Конспект ОД по хозяйственно - бытовому труду. "Делу время - потехе час".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ОД по хозяйственно - бытовому труду. Тема: "Делу время - потехе час".

Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам, совершенствование трудовых умений в коллективе.

Задачи:

Образовательная:

Формировать умение трудиться в коллективе. Продолжать учить детей распределять задания, договариваться между собой. Закрепить знание пословиц о труде.

Развивающая: Развивать мелкую моторику, координацию движения рук.

Воспитательная:

Воспитывать дружелюбие, коммуникативные навыки, стремление помочь.

 Словарная работа:

Добросовестно, качественно, по-товарищески.

Материалы и оборудование: чудесный мешочек, эмблемы по количеству детей “Муравьишки и Пчёлки”, тряпочки, фартуки, тазы, ведёрки, клеёнки.

Предварительная работа: беседа о труде, заучивание пословиц и поговорок о труде, чтение стихотворенийо труде, рассматривание иллюстраций и альбомов о различных профессиях взрослых, закрепление представлений о труде через дидактические игры. Беседы на тему: «Дружно не грузно, а врозь – хоть брось.» «Как я помогаю маме.» «Каждой вещи свое место».

Прогнозируемый результат: в результате коллективного хозяйственно-бытового труда у детей будет формироваться ценностное отношение к собственному труду и труду своих сверстников; дети поймут, что после их работы в группе стало чисто, светло и красиво.

 Ход ОД:

1 часть.Организационный момент.
Воспитатель:  Ребята, вы любите ходить в гости?
Дети: ДА!
Воспитатель: И взрослые тоже любят ходить в гости. Сегодня у нас в гостях воспитатели детского сада.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю добавить хорошего настроения.

                         Собрались все дети в круг,
                        Я твой друг и ты мой друг.
                        Крепко за руки возьмемся
                        И друг другу улыбнемся!

2 часть.Основная (установка задач)

Воспитатель: - Я очень рада, что к нам пришли гости, но что то у нас в группе не так? Посмотрите и ответьте мне? (на полу разбросаны игрушки, ответы детей).

Воспитатель: Что же нам нужно сделать, как вы думаете? (дети самостоятельно ставят цель)

Воспитатель: Молодцы. Да нам нужно навести порядок в группе. И ещё я вам предлагаю помыть игрушки.Согласны? (ответы детей)

1.Воспитатель: Давайте поделимся на две команды “Муравьишки и Пчёлки”, а для этого проведём игру “Чудесный мешочек” и вы сами выберете эмблему своей команды. Ребята, вам нужно выбрать капитана команды.

2.Воспитатель: -Что нам нужно для работы? (фартуки, тряпочки, клеенки, тазики- ответы детей). А зачем нам нужны фартуки, тряпочки, клеенки и тазики, объясните? (ответы детей).

3.Воспитатель: А сейчас мы с вами приготовим рабочее место. Милана возьми контейнер с фартуками, Максим принесёт тряпочки, Маша приготовит тазики для всех ребят, Вероника бери клеёнки и стелите их с ребятами на все столы.

Давайте определимся, что мы с вами будем делать? (дети самостоятельно ставят трудовые задачи).

4.Воспитатель: У нас с вами намечены две задачи.

Первую задачу выполняет команда “Пчёлок”- протереть пыль на детской кухне и в домике для кукол, помыть игрушки на детской кухне.

Вторую задачу выполняет команда “Муравьишек” - протереть пыль с парковки и помыть машины.

3 часть. Практическая работа детей под руководством взрослого.

Воспитатель: Но прежде, чем начать трудиться, давайте вспомним правила коллективного труда и безопасного обращения с предметами труда.

Д: - все, что можешь, делай сам;

- не забывай убирать за собой;

- уважай труд других людей;

- прежде, чем начать трудиться, приготовь все необходимое;

- делай все аккуратно, не торопясь;

- не отвлекайся, когда трудишься;

- правильно пользуйся орудиями труда;

- не оставляй работу незаконченной;

- если трудишься не один, работай дружно;

- если окончил дело раньше, помоги другим.

В.: Предлагаю начать работу.

Наш девиз (вместе): «К труду готов, больше дела, меньше слов».

В ходе трудовой деятельности:наблюдаю за детьми и их работой,

особенное внимание уделяю работе капитанов, напоминаю им, что они не только сами должны трудиться, показывая пример ребятам из своей бригады, но и видеть, кто и как работает, помогать им, подсказывать; даю советы;

напоминаю порядок работы;торопливых и неаккуратных детей побуждаю задуматься о качестве работы, напомнив им пословицу «Поспешишь – людей насмешишь»; оказываю индивидуальную помощь; поощряю бригады, в которых нет ссор и конфликтов, где проявляется взаимопомощь.

Воспитатель: Пока вы трудитесь, я задам вам вопросы.
        

Закончите пословицы о труде:

Без труда, не вытащишь (рыбку из пруда)

Кончил дело – (гуляй смело)

Хочешь есть калачи (не сиди на печи)

Любишь кататься (люби и саночки возить)

Дело мастера (боится)

Словесная игра«Скажи наоборот»

Разорвать книгу – (склеить)

Намусорить _ (убрать)

Поломать – (починить)

Порвать – (зашить)

Испачкать – (постирать)

Молодцы!

4 часть. Подведение итогов работы.

Воспитатель: Если работа выполнена, капитаны могут меня пригласить в команду.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, всё ли мы сделали, что наметили (дети рассказывают, что они сделали).

-Что нам нужно сделать сейчас всем вместе? (убрать рабочие места и орудия труда).

Воспитатель: Молодцы. Напоминаю вам что воду из тазиков надо вылить в раковину в туалете и тазики оставить там, тряпочки аккуратно сложить в один тазик для просушки. Клеёнки оставим на столе, пусть подсохнут, потом мы их уберем. Фартуки повесим на стульчики до полного высыхания.

И обязательно идём мыть руки с мылом после нашей работы.

Воспитатель:  Ребята, я предлагаю полюбоваться на результаты труда. Каждый из вас делал свое маленькое дело, но все вместе вы сделали большое дело.Вот какая чистота и красота теперь в нашей группе и гостей не стыдно принимать.

5 часть. Заключительная (ребёнок читает стихотворение)

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь,

И каждый дом,

И каждый ломтик хлеба-

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба!

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям,

Придёт пора, настанет час-

И мы трудиться будем!

Воспитатель: А мы говорим до свидания нашим гостям и спасибо за внимание.

Конспект ОД по хозяйственно - бытовому труду. Тема: "Делу время - потехе час".

Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам, совершенствование трудовых умений в коллективе.

Задачи:

Образовательная:

Формировать умение трудиться в коллективе. Продолжать учить детей распределять задания, договариваться между собой. Закрепить знание пословиц о труде.

Развивающая: Развивать мелкую моторику, координацию движения рук.

Воспитательная:

Воспитывать дружелюбие, коммуникативные навыки, стремление помочь.

 Словарная работа:

Добросовестно, качественно, по-товарищески.

Материалы и оборудование: чудесный мешочек, эмблемы по количеству детей “Муравьишки и Пчёлки”, тряпочки, фартуки, тазы, ведёрки, клеёнки.

Предварительная работа: беседа о труде, заучивание пословиц и поговорок о труде, чтение стихотворенийо труде, рассматривание иллюстраций и альбомов о различных профессиях взрослых, закрепление представлений о труде через дидактические игры. Беседы на тему: «Дружно не грузно, а врозь – хоть брось.» «Как я помогаю маме.» «Каждой вещи свое место».

Прогнозируемый результат: в результате коллективного хозяйственно-бытового труда у детей будет формироваться ценностное отношение к собственному труду и труду своих сверстников; дети поймут, что после их работы в группе стало чисто, светло и красиво.

 Ход ОД:

1 часть.Организационный момент.
Воспитатель:  Ребята, вы любите ходить в гости?
Дети: ДА!
Воспитатель: И взрослые тоже любят ходить в гости. Сегодня у нас в гостях воспитатели детского сада.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю добавить хорошего настроения.

                         Собрались все дети в круг,
                        Я твой друг и ты мой друг.
                        Крепко за руки возьмемся
                        И друг другу улыбнемся!

2 часть.Основная (установка задач)

Воспитатель: - Я очень рада, что к нам пришли гости, но что то у нас в группе не так? Посмотрите и ответьте мне? (на полу разбросаны игрушки, ответы детей).

Воспитатель: Что же нам нужно сделать, как вы думаете? (дети самостоятельно ставят цель)

Воспитатель: Молодцы. Да нам нужно навести порядок в группе. И ещё я вам предлагаю помыть игрушки.Согласны? (ответы детей)

1.Воспитатель: Давайте поделимся на две команды “Муравьишки и Пчёлки”, а для этого проведём игру “Чудесный мешочек” и вы сами выберете эмблему своей команды. Ребята, вам нужно выбрать капитана команды.

2.Воспитатель: -Что нам нужно для работы? (фартуки, тряпочки, клеенки, тазики- ответы детей). А зачем нам нужны фартуки, тряпочки, клеенки и тазики, объясните? (ответы детей).

3.Воспитатель: А сейчас мы с вами приготовим рабочее место. Милана возьми контейнер с фартуками, Максим принесёт тряпочки, Маша приготовит тазики для всех ребят, Вероника бери клеёнки и стелите их с ребятами на все столы.

Давайте определимся, что мы с вами будем делать? (дети самостоятельно ставят трудовые задачи).

4.Воспитатель: У нас с вами намечены две задачи.

Первую задачу выполняет команда “Пчёлок”- протереть пыль на детской кухне и в домике для кукол, помыть игрушки на детской кухне.

Вторую задачу выполняет команда “Муравьишек” - протереть пыль с парковки и помыть машины.

3 часть. Практическая работа детей под руководством взрослого.

Воспитатель: Но прежде, чем начать трудиться, давайте вспомним правила коллективного труда и безопасного обращения с предметами труда.

Д: - все, что можешь, делай сам;

- не забывай убирать за собой;

- уважай труд других людей;

- прежде, чем начать трудиться, приготовь все необходимое;

- делай все аккуратно, не торопясь;

- не отвлекайся, когда трудишься;

- правильно пользуйся орудиями труда;

- не оставляй работу незаконченной;

- если трудишься не один, работай дружно;

- если окончил дело раньше, помоги другим.

В.: Предлагаю начать работу.

Наш девиз (вместе): «К труду готов, больше дела, меньше слов».

В ходе трудовой деятельности:наблюдаю за детьми и их работой,

особенное внимание уделяю работе капитанов, напоминаю им, что они не только сами должны трудиться, показывая пример ребятам из своей бригады, но и видеть, кто и как работает, помогать им, подсказывать; даю советы;

напоминаю порядок работы;торопливых и неаккуратных детей побуждаю задуматься о качестве работы, напомнив им пословицу «Поспешишь – людей насмешишь»; оказываю индивидуальную помощь; поощряю бригады, в которых нет ссор и конфликтов, где проявляется взаимопомощь.

Воспитатель: Пока вы трудитесь, я задам вам вопросы.
        

Закончите пословицы о труде:

Без труда, не вытащишь (рыбку из пруда)

Кончил дело – (гуляй смело)

Хочешь есть калачи (не сиди на печи)

Любишь кататься (люби и саночки возить)

Дело мастера (боится)

Словесная игра«Скажи наоборот»

Разорвать книгу – (склеить)

Намусорить _ (убрать)

Поломать – (починить)

Порвать – (зашить)

Испачкать – (постирать)

Молодцы!

4 часть. Подведение итогов работы.

Воспитатель: Если работа выполнена, капитаны могут меня пригласить в команду.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, всё ли мы сделали, что наметили (дети рассказывают, что они сделали).

-Что нам нужно сделать сейчас всем вместе? (убрать рабочие места и орудия труда).

Воспитатель: Молодцы. Напоминаю вам что воду из тазиков надо вылить в раковину в туалете и тазики оставить там, тряпочки аккуратно сложить в один тазик для просушки. Клеёнки оставим на столе, пусть подсохнут, потом мы их уберем. Фартуки повесим на стульчики до полного высыхания.

И обязательно идём мыть руки с мылом после нашей работы.

Воспитатель:  Ребята, я предлагаю полюбоваться на результаты труда. Каждый из вас делал свое маленькое дело, но все вместе вы сделали большое дело.Вот какая чистота и красота теперь в нашей группе и гостей не стыдно принимать.

5 часть. Заключительная (ребёнок читает стихотворение)

Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, ложка, нож,

И каждый гвоздь,

И каждый дом,

И каждый ломтик хлеба-

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба!

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям,

Придёт пора, настанет час-

И мы трудиться будем!

Воспитатель: А мы говорим до свидания нашим гостям и спасибо за внимание.