Конспект занятия в старшей группе «Весёлая Масленица»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе «Весёлая Масленица»

Цель: приобщение детей старшего дошкольного возраста к традиционной народной культуре посредствам проведения народного праздника Масленицы.

Задачи:

-познакомить с историей и традициями возникновения праздника масленицы, играми, обрядами.

-расширять представления детей о народном празднике Масленица;

- приобщать к фольклорным обрядам посредством исполнения закличек;

-побуждать желание детей, выражать интерес и активно участвовать в совместных играх ;

- развивать интерес к русским традициям, через народные праздники;

-воспитывать желание проявлять доброту, уважение чуткое отношение к старшим.

Образовательные области:

·        познавательная

·        социально-коммуникативная

·        речевое развитие

·        физическая

Материал: Чучело Масленицы, карусель с колокольчиками, ленточки, иллюстрации-картинки о проведении праздника (презентация на экране), картинки с посудой и продуктами, необходимыми для приготовления блинов, 2 мольберта, подарки для гостей (изготовленные детьми), аудиозапись хороводных песен.

Словарная работа: праздник Масленица, проводы зимы, чучело, скороговорки, заклички.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о народных праздниках, альбома «Праздник в детском саду», прослушивание народной музыки.

Ход занятия:

Воспитатель:

«Очень часто за событиями

И суматохой дней

Старины своей не помним,

Забываем мы о ней.

И хоть более привычны нам полёты на Луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину»

Воспитатель обращается к детям: Все готовы? (да)

Ну тогда ворота отворяйте, да гостей встречайте!

(упражнение «Дом и ворота»)

Дети: На поляне дом стоит, (руками делают крышу)

           Ну, а к дому путь закрыт. (ладони повёрнуты к груди)

           Мы ворота открываем, (ладони разворачиваются)

           Всех Вас в гости приглашаем (кланяются гостям)

Ребята, мы живем с вами в замечательной, красивой, огромной, талантливой, богатой стране. Правда? А как называется наша страна? (Россия)

А, чем же богата наша страна? (Ответы детей)

Воспитатель: действительно наша страна богата лесами, горами, реками и морями, залежами богатств. А также В нашей стране отмечается много

интересных праздников и памятных дней.

Назовите, какие праздники вы знаете? (Ответы детей:

Воспитатель: Ребята!  отгадайте загадку!

Всю неделю отдыхают,

Всех блинами угощают!

Холод, зиму провожают,

А весну с теплом встречают!

Ребята, как вы думаете, о каком празднике говорится в этой загадке?

(ответ детей)

Воспитатель: Правильно, этот праздник называется Масленица,

и сегодня мы с вами поговорим об этом празднике, об обрядах, да обычаях, с которыми встречали Масленицу.

С давних времён люди верили, что смены времён года не будет, если они вовремя не проведут нужный обряд.

Чтобы пришла весна, положено было зиму проводить. А провожали зиму веселым и шумным праздником – Масленицей.

Стих Захар и Злата

Время кончилось зимы, и весну встречаем мы!

 Зимушка, ну всё, прощай, будем пить с блинами чай.

 Солнца ждём мы и тепла, и желаем всем добра!

 Радости, любви, везения, чумового настроения!

Воспитатель: Празднуют Масленицу в конце февраля, начале марта.

Длится она целую неделю. К празднованию Масленой недели готовились заранее: заливали для катаний ледяные горки, строили снежные городки, украшали сани для лошадей. На Масленицу было принято навещать родных и принимать гостей. На столы выставляли вкусную еду: много пирогов, рыбы, яйца, творог и любые молочные блюда.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что же является

главным символом этого праздника? (ответы) Блины

А как вы думаете, почему блин символ Масленицы?

На что он похож? Какого цвета, формы? (ответы детей)

Воспитатель: Еще говорили в народе: «Масленица идёт блин да мёд несёт». Ведь блины похожи на солнце, а Масленица – это праздник встречи с солнышком.

Когда солнце становится теплее и приветливее? (ответы)

Весной. Значит блины ели, чтобы солнце ярче светило, весна быстрее пришла.

Воспитатель: Ребята, скажите, а с чем можно подавать и кушать блины? (ответы)

Воспитатель: Все мы любим блинчики, только вот беда,

совсем мы забыли, что нам нужно взять чтобы их приготовить. Ребята, поможете?

(проводится игра: делим детей на две команды. Первая команда выбирает картинки, на которых изображены предметы посуды, необходимые для приготовления блинов. И крепят их на мольберт.  Вторая команда выбирает картинки, на которых изображены необходимые продукты. И крепят на второй мольберт.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, какие же предметы нужно взять, что блины приготовить.

Дети: Миска, венчик, сковорода, поварёшка, лопатка. (назовите одним словом)

Воспитатель: молодцы, ребята! Но оной посуды мало, что же мне еще нужно взять, чтобы приготовить блины. (подходим ко второму мольберту)

Дети: Мука, молоко, яйца, масло, соль, сахар.

Воспитатель: Спасибо вам, ребята! Теперь блины у нас получатся вкусные, да ароматные.

Воспитатель: Ребята, а какой символ Масленицы вы знаете ещё, кроме блинов?

Дети: (чучело) Выносим

Воспитатель: Правильно! Раньше дети вместе со взрослыми делали чучело и наряжали его –это символ зимы. И называли чучело- Масленицей. Во что наряжали чучело? Где ставили? Зачем сжигают?

Дети: Славят весну, просят доброго урожая.

Рассматривание иллюстраций или проектор на тему: Масленица.

Воспитатель: любимым занятием детей было катание с горок на салазках. Взрослые ездили на ярмарку. Разъезжали на тройке лошадей по улицам.

Давайте мы с вами тоже поиграем в русскую, народную игру «Ручеек»

(на фоне играет песня ручеек рн)

Воспитатель: Ребята, а кто знает, сколько же дней празднуют масленицу?

Давайте поиграем в игру «Что за чем, и перед чем»?

Воспитатель: Какой день начинает неделю?

Догадайтесь, какой день недели я загадаю.

Он наступает после вторника и перед четвергом?

Какие дни недели мы называем выходными?

А какой день недели наступает перед пятницей?

Что следует после понедельника?

Воспитатель: Молодцы! Вспомнили все дни недели.

Каждый день Масленицы имеет своё название и значение.

Воспитатель:

Мы сегодня позабавимся, на весёлой карусели покатаемся!

Ленточками украсим. Ленточками не простыми,

Леночками праздничными. Что не ленточка, то денёчек

 Сколько дней в неделе, столько и ленточек.

(показываем яркий обруч и 7 ленточек)

Воспитатель: Масленица начинается с понедельника, который называется встреча.

В этот день наряжают куклу Масленицу. Дети катаются с горки и поют песни. (привязываем ленточку и приговариваем такие слова: «Уходи зима холодная, приходи весна красная»)

Второй день Масленичной недели называется – Заигрыш.

 В этот день начинались игры и потехи, строили снежные и ледяные крепости, девицы качаются на качелях, скоморохи пели свои частушки, устраивались состязания.

Воспитатель: Вот и нам пришла пора поиграть, да весёлые задачки решать. А чтобы удобнее было считать, ваши пальчики вам будут помогать.

1.     Шесть веселых медвежат к нам на масленку спешат,

Но один из них устал и домой поковылял.

Ребята пусть ответ найдут: Сколько мишек к нам придут?

2.     Пять блинов лежало в миске.

Два блина взяла Лариска,

Еще один стащила киска.

А сколько же осталось в миске?

3.     Я на Масленке бывала, чего там только не видала!

В снег упал Серёжка, а за ним Алёшка.

А за ней Иринка, а за ней Маринка.

А потом упал Игнат. Сколько было всех ребят?

(привязываем ленточку)

Воспитатель: тут среда подходит – Лакомкой зовётся.

Чем же лакомились на Масленицу? (ответы)

Воспитатель: В этот день еще устраивали соревнования.

А ну –ка кто складнее, да быстрее скороговорку выговорит!

Только такой уговор: важно скоро сказать, да еще важнее- правильно. (Скороговорка «Из печи калачи в окошко мечи»)

(привязываем ленточку)

Воспитатель: А четверг- Разгуляй, хочешь пой, хочешь играй.

В этот день было больше всего развлечений. Гуляли с утра до вечера.

Весь народ пляшет, водят хороводы, поют песни, частушки

 Давайте и мы с вами хоровод заведем (водим Хоровод)

(ленточку привязываем)

В пятницу и субботу ходили по гостям. Для гостей готовили угощение. Играли за столом в разные игры. И я вам предлагаю поиграть, я вам слово, а вы к нему ласковое словечко подберите

Игра «Назови ласково» (блин-блинчик, пирог- пирожок, крендель-кренделёк, ватрушка – ватрушечка, мёд- медок, солнце - солнышко, зима -зимушка, праздник – праздничек)

(привязываем две ленточки)

Воспитатель: Воскресенье- прощеный день или проводы.

В последний день Масленицы все просят друг у друга прощения,

кланялись друг другу. Говорили: «Прости меня, пожалуйста»

А прощеным этот день назывался не только потому,

что просили друг у друга прощения,

но и прощались с зимой и звали весну.

В этот день сжигали чучело Масленицы под веселые возгласы и песни, разбрасывали ее пепел по полю, чтобы собрать богатый урожай.

(привязываем последнюю ленточку) все дети подходят к обручу

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая у нас карусель получилась.

Давайте, ребята, вместе заведём карусель и позовем весну закличкой.

«Приходи, весна! Приходи, красна!

Давай солнышко- колоколнышко,

Приноси урожай в наш родимый край!

(идем, взявшись за ленточки вокруг карусели и приговариваем)

Воспитатель: Вот и наше занятие подходит к концу. А наши ребята приготовили для гостей небольшие подарки (дети дарят поделку-символ Масленицы)

Вот так проходила Масленица на Руси! Давайте спросим у гостей: Вам понравилось?»