Модифицированная образовательная программа внеурочной деятельности для учащихся 2-3 классов «Сюрприз»
рабочая программа

Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент образования и науки

Ханты - Мансийского автономного округа – Югры

Муниципальное образование Кондинского района

Управление образования

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Половинкинская средняя общеобразовательная школа

Модифицированная образовательная программа

 внеурочной деятельности
для учащихся 2-3 классов

«Сюрприз»
Срок реализации 2 год на 2017-2019 учебный год

                                                   Автор-составитель:

                                                                                            Кантышева Елена Николаевна

воспитатель

                                                                                                 МКОУ  Половинкинская СОШ

с.п. Половинка

2017г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Актуальность программы
         Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребёнка, для его гармоничного духовного и физического развития.
Творчество, его формирование и развитие - одна из интереснейших и таинственных проблем, привлекающая внимание исследователей разных специальностей. Изучение этой проблемы актуально в связи с тем, что главное условие прогрессивного развития общества - человек, способный к творческому созиданию.
        Хореографическое искусство учит детей красоте и выразительности движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу, выносливость, ловкость и смелость. В танцевальном искусстве красота и совершенство формы неразрывно связаны с красотой внутреннего содержания. В этом единстве заключена сила его эстетического, нравственного воздействия. Только в ходе развития творческих способностей начинается подлинное эстетическое воспитание. Воспитание потребности в творчестве, умение творить по законам красоты - это та сторона эстетического воспитания, которая связана с формированием мировоззрения и с воспитанием нравственных норм.

Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актёрском мастерстве.

Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания.

Танец, как и любой другой вид искусства, имеет свой выразительный язык, который в силу образной условности органично сочетается с условным языком музыки. Восприятие музыки в танец активно, что побуждает к танцевальному действию.

Программа «Сюрприз» предназначена для преподавания основ хореографического искусства в режиме внеурочны занятий. Программа является основой занятий кружка. Она предусматривает систематическое и последовательное обучение. Однако, руководитель кружка, придерживаясь содержания программы, может творчески подходить к проведению занятий. Это зависит от уровня общего и музыкального развития детей, мастерства педагога, условий работы.
         Программа кружка направлена на развитие творческих способностей ребёнка в области познания искусства танца. Она обеспечивает формирование базовой культуры личности ребёнка, которая поможет ему овладеть определенным видом деятельности (танец) и знаниями в области этой сферы.

Цель кружка: 

• Формирование духовно богатой, гуманистически ориентированной, развитой, творческой личности средствами танцевального искусства.
• Научить детей владеть выразительными средствами танца, способствовать их физическому развитию, совершенствованию общей и эстетической культуры 

Задачи:
1. Укрепление здоровья.
2. Совершенствование психомоторных функций.
3. Развитие творческих и созидательных способностей.

Ориентирована программа на:
- совершенствование исполнительских способностей;
- развитие мышления;
- расширение кругозора;
- привитие общей и музыкальной культуры.

Программа предназначена для обучающихся 2 – 3 классов

Срок реализации образовательной программы - 2 года.

Приоритетные направления работы:

- Знакомство с историей танца, музыкальной грамотой;

- изучение элементов акробатики, аэробики, гимнастики, классического и народного танцев;

- знакомство с направлениями современного танца;

- постановка танцевальных номеров и участие в праздничных мероприятиях.

Формы: 

- обучающее занятие

- тренировочное занятие

- коллективно – творческое занятие

- контрольное занятие

- индивидуальное занятие

- музыкальное занятие (прослушивание музыкального материала, беседы о музыке, музыкальные игры)

Все занятия тесно взаимосвязаны, дополняют друг друга. Знания, умения и навыки, приобретённые на занятиях хореографией, находят широкое применение на других занятиях и уроках в школе.

Методы:

• Словесный (объяснение, замечание)
• Наглядность (личный показ педагога)
• Практический (выполнение движений)

Способы обучения:

• Занятия должны быть разнообразными как по содержанию (ритмические упражнения, задания на ориентировку, разучивание упражнений тренировочного характера, разучивание и повторение танцев), так и по набору применяемых методов.
• При повторении необходимо избегать однообразия, скуки, вносить в знакомое движение, танец элемент новизны, предъявлять новые требования, ставить новые задачи.
• Любое задание, которое предлагается выполнить учащимися, должно соответствовать степени подготовленности к нему.
• Весь процесс обучения необходимо строить на сознательном усвоении знаний и навыков.
• Занятия должны идти в хорошем темпе, не следует долго отрабатывать одно и тоже движение, танец, долго объяснять, пытаясь научить всему сразу.
• На занятии следует закрепить все навыки, которые вырабатывались раннее, повторить пройденные движения и фигуры.

Основные дидактические правила:

• От лёгкого – к трудному.
• От простого - к сложному.
• От известного – к неизвестному.
• Учитывать физическую подготовленность учащихся.
• Не допускать чрезмерной нагрузки.
• Использовать элементы тренажа в соответствии с возможностями своего коллектива.

Структура занятий:

• Подготовительная часть (разминка)
• Основная часть (разучивание нового материала)
• Заключительная часть (закрепление выученного материала)

Режим занятий. Занятия проводятся: 2 раза в неделю по 2 часа, всего 148 часов в год.

Формы подведения итогов реализации программы

     Результатом совместной деятельности учащихся могут быть выступления на школьных концертах и праздниках.

Прогнозируемые результаты

Кружок содержит богатые возможности для формирования общеучебных навыков учащихся, что создает основу для целостного развития личности.

Учащиеся должны освоить понятия «ритм», «счет», и узнать, что музыка состоит из тактов и музыкальных фраз, при этом учащиеся должны уметь различать вступление и основную мелодию, вступать в танец с началом музыкальной фразы.

Регулярные занятия танцами, как и занятия физкультурой, создают и укрепляют мышечный корсет, улучшают работу сердца, нервной системы, укрепляют психику.

К концу обучения учащиеся должны:

• уметь двигаться в такт музыке;
• иметь навыки актерской выразительности;
• уметь технически грамотно исполнять фигуры программных танцев;
• знать позиции рук и ног;
• танцевать танец, предложенный программой, с определенной степенью легкости и автоматизма.

Учебно-методическое обеспечение программы:

1. Р.П. Бабина. Учебное пособие для учащихся 2 класса «Мой друг Светофорчик». Москва. 2008 год.

2. Р.П. Бабина. Методические рекомендации к учебному пособию для 2 класса. Москва. 2007 г.

3. Е.А. Козловская, С.А. Козловский. Учебно-методическое пособие. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника. Москва. 2002 г.

4. Лисицкая Т.С. Хореография и танец [текст] /Т.С.Лисицкая. - М, 1998.

5. Ваганова А.И. Основы классического танца. СПб: Лань, 2000.

6. Введение в практику классического танца: учебно-методическое пособие. Направление подготовки: 071501 НХТ(хореография). Составитель Громова Е.В. БОУ СПО ВО ВОТК, Кириллов, 2013.

7. Партерная гимнастика: учебно-методическое пособие для преподавателей школ искусств, хореографов-педагогов и студентов училищ культуры и искусства. Составитель Громова Е.В. ГОУ ВПО ЧГУ, ГОУ ВОУК, Череповец 2004.

Календарно-тематический план работы

1 год обучения

Календарно-тематический план работы

2 год обучения