Диагностика гр "Пчелки" Начало года
материал (младшая группа)

№

Показатели возрастного развития 

Фамилия и имя ребенка 

Бадархаева Даяна

Бадмаева Алтана

Базаров Кирилл

Бальжиева Сойжина

Бегижонова Аиша

Дамбаева арина

Дандаров Надмит

Дугаржапов Мэргэн

Золотарева Катя

Метелкин Дмитрий

Мункуев Амар

Носков тихон

Смолюк Роман

Тапхаров давид

Цыбенов Арсалан

Цымпилова Сэсэг

Щелкунова Вероника

Эгембердиева Ясмина

Яхонов Артем

Юмтарова Солбона

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

Н. г

1. Сенсорные эталоны и познавательные действия

1.1. Действие с предметами 

1.1.1

Ребенок освоил осязательно-двигательные действия

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

1

2

1

-

1.1.2

Ребенок освоил поисковые исследовательские действия в совместной деятельности со взрослым и сверстниками

2

1

1

2

1

2

2

2

1

2

2

1

-

-

-

2

2

2

1

-

1.1.3

Ребенок умеет сравнивать два предмета по одному признаку

2

2

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

1

-

1.2. Представление о цвете

1.2.1

Ребенок овладел способностью различать основные цвета и оттенки

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

2

-

2. Математическое развитие

2.1. Количество и счет

2.1.1

Ребенок умеет устанавливать количественные отношения на основе поэлементного сравнения: столько сколько, столько же, больше, меньше, поровну, не поровну

2

1

1

1

1

2

2

1

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

1

-

2.1.2

Ребенок умеет уравнивать неравные группы предметов путем добавления одного предмета к меньшей группе или удаления одного предмета из большей группы

2

1

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

1

-

2.2. Величина

2.2.1 

Ребенок умеет сравнивать два предмета по одному из параметров: длине, ширине, высоте путем наложения и приложения: длиннее – короче, длинный – короткий, шире – уже, широкий – узкий, выше – ниже, высокий – низкий

2

2

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

1

-

2.3. Геометрические фигуры

2.3.1

Ребенок имеет представления об игрушках, бытовых предметах, инструментах и орудиях труда

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

2

-

2.3.2

Ребенок имеет представления о геометрических фигурах, их свойствах на основе сравнения: шар – куб, круг – квадрат, квадрат – треугольник

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

2

-

2.4. Ориентировка в пространстве

2.4.1

Ребенок может ориентироваться по частям тела от себя: вверху – внизу, впереди – сзади, справа – слева

2

2

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

1

-

2.5. Ориентировка во времени

2.5.1

Ребенок имеет представления о частях суток: день – ночь, утро– вечер

2

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

2

-

-

-

2

1

2

1

-

3. Окружающий мир

3.1. Представление о себе, семье, людях

3.1.1

Ребенок имеет представление о способах общения с людьми: членами семьи, сверстниками, взрослыми

2

2

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

1

-

3.2. Предметный мир

3.2.1

Ребенок имеет представление об игрушках, играх, предметах быта, орудиях труда, одежде, книгах, их назначении и использовании

2

2

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

1

-

3.3. Явления общественной жизни

3.3.1

Ребенок имеет представление об общественных праздниках, событиях, трудовых действиях близких людей в быту

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

-

-

-

1

1

1

1

-

3.4. Моя Родина

3.4.1

Ребенок имеет представление о месте проживания, некоторых значимых объектах

2

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

1

-

-

-

2

1

2

1

-

4. Природа

4.1. Животные

4.1.1

Ребенок имеет представление о диких и домашних животных ближайшего окружения

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

2

-

4.1.2

Ребенок умеет группировать животных по существенным признакам: птицы, звери, насекомые, рыбы

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

2

-

4.2. Растения 

4.2.1

Ребенок имеет представление о хвойных и лиственных деревьях, кустарниках, овощных, плодовых, цветковых растениях ближайшего окружения

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

-

-

-

1

1

1

1

-

4.3. Явления природы

4.3.1

Ребенок имеет представление об отдельных признаках смены времен года: осадки, изменения почвенного покрова

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

2

-

4.3.2

Ребенок имеет представление об изменениях, происходящих в деятельности человека, жизни животных и растений

2

1

1

1

2

2

2

1

2

2

2

2

-

-

-

2

2

2

1

-

4.4. Неживая природа

4.4.1

Ребенок имеет представление о свойствах песка, глины, воды, камней

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

-

-

-

1

1

1

1

-

Общие показатели

1,8

1,5

1,2

1,3

1,4

1,9

1,8

1,5

1,6

1,8

1,8

1,7

0

0

0

1,8

1,7

1,8

1,2

-