перспективное планирование на летний оздоровительный период в младшей группе ДОУ
методическая разработка (младшая группа)

месяц

неделя

Тема мини – проекта

Мероприятия

С указанием

Основных образовательных областей

Задачи

Формы организации детской деятельности

Используемая литература

Примечание

июнь

  1

Безопасное лето

1.  «День детства»

-  Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о международном празднике «Дне защиты детей».

- Развивать творческие способности детей,

 - Воспитывать умение радоваться успехам других, действовать в команде.

Беседа с детьми. рассматривание репродукций художников (альбом для рассматривания  « Дети глазами художников разных эпох»)

разучивание песен, стихов,

Тематическое развлечение «Праздник детства»

«Нравственно патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» А.Я. Вехоткина.

«Как организовать работу с детьми летом» Е.А.Алябьева.

2. «Вот и лето к нам пришло»

- Создавать эмоциональный настрой на развитие интереса и желания для оздоровления своего организма в летний период.

 - развивать любознательность , двигательную активность.

Беседа «Солнце, воздух и вода, наши лучшие друзья»

 - проведение любимых подвижных игр,

 -Чтение стихотворений о лете.

«Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова

«Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» Н.С. Голицина.

3. «На прогулку ты шагай, головной убор одевай!»

 - Познакомить с понятием «солнечный удар»

 - Формировать представление о безопасном поведении на летнем солнце.

 - Воспитывать внимательность.

Беседа «Солнце – друг или враг?»

Наблюдение.

Рассматривание иллюстраций.

 Отгадывание загадок.

Д/игра «Что модно, а что нельзя».

Рисование на асфальте мелками «Солнышко лучистое»

«Играем на прогулке» Л,Соколова, Новосибирск, Сибирское университетское издательство, 2008г.

«Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» Н.С. Голицина.

4. «Наши друзья»

 - познакомить детей с правильным (безопасным) обращением с животными (не бояться их, не обижать)

 - развивать наблюдательность.

Воспитывать заботливое отношение к животному миру.

Беседа «Безопасность при общении с животными»

Рассматривание иллюстраций. Отгадывание загадок.

«Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» Н.С. Голицина.

«Работа с детьми в летний период. Н.Кислова

Творческий центр «Сфера», Москва, 2007г.

5. «Берегись насекомых»

 - Закрепить знания детей об опасных для жизни и здоровья насекомых,

 - Формировать представление о том, что свою жизнь надо беречь и не подвергать опасности.

Беседа «Опасные насекомые»

 - Знакомство с литературными произведениями: «Кузнечик и кузнечики», С. Михалков К. Ушинский «Пчёлки на разведках», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; Рассматривание иллюстраций.

месяц

неделя

Тема мини – проекта

Мероприятия

С указанием

Основных образовательных областей

Задачи

Формы организации детской деятельности

Используемая литература

Примечание

июнь

  2

«Мы – россияне»

1 Беседа «Россия – родина моя»

- Формировать у детей представление о родной стране

 - Знакомить детей с растительным и животным миром родного края

 - Воспитывать чувство гордости , любви к своей стране.

Конструирование «Мой дом»

Чтение стихотворения В. Степанова «Что мы Родиной зовем»

Пальчиковые игры.

«Нравственно  - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» А.Я. Ветохина и др.

2. «Символы России»

 - Познакомить детей с главными символами России (Матрешкой, березкой)

 - познакомить с флагом, объяснить о символическом значении цвета

 - Воспитывать уважительное отношение к государственным символам России, гордость за свое Отечество.

Д\игра «Собери флаг»

Чтение стихотворения В.Степанова «Флаг России»

Рассматривание альбома «Русская матрешка» «Березка русская краса»

«Нравственно  - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» А.Я. Ветохина и др

3. Рассматривание альбома «Оренбург»

  - Расширять представление о родном городе Оренбурге

 - продолжать знакомить с достопримечательностями родного города

 - Воспитывать любовь к городу в котором ты живешь.

Беседа «Мой любимый город»

Рассматривание иллюстраций «Летом в  Оренбурге»

4. «Моя дружная семья»

 - Формировать знания о семье и членах семьи

 - развивать речь детей, желание делиться своими знаниями.

 -Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи

Рассматривание альбома «Моя семья»

Пальчиковая гимнастика моя семья.

Конспект беседы воспитателя «Моя дружная семья».

5. «День России» - тематическое развлечение

 - Создать условия для развития творческих способностей детей, их физического, социально – коммуникативного, речевого и познавательного развития

 - воспитывать чувство гордости за свой народ, страну; дружеские отношения; бережное отношение к окружающему миру.

Игра «Покажи стихи руками». Лето (отрывок). В. Орлов.П/игра «Найди свой цвет», Игра с игровым парашютом. Пение песен, чтение стихов.

Конспект развлечения

«День России»

июнь

 3

Песочные фантазии

1.«Ярисую на песке»

 -расширять представления о песке, его качествах и особенностях.

 - Побуждать детей самостоятельно исследовать предметы и объекты живой и неживой природы.

 - закреплять правила безопасной работы с песком.

 -

Беседа «Удивительные свойства песка»

Наблюдения на прогулке

Рисование на мокром песке «Волшебство в руках ребенка»

О.В.Дыбина «Неизведаннон рядом». Л. Соколова «Играем на прогулке»

2. «Я пеку, пеку, пеку»

 - Закрепить знание о свойствах песка (Сухой, мокрый, теплый, холодный)

 - Активизировать словарь детей новыми словами: «Влажный» «Сыплется»

 - Развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук.

 - Воспитывать аккуратность.

Беседа

Рассматривание иллюстраций

Лепка из песка (пирожки Оладушки)

«Работа с детьми в летний период. Н.Кислова

Творческий центр «Сфера», Москва, 2007г

3. «День песочного города»

 - Совершенствовать навыки коммуникативного общения

 - развивать тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук

 -актуализировать интерес к работе с песком.

Чтение книг, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок. разучивание подвижных игр,

Строительство из песка замка по выбору и желанию детей.

«Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова

4. Закаливание на песке, на тропе здоровья. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

 - Укреплять нервную систему

 - развивать выносливость организма при изменяющихся факторах внешней среды, повышение его сопротивляемости к различным заболеваниям.

Беседа

Рассматривание иллюстраций.

Чтение художественной литературы.

Наблюдение.

Хождение босиком по песку.

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом». Л. Соколова «Играем на прогулке»

5. Опыт с песком «Волшебный песок»

 - Закрепить правила безопасной игры с песком.

 - Формировать наблюдательность, интерес к экспериментированию.

 - Воспитывать умение играть сообща , слушать своих товарищей.

Проведение эксперимента на выявление основных свойств песка: сухой – сыплется, мокрый – лепиться.

«Как организовать работу с детьми летом» Е.А. Алябьева.

4 «Литературный калейдоскоп»

1.День радостной встречи со сказкой.

 - Продолжать знакомить детей с волшебным миром сказок.

 - Развивать культуру речи.

 - Воспитывать умение слушать сказку, сопереживать сказочным героям.

Рассматривание выставки книг со сказками.

Чтение сказок по выбору детей.

В. Гербова «приобщение детей к художественной литературе»

В. Сутеев «Любимые сказки»

Книги книжного уголка.

2. «мои любимые сказки»

 - Формировать умение передавать сюжет сказки в устной речи.

 - Развивать внимание память , умение слушать.

 - Воспитывать чувство сопереживания сказочным персонажам.

Рассматривание альбома с иллюстрациями «По дорогам сказок»

 Отгадывание загадок.

Д/игра «Найди мою сказку».

«Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова

«Как организовать работу с детьми летом» Е.А.Алябьева.

3. Лепка сказочных героев по сказке «Колобок»

 - Упражнять детей с помощью взрослого пересказывать сказку «Колобок»

 - Закрепить  умение раскатывать тесто между ладонями круговыми движениями рук. Дополнять работу мелкими деталями.

 -Воспитывать аккуратность в работе с тестом, умение радоваться полученному результату.

Беседа

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Продуктивная деятельность детей

 Организация выставки детских работ «Я от дедушки ушел..»

А.В. Найбауэр

О.В. куракина «развивающие игровые сеансы в ясельных группах детского сада»

Рус.нар.сказка «Колобок»

4.Знакомство с писателем В. Сутеевым

 - Познакомить детей с писателем В. Сутеевым и его сказками.

 - Поощрять желание детей рассматривать красочные иллюстрации и высказывать ся об увиденном.

Беседа.

Портрет писателя.

Чтение сказок Сутеева  и рассматривание иллюстраций к ним.

В. Гербова «приобщение детей к художественной литературе»

В. Сутеев «Любимые сказки»

5. Мой любимый сказочный герой (Работа с расскрасками)

 - Формировать умение работать с раскрасками и карандашами.

 - развивать пространственное мышление, глазомер, мелкую моторику рук.

 - воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Беседа. Раскрашивание раскрасок

Загадывание загадок.

Л. Соколова «Играем на прогулке»

месяц

неделя

Тема мини – проекта

Мероприятия

С указанием

Основных образовательных областей

Задачи

Формы организации детской деятельности

Используемая литература

Примечание

июль

  1

«Летние олимпийские игры»

1. «Если хочешь быть здоров»

 - ФОРМИРОВАТЬ И РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К СПОРТУ

- Обогащать и активизировать словарь детей, развивать связную речь.

- Воспитывать желание заниматься спортом.

Беседа «Олимпийские игры», игровая ситуация.

Рассматривание альбома «Олимпиада  - это здорово!»

Прослушивание песен о спорте.

Е. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду»

2. «Мы спортивные ребята!»

 - расширять знания о спортивных играх

 - развивать любознательность , двигательную активность.

- Воспитывать умение соблюдать осторожность при выполнении упражнений.

Беседа, Рассказ о народных подвижных играх, рассматривание альбома «Как играли наши дедушки и бабушки»

Разучивание народной подвижной игры «У медведя во бору». Чтение сказки «Сказка про Гордея , который придумал игру и осчастливил всех вокруг»

Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

Библиотека воспитателя «Старинные народные игры и забавы для детей»

3. «Летние виды  спорта»

 - Расширять знания детей о спортивных играх.

 - Обогащать словарный запас по теме «Спорт»

 - Воспитывать выносливость и активность.

Беседа , Рассматривание альбома «Летние виды спорта», раскрашивание картинок о спорте.

Н.Ф. Губанова

«Как организовать работу с детьми летом»

Библиотека воспитателя «Старинные народные игры и забавы для детей»

4. «С обручем друзья, нам никак скучать нельзя»

 - Развивать двигательную активность.

 - Обогащать игровой опыт с физкультурным инвентарем.

 - Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Знакомство с обручем, Д/игра «Кто больше назовет действий». Рассматривание альбома «Мой веселый обруч».

Л.В. Пензулаева

«Физкультурные занятия в младшей группе»

5. День подвижных игр с мячом.

  - Формировать и развивать интерес к спорту.

 - Расширять знания детей о спортивных играх с мячом.

 - Создавать эмоциональный настрой на развитие интереса и желания заниматься спортов.

Беседа, С.Я. Маршак «Мой веселый звонкий мяч», Игровая ситуация «Лови  и бросай», «Прокати мяч по скамейке», Пение спортивных песен.

Е. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду»

Л.В. Пензулаева

«Физкультурные занятия в младшей группе»

месяц

неделя

Тема мини – проекта

Мероприятия

С указанием

Основных образовательных областей

Задачи

Формы организации детской деятельности

Используемая литература

Примечание

июль

  2

«Природа и человек»

1 День про зеленые леса и лесные чудеса

 -  Формировать  основы экологической культуры,

- Продолжать развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию

-воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает.

Ю. Дмитриев «Что такое лес», Рассматривание репродукции картины Е. Зуева «Дары леса» чтение произведений о лесе и его обитателях.

 Путешествие по экологической тропинке «Деревья , кустарники» (по территории детского сада)

Е. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду»

В. Сутеев «Под грибом», Пришвин М. «Лисичкин хлеб» Мамин-Сибиряк «Сказка про зайца длинные уши»

2.Следопыты (наблюдения в природе «По муравьиной тропе»).

 - Уточнить знания детей о внешнем виде муравьев, способе передвижения, повадках.

- обогащать словарный запас по теме «насекомые»

 -Воспитывать интерес ко всему живому.

Беседа «муравей-трудяга»

Рассматривание иллюстраций.

Наблюдение на прогулке.

Отгадывание загадок.

Чтение сказки В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Ю. Круглов «русские народные загадки, пословицы и поговорки» Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

3. «Птицы  -наши друзья»

 - Расширять представление детей о птицах.

 - Активизировать словарь, развивать мышление, умение находить сходства и различия.

-Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.

 Беседа.

Рассматривание иллюстраций о птицах.

Отгадвание загадок.

Посещение экологической тропинки «Птичий двор»

Раскрашивание «птицы»

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом». Л. Соколова «Играем на прогулке»

4. «Цветочная поляна»

-Познакомить детей с названиями летних полевых цветов

-Расширять зрительное и слуховое восприятие через художественное слово

-Воспитывать бережное отношение к окружающему миру .

Наблюдение на прогулке «  цветы растут на клумбе»

Рассматривание иллюстраций.

Д/игра «Собери цветок»

Пальчиковая игра «Наши алые цветы»

Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом».

5 «Грибы и ягоды»

 - Знакомить детей с возможными опасностями , подстерегающими их на прогулке.

- Пополнять и активировать словарный запас по теме «Грибы и ягоды»

- Развивать общую и мелкую моторику, согласовывать речь с движением

рассматривание альбомов, картинок о грибах и ягодах, дидактические игры, чтение художественной литературы, загадывание загадок, рисование по трафаретам грибов, ягод.

Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом».

июль

 3

«Царство воды»

1 Царство воды

 - Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть), значимостью для всего живого.

- воспитывать бережное отношение к водным ресурсам.

-

Беседа «Волшебная водица»

К.И. чуковского «федорино горе», Б. в. Заходер «Кит и кот» П/игра «солнышко и дождик»

Конструирование «Лодочка»

А.А. Хасашина

Г.Ш. Азитова

«Вода- уникальное вещество». Г. Альметьевск 2010.

Интегрированное занятие «Вода – уникальное вещество планеты»

2. «мир мыльных пузырей»

-формировать интерес к играм с природным материалом.

-поддерживать радостное настроение от общения с друзьями

-Воспитывать желание дарить радость.

Чтение стихотворения Н. Рыжовой «Вы слыхали о воде?». Игры –забавы с мыльными пузырями.

Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом».

3. День экспериментирования с водой

 - Развивать умение выдвигать гипотезу, сравнивать и делать выводы. 

Воспитывать умение работать в коллективе, аккуратно пользоваться водой.

Игры и опыты с водой «Цветные льдинки»

«Утонет , не утонет», «грязная и чистая вода»

Д\Игра «какая бывает вода»

Е.В. Марузова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром (экспериментирование)».

4. «Подводный мир»

 - Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Подводные обитатели»

- развивать любознательность, память, речь детей.

 Воспитывать бережное отношение к природе.

Беседа , Рассматривание альбома «Подводный мир», загадки и раскраски по теме.

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом». Л. Соколова «Играем на прогулке»

5 «Вода в жизни растений»

  Раскрыть значение воды в жизнедеятельности растений,

- развивать познавательный интерес к многообразию растительного мира, умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать вывод

Беседа, наблюдение за поливом растений на клумбе.

Чтение «Сказка о воде, самом чудесном чуде на Земле» (Экологическая сказка)

 Коллективная аппликация «Веселые капельки»

СкоролуповаО.А. Москва 2003г, «Издательство скрипторий 2000», Занятие с детьми дошкольного возраста по теме «Вода»

4 «Театральный марафон»

1.Беседа «Где живет сказка»

 - продолжать знакомить детей с театральной студией.

-развивать связную речь умение отвечать на вопросы.

-воспитывать любовь к театральному искусству.

Беседа . рассматривание иллюстраций к любимым сказкам.

Е. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду»

2. Инсценировка сказки «Репка»

- Упражнять детей инсценировать знакомое произведение, четко и внятно произносить слова.

- Воспитывать вежливость , умение работать в коллективе.

Беседа.

Чтение рус.нар. сказки «Репка»

Инсценировка сказки.

Н.Сорокина

Л.Мланович

«Кукольный театр для самых маленьких»

3. Инсценировка сказки «Колобок»

 -упражнять детей инсценировать знакомое произведение, согласовывать слова и действия персонажа.

Воспитывать чувство удовлетворения от полученного результата.

Рассматривание кукол театра «би-ба-бо». Беседа о том как правильно надо ими пользоваться.

Чтение сказки.

Н.Сорокина

Л.Мланович

«Кукольный театр для самых маленьких»

4.Лепка сказочных героев по знакомым сказкам.

  Упражнять передавать образ сказочного персонажа ч с помощью лепке.

Развивать творчество, воображение, фантазию.

Воспитывать усидчивость.

Беседа, показ, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций.

Н.Ф. Губанова

«Как организовать работу с детьми летом»

5. рисование «сказочный персонаж»

 Развивать мелкую моторику рук,

Воспитывать чувство дружбы и взаимовыручки.

Беседа, игровая ситуация, рассматривание книг, чтение сказок по желанию детей.

Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом».

месяц

неделя

Тема мини – проекта

Мероприятия

С указанием

Основных образовательных областей

Задачи

Формы организации детской деятельности

Используемая литература

Примечание

август

  1

«Быть здоровыми хотим»

«Светит солнышко в окошко»

Дать четкое представление детям о том, что здоровье зависит от человека, что за здоровьем можно и нужно следить, его надо беречь .

расширять представления детей о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, закаливания;

Беседа: Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

чтение сказки «Мойдодыр»

дыхательная гимнастика « Бабочка»

Пальчиковая гимнастика «10 птичек стайка..» 

Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

«Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!»

  воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов

Беседа «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!» -Д/и «Полезно – вредно».

чтение стихотворения «Спор овощей» Н.Семеновой 

Раскрашивание «Мои любимые фрукты»

Н.Ф. Губанова

«Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» Н.С. Голицина.

 «Чтобы зубы были здоровыми.

- Дать четкое представление о значении зубов, закрепить знания о правилах чистки зубов

- закрепление знаний о средствах личной гигиены, умение узнавать предметы по их характерным признакам.

Беседа: «Чтобы зубы были здоровыми»

Артикуляционная гимнастика: «У Ляли болят зубы». Д/игра: «Чудесный мешочек»

Е. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду»

«Будем спортом заниматься»

-развивать кругозор, продолжать знакомить с видами спорта.

- закрепить   умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь.

- воспитывать интерес к физической культуре и спорту

Рассматривание альбома "Виды спорта»

Д/и «Собери картинку» из цикла «Летние виды спорта»

Чтение сказок «Скакалочка» «Любимый мяч»,

Н.Ф. Губанова

«Как организовать работу с детьми летом»

Библиотека воспитателя

Кукольный спектакль Р.Манерко «Хрюша не грязнуля» 

- Развивать умение соблюдать порядок и чистоту в помещении.

- формировать положительное  отношения к труду.

- Учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности.

Просмотр мультфильма «Ох  и  Ах»,

Беседа «Нам лениться не годиться».

Н.Сорокина

Л.Мланович

«Кукольный театр для самых маленьких»

2

«Воздушное путешествие»

«Неведимка – воздух».

- познакомить с понятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека;

- активизировать в речи детей слова: кислород, невидимый, прозрачный;

- воспитывать бережное отношение к природе

Беседа «Воздух и его роль в жизни человека».

 Логоритмическое упражнение «Ветер дунул нам в лицо».

Рассматривание иллюстрации с изображением разных проявлений ветра (ураган, сильный дождь, порывистый ветер, шторм).

Е.В. Марузова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром (экспериментирование)».

«воздушный транспорт»

- Продолжать знакомить с названиями видов воздушного транспорта, их назначением в жизни человека.

- Побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, закреплять в речи названия различных видов транспорта.

Д/и «Угадай, на чём поедем?»

Рассматривание альбома «Воздушный транспорт»

Отгадывание загадок.

Конструирование из деревянного конструктора «Самолет»

Е. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду»

«Как люди научились летать»

- продолжать знакомить детей с видами транспорта, с историей развития воздушного транспорта и его видах.

- знакомить с профессиями людей, которые трудятся на воздушном транспорте    

Беседа «История создания воздушного транспорта»

С/Р игра «Путешествие на самолёте». 

Пальчиковая гимнастика «Транспорт».

Рассматривание иллюстраций к альбому «Как люди научились летать»

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом».

«В чистом небе самолёты»

- закреплять знания детей о частях транспорта;  

 - развивать познавательный интерес;

- дорисовать недостающие детали транспорта., развивать умение правильно держать карандаш.

Д/уп-ние «Дорисуй».

Разучивание стихотворения Горенбургова Р.

«У меня есть самолет.»

Рассматривание иллюстраций «самолет летит»

Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

«Кто такие путешественники?

-развивать стремление к познанию, интерес к окружающему миру

- Вызвать интерес к созданию аппликативных картинок из 4-5 воздушных шариков, одинаковых по форме и величине, но разных по цвету.

Рассказ о странах; рассматривание иллюстраций, отображающих особенности природы, архитектуры разных стран Рассматривание люстраций к книге Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

Аппликация: «путешествие на воздушных шарах»

Е. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду»

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом».

3

«Чудеса на грядках.»

«Загадки с грядки»

_ Учить понимать смысл загадки, Развивать память.

 -Формировать умение находить и называть знакомые овощи, обогащать словарный запас детей.

Чтение В. Степанов «Был у зайца огород» 

Д\игра «Угадай и назови»

Отгадывание загадок.

Рассматривание альбома «Что растет на грядке»

О.В. Дыбина «Неизведанное рядом». Л. Соколова «Играем на прогулке»

«Овощи и фрукты»

- Расширить представления детей об овощах и фруктах; учить различать их по внешнему виду

 - Закрепить умение детей классифицировать урожай, развивать речь детей.

Беседа «Овощи и фрукты на прилавках магазинов».

П./игра «Корешки и вершки». 

Д\Игра «Собери овощи, фрукты». 

Н.Ф. Губанова

«Как организовать работу с детьми летом»

Библиотека воспитателя

 «Сохрани своё здоровье сам»

- Рассказать детям о важности регулярного употребления овощей, о полезных и лекарственных свойствах овощей.

 - Развивать умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать двигательную активность детей.

Беседа на тему: «Вкусно и полезно». 

П./игра «Найди свой овощ».

Составление коллажа «Что полезно»

Е. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду»

«Что растет на нашей грядке»

- Развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь.

 - побуждать детей сооружать  не сложную конструкцию, умение находить отдельные конструктивные решения.

 -воспитывать умение работать сообща.

Экскурсия на огород детского сада

Загадывание загадок, беседа об увиденном. Чтение рассказа Н. Носова «Огородники». 

Конструирование «Овощехранилище»

Ю. Круглов «русские народные загадки, пословицы и поговорки» Н. Кислова «работа с детьми в летний период»

Коллективная аппликация «огород»

 -систематизировать знания детей об овощах

закрепить знания о месте произрастания

- формировать умение соединять готовые формы овощей для объемной аппликации

 -развивать мелкую моторику рук, речь, мышление

воспитывать любовь к овощам.

Рассматривание альбома «Овощи».

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Загадывание загадок.

П\игра «Собери урожай»

«Развитие игровой деятельности» Н.Ф. Губанова

«Как организовать работу с детьми летом» Е.А.Алябьева.

4

«С праздником любимый город»

«Оренбург – любимый город»

- расширять представления о родном городе

 -, воспитывать чувство гордости, любовь к родному городу.

 Беседа: «Наш город- Оренбург» .

Рассматривание альбома «Мой город – Оренбург»

Чтение стихотворения «Оренбургский край»

Светлана Сергеевна Марычева

Альбом «Мой любимый город Оренбург».

Чибилев «При-родное наследие Оренбургской области»,

стр.10, 16.

«Городской транспорт».

.Создать условия для расширения знаний детей о транспорте, классификация транспорта.

2.Содействовать воспитанию у детей партнерских отношений.

3. Научить сравнивать виды транспорта.

4. Воспитывать внимательность на улице, умение соблюдать правила движения.

Рассматривание альбома «Транспорт моего города»

Загадывание загадок

Раскрашивание «машины»

С\р игра «Поездка на автобусе»

М.Б.Зацепина «Культурно-досуговая деятельность в детском саду»

Набор открыток «Оренбург»

Альбом «Современный Оренбург»

«Природа родного края ».

 -расширять представления детей о растениях и животных родного города.

-Воспитывать бережное отношение к природе.

Экскурсия по экологической тропе «Деревья и кустарники», подвижная игра «Раз, два, три к дереву беги»

Рассматривание альбома «Животные моего края»

Ю.Карасевич «Оренбуржье моё», стр.169, 173.

Буклет «Ландшафты Оренбуржья» .

М.Мохова «Наш край».

«Чем славен Оренбург?»

 -пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям

 -воспитывать уважение к культуре других народов

Рассматривание иллюстраций с изображением достопримечательностями  города Оренбурга.

Лэпбук «Мое Оренбуржье»

Развлечение «Здравствуй город – Оренбург»

 -формирование представлений детей о родном городе

 -Обогащать и активизировать словарь детей;
 - Развивать мышление, память, внимание;
 -Воспитывать любовь к родному городу.

Чтение стихотворений, Д\игра «Покажи транспорт»

Презентация «Прогулка по городу».

Физминутка «Наш город».

Конспект развлечения « Здравствуй город – Оренбург» во-ля Эшкининой Е.Н.