В гостях у сказки
план-конспект занятия (старшая группа)

Цели и задачи:

• развитие познавательных способностей у детей;
• развитие речи, сенсорных способностей, мелкой моторики рук;
• формирование умения ориентироваться в основных направлениях: верх, низ, право, лево;
• формирование образных представлений, умения классифицировать предметы, закрепление знаний о форме, величине, цвете;
• формирование умения определять на слух короткие и длинные слова;
• развитие памяти, воображения, сообразительности, умения быстро ориентироваться в ситуации;
• воспитание культуры поведения, умение слышать друг друга.

Материал к занятию:

1.     Домашний кукольный театр "Русские народные сказки" (куклы: мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь).
2.     Объёмный теремок.
3.     Плоскостные изображения героев русской народной сказки "Теремок" (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь).
4.     Сюжетные картинки с изображением лисы из разных сказок.
5.     Картинки: теремок, дуб, берёза, мак, колокольчик, воробей, бабочка, ёж, жук, пень, гриб.
6.     Полоски (схемы)   к словам из цветного картона: длинные – зелёные, короткие – красные.
7.     Набор из геометрических фигур разных по цвету, размеру и форме.
8.     Плоскостное изображение яблони и яблок из цветного картона (красные, жёлтые, зелёные).
9.     Разноцветные цветы из цветного картона, разные по размеру с напечатанными на них буквами.
10.   Мешочек тряпочный.

Оборудование: магнитофон.

План занятия:

Ход занятия.

Педагог вместе с детьми встают в круг:

- Я приглашаю вас  отправиться в сказку. Но в какую сказку, вы отгадает сами. Посмотрите, какие разноцветные красивые цветы выросли на поляне. Эти цветы волшебные, это-цветы подсказки. Рассмотрите их внимательней, что необычного вы видите? (буквы и цифры). Правильно. Давайте попробуем их рассадить по порядку от 1 до 7.  Нас получилось слово. Кто прочитает это слово? (Теремок). Молодцы! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по русской народной сказке «Теремок». Здесь вас ждут встреча с героями сказки, игры, веселые стихи.

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

Сказки учат нас добру.

Говорят, как надо жить, чтобы всем вокруг дружить.

Итак, сказка начинается…

Педагог: Мышка серая, Норушка,
Вышла в поле погулять,
Видит мышка теремок.
В чистом поле одинок.
Мышка очень удивилась,
Подошла, остановилась.
Мышка: Кто там, в тереме живёт?
Может в гости позовёт.
Постучусь-ка лапкой в двери…
Чей, скажите, это терем?
Педагог: Но никто не отозвался,
Дом свободным оказался.
Мышка: Буду в тереме я жить,
Песни петь и не тужить.
 Педагог: День-другой живёт Норушка.
 Мышка: В тереме одной мне скучно!
Не с кем петь и танцевать…
Не с кем даже поиграть!

Педагог: Ребята, давайте поиграем с мышкой, чтобы она не скучала. Посмотрите, какое красивое дерево. И какие-то слова здесь написаны. Давайте будем читать слова и находить соответствующие картинки.  Кто прочитал, как называется это дерево? (дуб). На дубе сидит воробей. Под дубом справа вырос  мак, а слева вырос гриб. Над маком летает бабочка. Рядом с дубом расположился трухлявый пень. . На пенёк заполз жук.  Около пня притаился ёж.
Молодцы, ребята, какая красивая полянка получилась и мышке не так скучно стало.

Сказка продолжается:

Педагог: В ту пору одна лягушка –
Пучеглазая Квакушка,
Вышла в поле погулять,
Вкусных мошек поискать.
Видит: чудо-теремок,
В чистом поле одинок.
Тут лягушка удивилась,
Подошла, остановилась.
Лягушка: Кто тут в тереме живёт?
Может в гости позовёт?
Мышка: Мышка тут живёт Норушка.
Ну а ты что за зверушка?
Лягушка: Я – зелёная лягушка,
Я – весёлая квакушка.
Знаю я одну игру,
На полянке покажу.
Педагог: Ребята, лягушка предлагает мышке и вам поиграть в длинные и короткие слова. Скажите, а чем можно измерить слова? Линейкой? (слогами)

Все дети: Измерить длиннющее слово –

Да это проще простого!

Сколько слогов в нем надо узнать-

Хлопать в ладоши пора начинать!

Слушайте внимательно:  мыш-ка, кот, мед-ведь, лиса, лягушка, заяц. А теперь дайте каждый «прохлопает» свое имя.

Педагог: Какие вы ребята ловкие, сообразительные, быстро справились с заданием лягушки.
Мышка: Так давай-ка вместе жить.
Будем мы с тобой дружить.
Педагог:  Стали жить да поживать,
Песни петь да танцевать!
Прискакал из леса зайчик,
Длинноухий Побегайчик.

Заяц: Ой, гляди-ка! Теремок,
В чистом поле одинок!
Постучу - ка лапкой в двери.
Чей скажите, это терем?
Мышка: Мышка здесь живёт Норушка.
Лягушка: И Лягушка с ней, Квакушка.
 Мышка: Ну а ты-то кто? Ответь!
Лягушка: Может дверь нам запереть?
Заяц: Что вы? Нет! Я просто Зайчик,
Развёселый  Побегайчик.

Мышка: Ну-ка, дай-ка нам ответ,
Ты воспитанный, иль нет?
Заяц: Слов я вежливых не знаю,
В речи их не применяю.
Педагог: Ребята, давайте прочитаем зайцу стихотворения о добрых, вежливых словах, ведь не зря их называют волшебными.
(Дети по очереди читают наизусть стихи)
1 Р. Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
– Доброе утро.
2 Р. Если кого-то
Обидел ты зря,
Скажи непременно:
– Простите меня.
3 Р. Когда угощают
Не гоже молчать,
– Большое спасибо
Нужно сказать.
4 Р. Спасибо услышал,
Сказать не забудь:– Пожалуйста.
Добрым и вежливым будь!
5 Р. А если прощаться
Настала пора,
Скажи: До свиданья, до встречи, друзья.
Педагог: Добрые слова не лень
Повторять мне каждый день.
Доброта живёт на свете
Только в добром сердце, дети.
Заяц: Ай, спасибо вам, друзья,
Буду впредь культурным я.
Мышка: Ну, Косой, иди к нам жить.
Будем мы с тобой дружить!
Заяй: Ой, спасибо! Прыг да скок,
Скок-поскок да в теремок.
Педагог: Стали жить да поживать,
Песни петь да танцевать.

Звучит музыка, дети поют песню с движениями.

Педагог: Вышла из лесу лисица.
Лиса: Что за чудо-теремок,
В чистом поле одинок?
Подойду-ка я поближе…
Смех весёлый в доме слышен.
Постучу-ка лапкой в двери…
Чей, скажите, это терем?
Мышка: Мышка здесь живёт Норушка.
Лягушка: И Лягушка с ней, Квакушка.
Заяц: Ну, а вместе с ними зайчик,
Развёселый Побегайчик.
В теремочке мы втроём
Дружно-весело живём.
Мышка: Ну, а ты-то что за зверь?
Ну-ка, Заинька, проверь!
Заяц:Ой, там рыжая лиса,
Знаю я, она хитра.
Лиса:Трудно мне одной прожить,
Вот приходится хитрить.
Обещаю я, лисичка,
Буду всем вам как сестричка.
Педагог: А умеешь ты играть?

Предлагает составить слова из слогов:

ЗА, ЛИ, ЯЦ, СА, ВЕДЬ, МЕД,КА, БЕЛ, КА, МЫШ

Мышка: Так иди же с нами жить,
Раз умеешь ты дружить!
Педагог:Стали жить да поживать,
Песни петь, да танцевать.
Вышел из лесу волчок
Греть на солнышке бочок.
Волк: Это что за теремок
Стоит в поле одинок?
Голоса слышны за дверью.
Чей, скажите, это терем?
Мышка: Мышка здесь живёт Норушка.
Лягушка:И Лягушка с ней, Квакушка.
Тут и Заяц и Лисица.
Любим петь и веселиться.
Мышка: Ну, а ты-то что за зверь?
Ну-ка, Лисонька, проверь!
Вок: Я то – Серенький волчок,
Серый хвостик и бочок.
Можно с вами буду жить?
Не с кем мне в лесу дружить.
Лиса: Можно, право, потесниться!
Буду вежливой лисицей:
Пропущу я в терем волка,
Дверь закрою на защёлку.

Педагог: А ты, Волчок, будешь с нами играть? Игра называется «Бывает – не бывает». Слушайте внимательно, я буду читать вам предложения, а вы должны отбирать только правильные по смыслу, если считаете, что правильно, отвечайте «Бывает», а если нет «Не бывает»

•  В небе летели лошади.
•  Шубу одевают на ноги, а сапоги на голову.
•  Дети ловили рыбу в реке.
•  Волк мычит, а корова воет.
•  Рука вареная, а картошка сильная.
•  Весной прилетают грачи.

Педагог: Сказка продолжается.

Вышел мишка косолапый,
Почесал затылок лапой,
Медведь: Что за чудо-теремок
Стоит в поле одинок?
Слышно в тереме веселье,
Здесь у вас не новоселье?
Лиса: Кто там? Кто?
Медведь: Да я, Медведь.
Дверь бы надо отпереть.
…Одному – ну хоть ори,
Скучно, что ни говори!
Буду славным вам соседом,
Мёду принесу к обеду.

Мышка: Ты, медведь – огромный зверь,
Не пролезешь в эту дверь!
Медведь: Не беда, не гордый Миша,
Проживу у вас на крыше.
Педагог: Только Мишка взгромоздился,
Терем – бах! – И развалился.
Перепуганные звери
Еле выскочить успели.

 Что же делать, как нам быть?

Теремок бы надо восстановить.

Медведь: Не печальтесь, помогу

Знаю я одну игру.
 Подает листы с недописанными буквами.

Педагог: Карандаш скорей возьми

 Буквы верно  допиши.

 Шел дождик и  часть букв стерлись. Попробуйте дописать буквы  и прочитайте слово.

Дети дописывают буквы  и читают слово – теремок.

 Педагог: И друзья непобедимы

Целы все и невредимы.

Мы построили  теремок

Он и крепок, и высок.

Места хватит в нем для всех ,

Зазвучит в нем снова смех!

Вам понравилось, ребята,

В сказке этой побывать?

Тогда будем вместе с вами

Другие сказки посещать.

Давайте поаплодируем юным актерам: (называет имена детей). Благодарим за внимание.