиться в путешествие в наше героическое прошлое. Мы вернемся в годы, когда началась Великая Отечественная Война, узнаем, как наш народ мужественно сражался с врагом.  Проходите к доске.  

  Воспитатель:

Презентация.

Да, это была очень страшная война. Рано утром 22 июня 1941 года с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолѐты с бомбами. Воздух наполнился рокотом моторов танков, грузовиков. Немецко-фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Фашистские самолѐты бомбили порты и города, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на детские сады, больницы, жилые дома.  И вся страна, весь народ встал на защиту Родины. Страшные испытания выпали на долю нашего народа. Четыре трудных года шла война. На фронтах мужественно сражались солдаты на земле - пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, танкисты, на море – военные моряки, в небе – военные летчики. Не щадя своей жизни  воины героически защищали города и села.  Воевали не только мужчины, но и женщины. Женщины – врачи, санитары, медсестры – помогали раненым, под обстрелом выносили их с поля боя. И даже дети старались внести свой вклад в общее дело. Они трудились у заводских станков наравне с взрослыми. Фронту нужны были патроны, снаряды, танки, боевые самолеты…

 Во время войны было совершено много героических подвигов. Как вы думаете, что такое «подвиг»?

Дети:

Это смелый, отважный, хороший поступок.

Воспитатель:

А как называется человек, совершивший подвиг?

Дети:

Герой.

Воспитатель:

Многие воины и простые люди стали героями.

Ребята, чтобы люди не забывали о своих героях, по всей стране им воздвигают памятники. Есть они и в нашем городе. Вы знаете эти памятники?

     Это памятник Неизвестному солдату. На гранитной доске высечены фамилии 20 воинов, погибших при освобождении города.  Мы в прошлом году,  накануне дня Победы с детьми нашей группы ходили в парк, чтобы возложить цветы и почтить память погибших. На нем всегда горит вечный огонь в память о воинах, погибших на войне.

              Это Монумент Славы или Три Стелы. Здесь всегда горит вечный огонь. На гранитной      ленте выбиты слова: «Вечная память павшим воинам». Мы каждый год 9 мая с родителями ходим на парад и обязательно посещаем этот памятник.      Эта стела находится на вокзальной площади и воздвигнута она в честь воинов освободителей станицы Новоалександровской. На постаменте высечены барельефы, изображающие артиллериста и танкиста.

     А вот памятник танкистам, которые защищали наш город от немецких захватчиков. Он находится на центральной площади города.

     Воспитатель:  Дорогой  ценой досталась нам Победа!  Нет такой семьи, которую не коснулось бы горе войны. Миллионы защитников Родины погибли на полях сражений. Как же счастливы были те, кто дождался своих родных с войны! У меня на войне воевал мой дедушка – Грибанов Егор Васильевич. Он прошел всю войну с 1941-по 1945годы, воевал у нас на  Кавказе, освобождал город-герой Севастополь, в январе 1945 года освобождал Варшаву столицу Польши от немецко-фашистских захватчиков. За проявленный героизм он был награжден медалями: «За оборону Сталинграда», «За освобождение  Варшавы», «За оборону  Кавказа». Посмотрите на эти медали.

      Ребята, а вы хотите рассказать о своих прадедушках или прабабушках, воевавших на войне.

Дети рассказывают о своих родных, показывают фотографии, ордена и медали.

Воспитатель:

     Вот какие героические родные были у ребят.

Воспитатель: Ребята, а что за ленты приколоты сегодня у нас  на груди?

  Дети:  Это Георгиевские ленты. Они двуцветные - желто-оранжевые и черные.

   Дети: Эти цвета означают «дым и пламя» войны

  Дети: Они символизируют общую память о великой Победе.

Воспитатель: Действительно ребята, несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают на лацкан одежды георгиевскую ленточку в память о боевых подвигах наших дедов и прадедов - героях Великой Отечественной войны и знак того, чтобы никогда больше в мире не было войны.

 Воспитатель:   На память о нашем путешествии я предлагаю вам всем вместе нарисовать плакат «Миру мир!».

    Дети рисуют коллективную работу пальчиковыми красками с использованием нетрадиционной техники рисования (ладошкой).

Тема: «Мы живы, пока наша память жива».

Цель. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к истории нашего народа, к героям Великой Отечественной Войны.

 Задачи

1. Расширять знания  детей о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

2. Развивать представления детей о родной стране, о государственном празднике День Победы.

3. Воспитывать уважение к памяти воинов - победителей, о том,  как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды и отцы.

Оборудование и материал:

1. Свеча.

2. Слайды - фотографии боевых сражений, парада Победы 24 июня 1945 года, памятников Аллеи Памяти и Павших бойцов в  Балаково.

5. Тетрадные листы по количеству детей.

6. Восковые мелки.

7. Аудиозапись песен «Журавли» Я.Френкеля, «День Победы» Д.Тухманова.

8. Почтовый ящик.

9. Георгиевские ленточки.

Ход НОД.

Воспитатель. Здравствуйте, дети. Какое прекрасное утро! Я вижу, что у вас замечательное настроение!  Давайте возьмемся за руки, улыбнемся  друг другу и пожелаем доброго дня.

Тихо звучит песня «Журавли». Дети сидят за столами, расставленными полукругом. Воспитатель зажигает свечу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свечу. На что похож огонек пламени? Ответы детей.                Воспитатель: А где может гореть огонь?

Дети: В храме, в походе у костра, в печке.

Воспитатель: Но есть огонь, который вызывает у людей особые чувства и воспоминания. Это вечный огонь. Он горит зимой и летом, днём и ночью. А что такое вечный огонь?

Ответы детей: (постоянно горящий огонь, символизирующий вечную память о чём-либо или о ком-либо). 

Воспитатель: Почему он горит всегда? 

Дети: Чтобы помнить солдат, которые погибли на войне.

Воспитатель: А на какой войне погибли солдаты?

Дети: В Великой Отечественной войне, в войне с немцами.

Воспитатель: Да, это была очень страшная война. Рано утром 22 июня 1941 года с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолёты с бомбами. Воздух наполнился рокотом моторов танков, грузовиков. Немецко-фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну. Фашистские самолѐты бомбили порты и города, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на детские сады, больницы, жилые дома. Воспитатель демонстрирует фотографии военных сражений

Воспитатель: Во время войны было совершено много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями. Как вы думаете, что такое «подвиг»?

Дети: Это смелый, отважный, хороший поступок.

Воспитатель: А как называется человек, совершивший подвиг?

 Дети: Герой.

Воспитатель: Ребята настоящие защитники должны быть не только смелыми и сильными, но и сообразительными и внимательными. Вот мы сейчас с вами потренируем свою внимательность.

Дыхательная гимнастика «Партизаны»

Стоя, в руках «ружьё». Ходьба, высоко поднимая колени. На 2 шага – вдох, на 6-8 шагов-медленный выдох с произношением слова «Ти- ш-ш-ше»!

Воспитатель: Что вы видите на этом слайде? Это памятник русскому солдату.

Послушайте, какая история произошла во время войны:

«… Во время боя, в Берлине, наш солдат увидел маленькую девочку, которая видно отстала от своих. Осталась одна-одинешенька посреди улицы, а кругом бой идет, бомбы рвутся, пули свистят. Видит наш солдат, вот-вот погибнет девочка, бросился он через улицу под пули, подхватил девочку на руки, прикрыл своим телом и вынес из огня… » А когда кончилась война, установили памятник русскому солдату-богатырю, который спас маленькую немецкую девочку. Этот памятник стоит в Берлине. 

Воспитатель: Ребята, чтобы люди не забывали о своих героях, по всей стране им воздвигают памятники. Есть они и в нашем городе. Вы знаете эти памятники? 

Дети: На Аллее Героев есть два важных мемориала. Один из них – монумент памяти павшим воинам - балаковцам в страшное время Великой отечественной войны.  Второй объект — Вечный огонь, к которому всегда возлагают цветы горожане и туристы. Эта очень красивая аллея ежегодно становится главным местом празднования Дня победы в Балаково.  Воспитатель демонстрирует фотографии памятников.

Воспитатель: Зачем мы устанавливаем памятники?

Дети: Чтобы помнить солдат, войну.

Воспитатель: Как мы должны относиться к памятникам?

Дети: Беречь их, не лазить по ним, не мусорить.

Воспитатель: Война коснулась всех людей нашей страны. И у нас в группе есть ребята, у которых прадедушки, прабабушки, дедушки были на войне. И сейчас мы послушаем рассказы ребят.

рассказывают о своих родных, показывают фотографии, ордена и медали.

Воспитатель уточняет названия наград

 Воспитатель: Вот какие героические родные были у ребят. Долго длилась Великая Отечественная война, целых четыре года, но 9 мая 1945 года война закончилась победой нашего народа. Наступил долгожданный мир. Все люди радовались, и в честь этой Победы на Красной площади в Москве прошёл Парад Победы.

Воспитатель демонстрирует фотографии Парада Победы 24 июня 1945 года.

Воспитатель: С тех пор каждый год 9 мая во многих городах России проходят торжеств

 венные парады. И мы с вами сейчас отправимся на праздничный парад. Марш детей под музыку Д.Тухманова «День Победы». После марша дети садятся на свои места.

Воспитатель: Победа досталась нашему народу, дорогой ценой. Вечная память героям, защитившим нашу Родину. Память обо всех погибших принято чтить минутой молчания. Давайте и мы почтим память погибших за Родину людей.

Дети встают, минута молчания.

Воспитатель:  9 мая наша страна отмечает День Победы. А как мы его отмечаем?

Дети: В этот день возлагают цветы к памятникам, проводят парады, запускают салюты.

Воспитатель: Ребята, 9 мая – это не только Парад Победы, салюты, 9 мая – это праздник, в который мы поздравляем, друг друга и, конечно же, поздравляем наших ветеранов. А кто такие ветераны?

Дети: Солдаты Великой Отечественной войны, которые сейчас старенькие бабушки и дедушки.

Воспитатель: Да, но это не только те солдаты, которые были на фронте и в боях побеждали врага. Это и те люди, которые своим трудом внесли вклад в победу. Они выращивали хлеб, готовили лекарства, шили форму для бойцов, лечили раненых, делали снаряды, оружие, самолёты, танки, как прабабушка Даниила, про которую он нам рассказывал. А как мы должны относиться к ветеранам?

Дети: Внимательно относиться, заботиться о них.

Воспитатель: Правильно, ребята. Ветеранов осталось очень мало, и с каждым годом их становится всё меньше и меньше. Они уже старенькие, больные. Мы должны относиться к ним с огромным уважением и благодарностью за то, что они спасли нашу Родину от врага и подарили нам жизнь.

 Воспитатель: Мы должны помнить о той войне, о героях и их подвигах, о простых людях. Нашу память мы храним не только в памятниках и рассказах, но и в стихах, которые сейчас расскажут дети. Алина, Виталий, Надя, Саша, Алёна рассказывают стихотворения о Дне Победы, о войне, о ветеранах.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспоминали о Великой Отечественной войне, о героях, той войны, говорили о памятниках и ветеранах.

Воспитатель: Ребята как можно передать привет из будущего в прошлое и сообщить солдатам, которые защищают нашу страну от немцев и ещё не знают, что скоро придёт День Победы.

Дети: написать письмо.

Воспитатель: А письма эти будут не простые, а военные, отправленные по военно-полевой почте. А какие на войне отправлялись письма?

Дети: Письма – треугольники.

Воспитатель раздаёт тетрадные листы.

Воспитатель: Сложите эти листы в письма - треугольники и на них нарисуйте, праздничный салют, как один из символов Дня Победы.

 Дети складывают листы в треугольники, рисуют, опускают письма в «почтовый ящик».

Воспитатель: Эти письма полетят на фронт, их получат солдаты, и ещё яростнее будут сражаться, чтобы поскорее настал этот великий день Победы.

Воспитатель: Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают на лацкан одежды георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа. Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они означают?

Дети: Чёрный - дым, оранжевый – огонь.

Воспитатель: Правильно! И сейчас я хотела бы поделиться с вами такими ленточками, чтобы сегодня и всегда вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших дедов и прадедов

Воспитатель раздаёт детям георгиевские ленточки. 

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, а когда вы сегодня придёте домой, вас родители спросят, откуда эти георгиевские ленточки? Что вы расскажите своим родителям? Что нового и интересного вы узнали? (Ответы детей).                     

Физминутка «Мы шагаем, как солдаты»

Встали ровненько, ребята.

Пошагали, как солдаты.

Влево, вправо наклонись,

На носочках потянись.

Раз – рывок, два – рывок,

Отдохнул ли ты, дружок?

Помаши кистями дружно,

Рисовать сейчас нам нужно.

Дети рисуют георгиевские ленточки.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили?

(Ответы детей).

Воспитатель: Что нового узнали?

(Ответы детей).

Воспитатель: Кто такие ветераны?

(Ответы детей).