Проект "Мир профессий"
проект (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34 Петродворцового района Санкт Петербурга

Проект

Тема: «Мир профессий»

для детей подготовительной группы №1 «Пчёлки»

Выполнила воспитатель:

Олехова Виктория Викторовна

г. Санкт - Петербург, 2026

Срок реализации проекта: 20 февраля 2026 г. – 27 февраля 2026 г.

Вид проекта: краткосрочный, групповой.

Тип проекта: информационно - практико-ориентированный с элементами творчества.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель группы, родители воспитанников.

Цель проекта: Расширять представления дошкольников о роли труда в жизни людей, профессиях, развивать интерес к различным профессиям.

Задачи проекта:

1. Образовательные:

• Обогащать представления детей о многообразии мира профессий в обществе.
• Расширять у детей знания и представления о профессиях своих родителей, о месте их работы, значимости их труда.
• Учить отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе.
• Побуждать детей задуматься о выборе будущей профессии.

2. Развивающие:

• Развивать умение соотносить результаты труда и набор трудовых процессов с названиями профессий.

• Развивать творческое воображение, способность совместно развёртывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников, воображая себя в разных социальных ролях.

• Развивать понимание и умение оценивать поступки людей.
• Продолжать развивать связную речь дошкольников.

3. Воспитательные:

• Воспитывать осознанное отношение к ценности труда взрослых.
• Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых.

Актуальность

В дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает развитие познавательных интересов. Углублённое изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех.

Ожидаемый результат:

• вызвать интерес к окружающему миру;
• расширять у детей знания и представления о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей);
• помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг;
• поручить детям посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение;
• обеспечить активность ребёнка в сложном процессе его становления человеком.

Формы реализации проекта:

• беседы;
• сюжетно - ролевые игры;
• игровые ситуации по всем образовательным областям;
• чтение художественной литературы;
• слушание и разучивание загадок о профессиях.

Этапы:

1 этап. Подготовительный:

• обсуждение педагогами группы возможных тем проекта, связанных с профессиями;
• постановка задач, целей;
• сбор информации;
• подбор познавательной и художественной литературы;
• составление конспектов образовательных ситуаций, бесед;
• подбор дидактического материала;
• определяются мотивы участия детей в предстоящей деятельности (дети в ходе обсуждения делятся своими идеями по поводу предстоящего проекта).

Методы сбора информации:

• анализ современных образовательных программ;
• анкетирование родителей;
• анализ планирования;
• обследование предметно-развивающей среды;
• беседы с детьми;
• наблюдение за играми детей.

2 этап. Основной:

Познавательные беседы:

• «О лености и трудолюбии».
• «Все профессии нужны, все профессии важны».
• «Знакомство с трудом земледельцев».
• «Кем работают наши папы и мамы»

Индивидуальные беседы:

• «Кем я хочу стать, когда вырасту».

Дидактические игры:

• Лото «Профессии»
• «В мире профессий»
• «Назови профессию»
• «Магазин игрушек»

Художественная литература:

• Е. Пермяк «Мамина работа»
• С. Маршак «Почта»
• В. Маяковский «Кем быть?»
• Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» и «Какого цвета ремесла?»
• Я. Аким «Неумейка»
• С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Стёпа - милиционер»
• Н.Носов «Незнайка в солнечном городе»

Загадки о профессиях:

• «Сборник загадок»
• «Придумай свою загадку»: составляли вместе с детьми

Сюжетно-ролевые игры:

• «Строители»
• «Механики»
• «Водители»
• «Больница»
• «Магазин»
• «Повара»
• «Детский сад»
• «Парикмахерская»

Подвижные игры:

• «Автопарк»
• «Пилоты»
• «Регулировщик»

Эстафета:

• «Такси»

Викторины:

• «Огородник»
• «Путешествие в мир профессий»

Трудовые поручения:

• Помощь дворнику на участке нашей группы

Образовательная деятельность:

Рисование:

• «Повар»

Ознакомление с окружающим миром:

• «Все работы хороши»

Лепка:

• «Смелые парашютисты»

Коллективная аппликация:

• «Цирковые артисты»

Развитие речи:

• Составление рассказов по теме «Профессии», «Хлеб - всему голова», «Кем я стану, когда вырасту».

Работа с родителями:

Совместная работа родителей и детей по созданию листовок для презентации детей и дальнейшего оформления альбома группы «Профессии».

Выставка рисунков детей «Профессии родителей» в родительском уголке группы.

3 этап. Заключительный:

Занятие – развлечение «Все профессии важны, все профессии нужны»

Результат проекта:

• Проект «В мире профессий» реализовал поставленные задачи.
• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. У детей появился интерес к данной теме.
• У детей сформировалось целостное представление о трудовой деятельности взрослых.
• Дети с большим увлечением и интересом играют в игры на тему «Профессии», знают и называют профессии, пословицы и поговорки о труде, составляют описательный рассказ о профессии.

В ходе реализации проекта ярко проявилась такая форма работы, как совместная, партнерская деятельность воспитателей, детей и родителей. У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание участвовать в жизни группы.

Подготовлено и проведено занятие – развлечение «Все профессии важны, все профессии нужны».

Список литературы

1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группы. - М: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ, 2004 – 246 стр.
2. Коломинский Я. Л., Панько Е. А., Игумнов С. А.. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция— СПб.: Питер,. —480 с: ил., 2004
3. Кондрашов В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие / В.П. Кондрашов.-Балашов: Изд-во «Николаев», 2004.
4. Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет / Т.В. Потапова - М.: ТЦ Сфера, 2008.
5. Шорыгина Т.А. Профессии, какие они? / Т.А. Шорыгина., Издательство ГНОМ и Д, 2011.

Фотоотчёт