Интервью, Тема: "Макетирование"!
статья (старшая группа)

Сегодня я хочу представить вашему вниманию свою педагогическую находку: использую  в работе макетную деятельность и озвучивание макетов с помощью ручки знаток.

В настоящее время, педагогам дошкольного образования всё сложнее и сложнее в поисках новых технологий.

Расширяя предметно-развивающую среду в группе, я каждый раз замечала, что дети быстро теряют интерес к знакомым играм и предметам.

Передо мной возникла проблема, как сделать образовательную среду такой, чтобы интерес детей не угасал. Являясь активным пользователем сети интернет меня очень привлекла тема «Использование макетов» в работе с детьми.

Макетирование является эффективной инновационной педагогической технологией, которая открывает новые возможности воспитания и обучения, расширяет задачи по познавательному развитию дошкольников.

Макеты- это модели, представляющие собой уменьшенные объекты.

Цель моей работы: развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста посредством макетирования.

Новизна

 Сам макет это-творческий проект, и каждый ребёнок привносит что –то новое (своё).

Одна из главных задач педагога –заинтересовать ребёнка, развить его познавательный интерес. Как это сделать?

Для этого  занятия с детьми должны быть увлекательными, развивать познавательный интерес и творческий потенциал ребёнка.

Основной задачей современного дошкольного образовательного учреждения является формирование личности, которая умела бы самостоятельно решать задачи, отстаивать свою точку зрения, пополнять и обновлять свои знания путём самообразования и применять их в действительности.

Для решения данной задачи я использую технологию макетирование.

1.Первый вариант макетов, когда детям предлагается уже готовый макет.

В этом случае макет выполняет роль источника знаний, то есть источник для самостоятельного исследования детьми.

2.Есть и второй вариант, когда изготовление макета является совместной деятельностью педагога с детьми, когда макет создаётся при участии детей.

Этот вариант макетирования отлично подходит для закрепления пройденного материала.

Макет многофункционален и его применение в работе носит разноплановый характер, что даёт возможность решать многие задачи, такие как

1. формирование познавательного интереса ,

 2.эстетических чувств

3.и творческих способностей.

А для того, чтобы работа с детьми была еще более плодотворная  я, решила озвучивать макеты с помощью ручки «Знаток».

Расскажу немного об этой удивительной ручке.

Говорящая ручка «Знаток» – это инновационное пособие, способствующее разностороннему развитию детей, разработанное на основе уникальной методики интерактивного обучения.

Это игровое электронное устройство

соответствует ряду требований,

которые должны удовлетворять

развивающие программы для детей:

• исследовательский характер
• легкость для самостоятельных занятий ребенка
• развитие широкого спектра навыков и представлений
• высокий технический уровень
• возрастное соответствие        
• занимательность

Благодаря использованию игр с ручкой более быстро формируются у дошкольников следующие процессы и навыки:

внимания и память

активно пополняется словарный запас

развивается мелкая моторика

воспитывается целеустремлённость и сосредоточенность.

Области применения ручки «Знаток»:

• Озвучивание макетов

Вашему вниманию я сегодня представлю образцы макетов, которые я использую в своей работе.

Первый макет создан мной. Также в его изготовлении активное участие принимали родители воспитанников.

На изготовление макета ушло примерно две недели. С помощью этого макета рассказ о диких животных и среде их обитания оказался более наглядным. Увидев высокую заинтересованность воспитанников, я решила озвучить макет. Ручка «Знаток всегда находится в доступе детей, и ребёнок может прослушать информацию в любой момент.

Макеты, созданные и озвученные педагогом, помогают дать новый материал.

Второй вариант макета мы создавали с ребятами совместно. На изготовление макета «На даче» у нас ушла неделя. Когда мы начали изучать тему «Овощи» я принесла домик с пустой площадкой и предложила каждый день добавлять и наполнять наш дачный участок грядками с овощами и другими деталями, а затем придумать свою историю. Такая работа позволяет активизировать познавательную и речевую активность детей.

• Говорящие герои для занятий.

Сегодня меня сопровождает ворона Каркуша. Она мой помощник на занятиях. Каждые раз я придумываю что- то новое и мой герой по взмаху волшебной палочки начинает говорить. (здравствуйте уважаемые конкурсанты. Я всем сегодня желаю удачи.)

       Праздники (говорящее письмо от Деда Мороза, День             матери, Осенняя тематика и другие)

• Работа с родителями (интерактивные информационные плакаты с аудиостикерами (связь родитель- ребёнок). Один из плакатов я хочу представить вам сегодня. Этот плакат был озвучен родителями моих воспитанников для мероприятия по ОБЖ .Чем полезна такая работа? «Говорящий плакат» сразу привлекает внимание, побуждает ребёнка концентрироваться. А когда он озвучен любимыми родителями это еще больше побуждает запомнить информацию, ведь для ребёнка родитель — это авторитет.

Есть плакаты и по другим темам: этикет,в мире сказок и т.д.

• Оживление книг и лэпбуков.

Сегодня я принесла вам показать книжку созданную мной и ребятами. Дети сами выбрали персонажей, раскрасили их и придумали свой сюжет.

Использование говорящей ручки «Знаток» позволяет:

• ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАТЬ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
• РАЗВИВАТЬ И СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ КРЕАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА
• ПОВЫСИТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ  ИНТЕРЕС РЕБЕНКА

 Технология макетирования-одна из эффективных инновационных технологий, способствующих формированию игровых умений и творческих способностей детей дошкольного возраста. А ручка « Знаток» помогает путь в страну знаний сделать ещё более увлекательным и интересным.

Я убеждена, что макетирование займёт достойное место в процессе творческой деятельности детей в детском саду.